2022大班安全教案范文七篇.docx

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1、2022大班安全教案范文七篇大班平安教案 篇1活动目标：1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5、知道在发生危急时如何自救。活动打算：相关图片活动过程：1、视察图片，推想可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。2、幼儿结合

2、自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。老师：你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢？这样玩为什么有危急呢？通过探讨帮助幼儿了解集中担心全的玩法，相识到它们的危急。老师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机望见一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。小明不好意思地低下了头。提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？3、组织幼儿探讨：怎么玩才可以使自己比较平安？老师：刚

3、才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？激励幼儿大胆发言讲解并描述自己的看法。4、学习了解自我爱护的策略老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。活动反思：1.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到自主发展。对老师专业发展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征.能把握教

4、化内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的须要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。大班平安教案 篇2一、活动目标：1、知道三种特别的电话号码及其作用。2、了解运用这些特别的电话号码的详细状况。3、具备初步的自救意识。二、活动过程：1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好

5、。老师：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲解并描述）2、老师引导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有110的.图片，引导幼儿相识。老师：小挚友，你们看这是什么号码，在什么状况下须要运用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。2、老师总结，活动结束。活动反思：1、课件

6、与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替老师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出嬉戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。2、幼儿对活动供应的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及运用方法的隐性目标）好像并不在意，全部模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教化与平安教化，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教化。4、紧急状况下的自救或互救实力也是生命教化中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的实力，

7、还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。大班平安教案 篇3活动目标：1、知道值日时要留意哪些平安事项。2、能够看图说出值日时的平安规则并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、骄傲感以及平安值日的意识。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动过程：1、活动导入，谈话活动。（1）老师：我们大班洗掉挚友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小挚友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？（2）探讨：在做值日生的时候也会有一些危急，你们知道有什么危急吗？（3）幼儿探讨

8、。（4）老师小结：小挚友说的特别好，都知道怎么样平安值日，在值日时不做危急的事情。2、观看教学挂图。（1）一起来看看这些小挚友时怎么值日的？引导幼儿推断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的缘由。（2）老师小结：刚才小挚友们都很棒，知道要平安值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。3、分组探讨怎样平安值日？（1）幼儿分组探讨记录。（2）共享探讨结果。4、活动总结。（1）正确运用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。（2）搬椅子姿态要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。（3）摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防遇到自己和别人。（4）端饭、发

9、筷子时候要把手洗干净。（5）不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。（6）仔细值日，不在值日中玩耍嬉闹。（7）用完工具要放回原处，整理整齐。活动反思：整个活动说起来活动过程特别简洁。幼儿了解值日的概念，幼儿知道值日的任务，知道如何帮助老师开展工作就行了。我们班因为班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有支配值日。但为了培育孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。觉得值日工作开展起来对班级来说是个熬炼是个成长。最终还是开展了起来。早先我认为，老师只要支配好幼儿每星期值日是星期几，值日的工作是什么工作，该做些什么就够了。忽视了一些问题，幼儿每个人的特性不一样，做事情的方式也不一样。出乎意料的冲突出现

10、了，大多数孩子专挑轻松便捷的做，只有少数几个人会选择那些困难累点的事。我用了个很简洁的方法，那就是同中取异。就是将后面所说的这部分孩子夸奖了一番，其实他们都是值日这是相同的，但从中挑了些孩子表扬，这是取异。前期是表扬后部分小挚友，并对他们不挑工作夸了一番。慢慢的许多孩子渐渐变更了这个不好的地方。现在我换了夸奖目标，那就是谁不管做什么工作做得最好进行夸奖。慢慢的班上的孩子们在这方面都得到了一个均衡的发展。一步一步往好的方面发展。大班平安教案 篇4活动目标：1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中

11、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：物质：1、制作介绍常见交通平安标记的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。4、与x联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备。心理：视察公路上的交通标记。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最细致。二、绽开（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意提示：又发生了一件事情）

12、（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生；b、一名行人看到x不在，翻越栏杆横过公路）问：”刚才你看到了什么？”是什么缘由造成了危急事情的发生？”你想对他们说什么？”小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。（二）相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规则

13、，信任平安肯定会伴随你们。3、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标记，提问不同问题。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？归纳：指示标记：在蓝底色上画着不同的白x案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。警示标记：在x三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些

