201-年经典诵读总结.docx

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1、201*年经典诵读总结 201*年经典诵读总结201*年来安县其次小学少年宫经典诵读活动总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。一学年来我校始终将“经典诵读活动”传承并将之发扬光大，取得了可喜的成果，现将我校一学年来诵读活动状况总结如下：一、活动开展状况我校领导特别重视中华经典诵读活动的开展，一开学，就特地提到要接着把这项活动作为常规教学的一部分，与日常教学相结合。每周利用一节课时间检测学生诵读状况，每月实行一次班级诵读竞赛活动。细心设计了很多活泼好玩的活动形式，引

2、领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法上进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。二、活动收获和体会1、诵读活动丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。2、诵读活动提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化

3、，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的诗文，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、诵读活动全面提升了学生的综合素养。通过各种形式的中华经典诵读活动，好在：一，激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围；二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了；三、能够驾驭肯定的诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法

4、运用于作文之中；四、熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼；五、学生良好的道德习惯和文明行为不断形成。在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了勃勃朝气。三、改进措施结合我校实际，细心设计活动方案，依据方案织开展一系列的经典诵读活动。如经典黑板报、手抄报竞赛活动，利用校内广播诵读经文，利用音乐课教学生唱古诗文歌曲，利用校内宣扬栏摘选名言警句以及古诗文配画，依据经典内容组织开展感恩教化活动，如开展“感恩父母”、“感恩祖国”国旗下讲话活动，把经典诵读活动推

5、向高潮。扩展阅读：201*年经典诵读总结201*年乌什县其次幼儿园经典诵读活动总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。一学年来我园始终将“经典诵读活动”传承并将之发扬光大，取得了可喜的成果，现将我园一学年来诵读活动状况总结如下：一、活动开展状况我园领导特别重视中华经典诵读活动的开展，一开学，就特地提到要接着把这项活动作为常规教学的一部分，与日常教学相结合。每周利用一节课时间检测孩子诵读状况，每月实行一次班级诵读竞赛活动。细心设计了很多活泼好玩的活动形式，引领孩子们在

6、玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法上进行了有效的尝试，真正让孩子做到“乐读”、“美读”，从而激发孩子诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。二、活动收获和体会1、诵读活动丰富了孩子们的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了孩子们的德育内涵，推动了幼儿德育工作的发展。孩子们的精神面貌得到较大的改观，良好的学风、班风逐步形成，有效地促进了我园孩子养成教化的全面实施。2、诵读活动提高了孩子思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对孩子进行爱国主义教化，培育孩子初步树立正确的人生观和道

7、德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的诗文，使孩子充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文，可以培育孩子爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、诵读活动全面提升了孩子的综合素养。通过各种形式的中华经典诵读活动，好在：一，激发了孩子诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围。二、开拓了孩子的视野，孩子知道了“诗前幕后故事”、，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了。三、能够驾驭肯定的诵读的内容，并能运用，部分孩子还能把学到的内容回家讲给自己的爸爸妈妈。四、孩子良好的道德习惯

8、和文明行为不断形成。在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我园带来了勃勃朝气。三、改进措施结合我园实际，细心设计活动方案，依据方案织开展一系列的经典诵读活动。如经典黑板报、手抄报竞赛活动，利用音乐课教孩子唱古诗文歌曲，利用我园宣扬栏摘选名言警句以及古诗文配画，依据经典内容组织开展感恩教化活动，如开展“感恩父母”、“感恩祖国”主题班会活动，把经典诵读活动推向高潮。乌什县其次幼儿园二0一一年友情提示：本文中关于201*年经典诵读总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年经典诵读总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页