大班主题优秀教案及教学反思《比尾巴》范文.docx

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1、大班主题优秀教案及教学反思比尾巴1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。打算：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小挚友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。(孔雀)小挚友一猜就猜出来了，真聪慧。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。二、(1)小挚友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。今日老师给小挚友带来了许多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇

2、上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，来回摇摆，游泳时可以当游泳器。公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。(2)老师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴象把伞?猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.1、老师问，幼儿答。2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。3、两组互换。(3)发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴(连线)。三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小挚友还想知道其它小动物的尾巴吗

3、?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件：1、鸟的尾巴，绽开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够敏捷转动，便于驾驭方向。2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体向前推动，鱼的尾巴还能限制方向。3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。本，文来源:屈;老.师教;案网牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很惊奇，它为了逃命，经常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样?有什麽特征?五、小动物的尾巴用处都

4、很大，所以小动物们必需爱护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下面，我们就来做一个嬉戏：揪尾巴。(一组小挚友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小挚友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要爱护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。)教学反思：比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的主动性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。在教学过程中，我留意每个环节的连接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一起先，我就引入小动物们要开展一项竞赛，请幼儿猜猜原委是一项什么竞赛呢?一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛嗖的一下全盯住老师，很想知道答案。为了更好地激发幼儿的创建实力和思维实力，在最终拓展学问仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片(老鼠、燕子、金鱼、马、豹子)，生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，根据诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培育了他们运用语言文字的实力，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充溢宠爱之情。