小班美术公开课教案及教学反思《泡泡鱼》汇总.docx

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1、小班美术公开课教案及教学反思泡泡鱼1.学习对折圆形彩纸并剪贴。2.能依据剪下的图形，大胆拼贴不同造型的小鱼。活动打算泡泡鱼操作单(见幼儿操作包)。将彩纸剪成大小不同的圆形。水彩笔、固体胶棒、剪刀人手一份。活动与指导变一变出示圆形彩纸，为幼儿变魔术，将纸片对折、剪贴成小鱼。老师：今日，老师将变成魔术师，用这些圆形彩纸，变出很多的小鱼。把圆形彩纸对折成半圆形，。来.源屈.老师教.案网，从中间向边缘随意剪开，大的一面做小鱼的身体，小的一面做小鱼的尾巴，把它们粘到一起，一条小鱼就变出来了。剪一剪指导幼儿剪很多条小鱼，并粘贴到操作单泡泡鱼上。老师：想不想变出自己的小鱼，我们一起试试看吧。画一画引导幼儿为

2、小鱼添画眼睛，并激励幼儿大胆尝试添画海洋中的其他景象，完成作品。老师：看一看，小鱼少了什么，帮它画出来吧。大海里面还有什么?也试着画画吧。说一说展示幼儿作品，激励幼儿相互沟通、观赏。老师：说一说，你剪了几条小鱼?是什么颜色的?你的海底世界里还画了什么?活动建议该活动在原有剪纸活动的基础上增加了难度，引导幼儿先对折再剪贴，这样的设计为剪贴的过程增加了神奇感，使得活动的趣味性更强。活动中，老师应关注幼儿创建性的表现，激励幼儿根据自己的意愿粘贴小鱼的身体和尾巴，并引导幼儿在操作单上合理布局并粘贴出游向不同方位的小鱼。对于实力较强的幼儿，老师还可激励其将白纸撕成条状在画面粘贴出波浪，以增加画面的层次感。该活动还可采纳分组合作的形式完成，老师用蓝色大画纸创设出海洋的情境，幼儿集体创作完成作品。资源包幼儿作品赏析活动反思小班孩子天真、可爱。假如用吩咐式或较干脆的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动起先我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在抓泡泡时特别快乐投入。通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按老师的指令来玩，许多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令立刻回来。孩子们通过嬉戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