14、担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。出示三种标记，进行归纳总结。师：小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指示标记），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫（禁止标记），x三角形内画不同图案的标记叫（警示标记）。小结：小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。4、播放flasx，巩固对标记的驾驭，有奖抢答。播放画面，幼儿视察，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交

15、通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的x阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，相识了不同的交通标记，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说是什么意思？有信念学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、嬉戏”学做小x”，学做交通指挥手势。（四）嬉戏：”交通平安伴我行”师：孩子们x阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们兴奋吗？我们就请x阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，x站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行

16、驶。结束集合队伍，讲评状况：x：”孩子们，今日你们学到了许多交通平安学问，都表现得特别精彩，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。老师：”希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高兴奋兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送x阿姨，自然结束！大班平安教案 篇5活动设想：在日常生活中，我们常见一些担心全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不留意就会发生危急。随着幼儿良好习惯的形成和自理实力的提高，他们更须要了解和驾驭一些自我爱护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教化活动爱护自己。活动目标：1、知道并能说诞生活中存

17、在的危急因素。2、相识几种常见的标记，知道它们代表的意义，能主动做出反应。3、培育幼儿的规则意识，学会爱护自己。4、加强幼儿的平安意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动打算：幼儿生活中嬉戏时的原有阅历，平安标记多种活动过程：(一)真实情景讲解并描述-生活中存在的危急因素(1)问题：1、奔跑时碰撞简单发生什么危急?2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长简单在嬉戏中出现什么危急?3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危急?5、上下楼梯打闹会发生什么危急?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危急?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危急8、嘴里含着东西哭、笑

18、，会发生什么危急?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小挚友现在正处于长身体的时候，应当留意爱护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿态，要坚持体育熬炼，多晒太阳，嬉戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。(二)相识各种平安标记、符号，知道它们所代表的意义，并能做出主动反应。老师出示平安标记，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标记，这些标记什么意思，你见过这些标记会怎么做?(1)禁止标记(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)(2)警告标记(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事务提示人们留意，

19、当心的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(防火、防电。)(3)指示标记(在蓝色图形内，用白色表示某些事务，是指示人们应当怎样行进的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)运用直观法和激励法，引导幼儿主动讲解并描述。活动反思：幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发

20、入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教化作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。大班平安教案 篇6活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述

21、自己的想法。3、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动重点：怎样避开火灾的发生活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法活动打算：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小挚友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小挚友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由探讨自己的见闻)二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：1、小挚友能玩火吗？我们应当怎么做？2、假如小挚友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什

22、么？老师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1、小挚友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由探讨，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)2、刚才小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)老师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。三、“今日谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目

23、就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗?老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再接着燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安?(1、乘电梯2、走楼梯)老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是比较平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火警的电话是多少?(119)6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)嬉戏结束后，老师讲评嬉戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道

24、。四、延长活动：逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达实力。因为选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的主动性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学阅历的局限，这次活动也存在许多问题：1.老师欠缺引导性语言，许多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行平安教化，增进幼

25、儿平安防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但老师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2.老师的学问储备不足。由于学问储备不够多，老师没有很好的讲解;观看课件时，老师对消防队员的训练过程方式也没有系统的相识。正因为学问储备不够，所以老师的语言引导没有点到重点。3.老师缺少随机教化意识。社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教化也特别重要。在本次活动中，老师组织幼儿在教室及四周找寻平安标记和消防用具时，就没有把握好教化的随机性，应当不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行运用、爱护的教化。大班平安教案 篇7活动目标：1、懂得去河边或

26、河里玩耍很危急。2、提高自我爱护的意识和实力。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安学问。活动打算：幼儿用书画面“危急的河”(一)(二)。活动过程：一、老师讲解并描述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，连忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，刚好救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得刚好，小华就会被河水淹死了。二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行视察

27、让幼儿探讨小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。老师：小华为什么会落水?幼儿：小华到河里去抓鸭子。幼儿：小华贪玩。师：落水后会有什么危急?幼儿：小挚友太小了还不会游泳，会淹死的。师：小挚友在什么状况下简单落水?幼儿：在河里游泳。幼儿：在河边玩耍。师小结：小挚友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简洁的急救意识。师：见到有人落水时，我们小挚友应当怎么办?幼儿：要刚好呼救，去喊大人。师：小挚友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。老师：要在大人的陪伴下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危急的动作。