五年级下册科学教案 -1.3 橡皮泥在水中的沉浮-观察实心橡皮泥的沉浮｜教科版.docx

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1、观察实心橡皮泥的沉浮实验目标 ：1.通过实验知道实心橡皮泥的沉浮。2. 会用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。、实验重难点：重点：改变橡皮泥的形状，它的质量没有变，体积也没有变。难点：认识到认真细致的采集数据的重要性。教学准备：水槽，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯若干块，记录表。教学方法：在教学设计上，力求以“探究”为核心，努力使学生经历“提出问题”“形成假设预测”“设计研究方案”“探究实验”“分析整理数据”“获取探究结论”的全过程。把课堂让给了他们，让他们自己学会表述，学会如何解释自己的设计意图和想法，这不仅仅是小组合作的同学之间互教互学，彼此之间交流信息的过程，更是互爱互助、情感交流、心理沟通的过

2、程。实验过程：观察实心橡皮泥的沉浮。1.提出猜想：把一块实心额橡皮泥放入水里，它是沉下去还是浮起来呢？。2. 分组讨论观察实心橡皮泥的沉浮 。实验要求： （1）.给盛好水的杯子测量好水的高度，并记录下来。 （2）. 准备四块质量相等的橡皮泥，依次做成四种不同的形状，做好一种就放入水。（需实心）（3）.将不同形状的橡皮泥放入水中后，就测量一下杯中水的高度。（4）.说说 自己的发现。放手让学生做实验（完成实验表格）。杯中水的高度是沉还是浮原先水的高度放入形状1后的高度放入形状2后的高度放入形状3后的高度放入形状4后的高度我的发现（学生在进行了充分的讨论、合作、交流、争辩以后，开始做实验，合作状态下

3、的学生思维显得特别活跃，他们仿佛能从同伴的交流中得到更多的启发，课堂上他们合作得很好，想法也非常出色。）3.小组展示汇报实验成果。4.教师小结：改变橡皮泥的形状，它的质量没有变，体积也没有变。因此，实心橡皮泥是沉在水中的。教学总结：科学新课程标准指出：“科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。”在科学教学中，观察、实验、思考的活动比较多，这些活动大多需要分组、分工合作来完成。采用小组合作学习有利于充分照顾每一个学生,使他们学会表达,正确交流,培养他们的合作精神。小组合作学习有利于学生智力的发挥,发挥潜能,有利于学生发展良好的个性,形成正确的竞争观,合作观。小组合作学习有利于增强集体凝聚力,形成和谐的课堂气氛。