小班美术教案及教学反思《快乐的颜色》精品.docx

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1、小班美术教案及教学反思快乐的颜色每个色调宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝兴奋，有的哀痛，有的郁闷，有的你们猜猜这里的色调宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学目标1、通过观赏作品，体验色调中的心情感受。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算1.感受生活中的色调。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉

2、笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点活动重点：让孩子对色调感爱好，乐意参与玩色活动。活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。教学过程一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受色调的心情。1、看幼儿用书，老师引导幼儿：每个色调娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗?2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热忱的背景音乐。)让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。3、小挚友们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?!.来源:屈老.师教案网!我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感受色调的心情。书上有什么?你找

3、到了哪些颜色?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的颜色。(1)提问：你想让小画笔画出什么?(2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。四、展示作品并探讨。哪幅画最欢乐?它用了哪些颜色?它讲了一个什么故事?活动延长：嬉戏：色调娃娃抱一抱。老师演示让不同的色调拥抱，产生另外一种色调：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色拥抱变成了绿色;红色和蓝色拥抱变成了紫色。幼儿在老师的帮助下尝试。活动反思欢乐的颜色这一活动主要是让孩子们驾驭涂色技巧，发展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏找蜡笔为切入点，引发孩子们的爱好。在相识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、新奇的心理，牢牢的抓住了爱好点，让活动顺当进行。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获得颜色学问，师幼互动中感受合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。