班级自主教育管理课件.ppt

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1、主讲：郑学志主讲：郑学志【简介】郑学志：湖南班主任工作爱好者，班主任之友杂志【简介】郑学志：湖南班主任工作爱好者，班主任之友杂志社、湖北第二师范学院社、湖北第二师范学院“班主任网络研修学院班主任网络研修学院”副院长，长副院长，长江班主任研究中心特聘研究员，国培骨干班主任特聘讲师，江班主任研究中心特聘研究员，国培骨干班主任特聘讲师，国家关工委全国教育专家管理中心特聘专家，班主任工作半国家关工委全国教育专家管理中心特聘专家，班主任工作半月谈领军人物，班级自主教育管理实验课题负责人，西南大月谈领军人物，班级自主教育管理实验课题负责人，西南大学特聘教授，中国教育报、班主任之友、人民日报学特聘教授，中国

2、教育报、班主任之友、人民日报平安校平安校园、班主任等多家媒体栏目主持人（或专栏作者），著有园、班主任等多家媒体栏目主持人（或专栏作者），著有班主任工作新视角、班主任工作招招鲜、与学生班主任工作新视角、班主任工作招招鲜、与学生家长过招、班主任家长过招、班主任1919项工作全能、做一个会偷懒的项工作全能、做一个会偷懒的班主任等班主任等2525部教育教学专著。部教育教学专著。 图为图为20102010年年8 8月济源会议现场地座：原来我们预计与会人员六七百人，最后月济源会议现场地座：原来我们预计与会人员六七百人，最后来了来了15001500多人，多人，1818个省市和自治区的老师参加了会议，不仅地座

3、坐满了人，连个省市和自治区的老师参加了会议，不仅地座坐满了人，连楼座也挤满了与会的自主教育管理爱好者。楼座也挤满了与会的自主教育管理爱好者。班级自主教育管理解读班级自主教育管理解读 1、 定义：班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学定义：班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。关键词：自主教育、自主学习、自主管理、自主发展理模式。关键词：自主教育、自主学习、自主管理、自主发展 。2、动机：解放学生，解放老师

4、。传统管理老师太累，学生不领情。、动机：解放学生，解放老师。传统管理老师太累，学生不领情。 3、核心理念：以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发、核心理念：以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。展学生。 4、目标：让学生学会生活、学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一、目标：让学生学会生活、学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一切，同时把老师从繁重的日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、健康、专业、切，同时把老师从繁重的日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。纯粹的教育工作者。6、班主任职能、班主任职能研究、引导、管理、服务和

5、协调。研究、引导、管理、服务和协调。 7、特征：学生观念的人本化、班级管理的人格化、工作措施的人性化、育人、特征：学生观念的人本化、班级管理的人格化、工作措施的人性化、育人环境的人文化环境的人文化 5、手段：一手抓操作系统建设，既、手段：一手抓操作系统建设，既7个机制，一手抓学生思想、素质和能力教个机制，一手抓学生思想、素质和能力教育，即育，即“七自教育七自教育”。如何构建教育管理的自主化机制如何构建教育管理的自主化机制自主需要建立七个机制：自主需要建立七个机制： 全员参与机制全员参与机制自主的核心自主的核心 竞赛机制竞赛机制自主的重点自主的重点 奖励机制奖励机制自主的促动自主的促动 协调机制

6、协调机制自主的保障自主的保障 干部机制干部机制自主的依靠自主的依靠 自纠机制自纠机制自主的关键自主的关键 监控机制监控机制自主的条件自主的条件 机制的具体操作机制的具体操作 一、全员参与机制：全员参与才能确保一、全员参与机制：全员参与才能确保管理无死角。管理无死角。（1 1）充分给学生位置，有位才能有为。）充分给学生位置，有位才能有为。（2 2）充分给学生放权，有权才能做事。）充分给学生放权，有权才能做事。（3 3）及时关注和评价，学生才有积极性。）及时关注和评价，学生才有积极性。（4 4）班主任要善于鼓舞、发动）班主任要善于鼓舞、发动和组织。和组织。 二竞争机制：让学生身不由己地二竞争机制：

7、让学生身不由己地为你奔忙。为你奔忙。（1 1）发挥座位引导功能，营造良好）发挥座位引导功能，营造良好的竞争环境的竞争环境组内异质、组间同质。组内异质、组间同质。（2 2）设置竞争对手，打造竞赛局）设置竞争对手，打造竞赛局面面学生、小组、班级三层面。学生、小组、班级三层面。（3 3）明确竞争目标，不断提升班）明确竞争目标，不断提升班级竞争活力级竞争活力差班要有明班意识。差班要有明班意识。级别级别童生童生秀才秀才举人举人进士进士探花探花榜眼榜眼状元状元单词要单词要求求505020020050050010001000150015002000200030003000奖励内奖励内容容发资格发资格证证电话

8、报电话报喜喜照相一照相一次次发送喜发送喜报报写入班写入班志志班级庆班级庆功功选择奖选择奖品品三奖励机制：恰当的奖励让学生喜不自禁。三奖励机制：恰当的奖励让学生喜不自禁。 （1 1）注重精神奖励）注重精神奖励学生在乎的是得学生在乎的是得奖的感觉。奖的感觉。（2 2）构建奖励层级）构建奖励层级不要奖励的功能不要奖励的功能一次一次就用完。就用完。（3 3）控制奖励比例）控制奖励比例标准：让没获奖的标准：让没获奖的人心痒痒。人心痒痒。 四、协调机制：良好的协调机制是四、协调机制：良好的协调机制是班级自主的润滑剂。班级自主的润滑剂。（1 1）畅通的信息渠道）畅通的信息渠道推行平面管理。推行平面管理。（2

9、 2）敏锐的应急反应）敏锐的应急反应建立应急预案。建立应急预案。（3 3）固定的处理模式）固定的处理模式推行小组（含好推行小组（含好友）调解、干部调解、班主任调解三级调解制友）调解、干部调解、班主任调解三级调解制度。度。（4 4）完善的效果监督）完善的效果监督突出行政效能评突出行政效能评价。价。 五、干部机制：把每一个人都你独当五、干部机制：把每一个人都你独当一面的领导。一面的领导。（1 1）创设一条人人都可以做干部的管理渠道。）创设一条人人都可以做干部的管理渠道。一是用岗位锻炼学生。一是用岗位锻炼学生。二是开放性评价学生二是开放性评价学生知人善用知人善用三要建立干部培训机制：三要建立干部培训

10、机制：方法：成立干部学校、老干部培新手、交流培训、实践培训方法：成立干部学校、老干部培新手、交流培训、实践培训（2 2）建立一种团队开展工作的体制。）建立一种团队开展工作的体制。（3 3）开展轮值比赛，形成激励局面。）开展轮值比赛，形成激励局面。（4 4）加强干部监督。）加强干部监督。 六监督检查机制：建立一个阳光、透六监督检查机制：建立一个阳光、透明、高效的监督机制。明、高效的监督机制。（1 1）过好自查的良心关。）过好自查的良心关。 人生信条：身边事情你看到了，你就有责任去处理，如果你没有处理，你人生信条：身边事情你看到了，你就有责任去处理，如果你没有处理，你应该感到良心上的愧疚。应该感到

11、良心上的愧疚。（2 2）提倡只针对自己的批评检查方式。）提倡只针对自己的批评检查方式。（3 3）客观公布事实）客观公布事实不带观点、感情色彩不带观点、感情色彩和批评倾向。和批评倾向。(4(4）组建有效的监督网络）组建有效的监督网络全民参与。全民参与。 七自纠机制：让班主任彻底放手的关七自纠机制：让班主任彻底放手的关键武器键武器 一个优秀的班级并不是不会出一个优秀的班级并不是不会出问题，而是出了问题之后能够自行纠问题，而是出了问题之后能够自行纠正、提高和完善。正、提高和完善。（1 1）立法系统的自我更新和完善是自纠的）立法系统的自我更新和完善是自纠的基础和依据。基础和依据。（2 2）发挥舆论对自

12、纠的）发挥舆论对自纠的监督监督作用。作用。芒刺在背就是舆论监督带来的感觉。芒刺在背就是舆论监督带来的感觉。（3 3）班主任密切关注，及时评价。）班主任密切关注，及时评价。 七个机制中，全员参与是核心，是基础，干七个机制中，全员参与是核心，是基础，干部机制是重点，竞赛、奖励、协调部机制是重点，竞赛、奖励、协调机制是重要保机制是重要保障，障，监督、自纠机制是关键，学生完全自主是我监督、自纠机制是关键，学生完全自主是我们建设这些机制的目的。们建设这些机制的目的。 机制之间的关系一定要理顺，千万别把它们机制之间的关系一定要理顺，千万别把它们当做一个孤立的单位，那样不仅降低工作效能，当做一个孤立的单位，

13、那样不仅降低工作效能，还使班主任费力不讨好，很多想法和措施不能够还使班主任费力不讨好，很多想法和措施不能够得到实现。得到实现。七自教育七自教育1 1、学习自主、学习自主2 2、行为自律、行为自律3 3、责任自知（基础）、责任自知（基础）4 4、道德自省、道德自省5 5、精神自强、精神自强6 6、意志自制、意志自制7 7、人格自立、人格自立终极目标终极目标1 1、如果你需要本次讲座的课件，请打开、如果你需要本次讲座的课件，请打开 邮箱，密码是邮箱，密码是123456123456。邮箱名字难记吗？不难记邮箱名字难记吗？不难记“郑学志的课件郑学志的课件”，每个字的第一个字母，每个字的第一个字母，16

14、3163的邮箱。记住了吧？密码的邮箱。记住了吧？密码123456123456哦哦！2 2、如果您想加入我们的研讨团队，您可以选择：、如果您想加入我们的研讨团队，您可以选择： 自主化实验自主化实验高中高中教师教师QQQQ群：群：7129120871291208； 自主化实验自主化实验小学小学教师教师QQQQ群：群：3347085933470859； 自主化实验自主化实验初中初中教师教师QQQQ群：群：83202098320209； 自主化实验自主化实验职校职校教师教师QQQQ群：群：9617392696173926；温馨提示：温馨提示： 我们都是实名制参与活动，必须我们都是实名制参与活动，必须用真实姓名申请，不然会被拒绝哦！用真实姓名申请，不然会被拒绝哦！