小班音乐优质课教案及教学反思《找小猫》最新.docx

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1、小班音乐优质课教案及教学反思找小猫本次活动是一次观摩活动，我所选择找小猫这个音乐嬉戏是小班的教材，小班的孩子喜爱音乐嬉戏，特殊是躲猫猫的嬉戏，有神奇感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简洁的音乐嬉戏但是它有值得深化挖掘的教化价值：首先猫是幼儿熟识的小动物，幼儿喜爱它，爱仿照，通过嬉戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会，最终幼儿在嬉戏中可以感受到与老师同等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动目标1.熟识乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习依据歌词内容做相应动作。2.在老师的提示下，知道小猫躲好后限制好自己，不能随意走动，培育幼儿肯定的自制力。活

2、动重点难点活动重点：通过音乐嬉戏让幼儿感受音乐活动的欢乐，培育幼儿的反应实力。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要限制自己的身体不能动。活动打算1.活动前幼儿熟识音乐旋律，学会猫走路的动作。2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干找小猫、音乐活动过程一、律动进场，引起幼儿学习的爱好。师：今日天气真好，看那边有一片漂亮的草地，妈妈带你们一起到草地上做嬉戏，好吗?二、学习嬉戏找小猫的第一段。1、幼儿听老师唱歌曲第一段，初步熟识歌曲的内容和旋律。;文章出自.屈.老师.教,案网'然后老师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。师：孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么嬉戏呀?2、老师边唱第一段歌词边做相

3、应的动作，并引导幼儿视察做了哪些动作。师：妈妈刚才都做了哪些动作呢?老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。3、老师以捉迷藏的嬉戏情境，交代嬉戏规则。师：小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?在老师的指导下，幼儿扮演小猫练习按规则玩嬉戏。三、幼儿学习完整地做嬉戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到找个地方躲躲好，妈妈快来找时，请躲到自己的小椅子后面不要动。2、其次段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:还有些小猫在哪里呀?没有被找到的小猫一边说：喵，我在这里。一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对嬉戏规则有所了解后，可进行多次嬉戏活动延长：

4、老师：孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们打算了好多鱼，咱们一起去吃吧!教学反思音乐嬉戏找小猫在幼儿充溢开心的心情中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：一、嬉戏中我通过创设简洁的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起嬉戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿嬉戏的爱好。在嬉戏的过程中能用多中形式让幼儿反复嬉戏，保持嬉戏的兴致和主动性。二、由于我平常比较注意幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积累的学问充分、自然的表现出来。体现师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的嬉戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲解并描述自己躲藏的位置时可以激励他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往实力。