小班主题优秀教案及教学反思《小花园》精品.docx

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1、小班主题优秀教案及教学反思小花园早上发觉许多小挚友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在竞赛看谁摘的多，摘的快!我问：你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜爱花的吗?一个小挚友告知我：我们不摘花，只摘叶子。看来孩子们虽然喜爱花，但是对于如何爱护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了其次单元的活动小花园希望通过这次活动，让孩子明白如何爱护自己喜爱的花、植物，如何爱护我们四周的环境。幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿能够和大自然密切的对话，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐，在他们眼里，小草是密切的挚友，蚂蚁是调皮的伙伴，我们将充分

2、相识和利用幼儿这一特点，激发幼儿对于自然的酷爱之情，并将其成为幼儿园环境教化根本理念。幼儿期是一个更多地依靠情感，而不是依靠理智生活的时期，幼儿对世界的相识要受到他的阅历的局限，然而他的情感却是最简单受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探究四周世界，了解四周世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜爱这个世界，观赏这个世界。活动目标：1、细致倾听故事，知道要爱惜花草树木。2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关切和帮助老人。活动打算：1、创设一个漂亮的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。2、，木偶(熊猫奶奶与小象)3、幼儿用书和挂图。活动过程：1、出示挂图，谈话引起幼儿爱好。

3、熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了很多很多的花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦得照看着这些花，但最终发生了一件事。听故事的前半段，从起先她焦急地在想：我不在花怎么办?。屈，老师.教案.网出处。它们该渴死了。2、提问帮助幼儿回忆故事内容。熊猫奶奶的小花园里有些什么花?熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些漂亮的花?熊猫奶奶突然生病了，为什么?3、讲解并描述故事的后半段。那究竟花怎么样了呢?它们有没有渴死呢?老师讲解并描述故事的后半段，并设问：花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢?4、老师和幼儿共同表演，激发幼儿敬重老人的情感。老师和幼儿共同布置场景

4、，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。活动延长：1、老师和幼儿一起探讨怎样关切帮助老人，并回家后做一件关切爷爷、奶奶(外公外婆)的事情。2、开展韵律活动：小雨和花幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。明明：老师昨天我回家帮奶奶拿眼镜，让她看报纸，她看到我这么做可兴奋了，表扬了我呢!琳琳：我昨天回家后给爷爷端茶，还帮他捶背呢!妈妈表扬我说我长大了!鹏鹏：我昨天回家帮外公那拖鞋，还剥桔子给他吃呢!活动反思：通过本次活动我不仅让孩子们明白了如何爱护花草树木，更让孩子们知道要敬重老人，从家长和孩子们反馈的言语中，在孩子中收到了肯定的成效，这样的活动要坚持下去，让孩子们能够持之以恒，让他们成为自觉的行

5、为，为以后的良好的习惯打下良好的基础。教学反思：一节活动，不在于老师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐。活动过程中，我始终记得幼儿才是活动的主体，尽量赐予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们主动主动投入到活动中来，自主自觉地完成教化目标。从整体上来看，幼儿的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽视了老师的主导性，老师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧。