幼儿园大班春天语言教案《春来了》精品.docx

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1、幼儿园大班春天语言教案春来了认知目标：能主动、大方地用肢体动作表现儿歌内容。技能目标：回忆已有阅历，尝试创编我在春天里的活动。情感目标：感受春天万物复舒的美。活动打算前阅历打算：周末家长带幼儿到户外感受过春天物质打算：春天有关的背景图一幅活动过程导入：一、老师以谈话导入活动，引起幼儿爱好。1、老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？2、老师：还有谁也知道春天来了？基本环节：二、观赏儿歌，学习儿歌。1、观赏第一遍。老师：儿歌里有谁知道春天来了？老师依据幼儿所说的内容，按儿歌的依次竖着排列图标。老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小挚友）知道。2、观赏其次遍。老师边念儿歌边将图标摆放完整。老师

2、：小草、小鸭、小花、我知道春天来了，会干什么呢？老师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词探）3、集体看图标念儿歌。老师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。结束：四、引导幼儿创编儿歌。1、老师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，老师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。幼儿园大班春天语言教案春天在哪里幼儿园大班春天语言教案春天是一本书幼儿园大班春天语言教案春天来了7篇幼儿园大班春天教案春天的色调语言幼儿园大班春天教案春天的电话语言