中学教研工作总结_2.docx

《中学教研工作总结_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教研工作总结_2.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学教研工作总结 中学教研工作总结教研工作总结本学期我校教研工作在学区的干脆领导下，以教学科研工作为重，以课堂为阵地，主动贯彻中共中心国务院关于全面推动素养教化的确定和，仔细学习新课程标准，加大教科研力度，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：一、做好基础教化课程改革实施的打算工作课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。过去的一学期里，我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做打算工作。1、宣扬发动，提高相识。实施课程标准，我们充分做好宣扬发动工作，提高相识。今年来，区教化局、学区的有关领导多次进行指导，老师们已多次参与课改专题讲座。学校

2、创建机会让老师们多接触，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。2、学习培训，做好师资打算。为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行我们着力于抓老师的学习培训工作，主动实行走出去、请进来的方法，加强纵向联系及区、校际间的横向联系。加强校本教研，大力进行语文、数学、理化、英语、历史、地理、生物等科目的研讨、观摩活动，到兄弟学校取经，受条件限制，不能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教化课程标准试验教材总编委会制作的新世纪（版）教材老师培训光盘，分学科由教研组长组织相关老师观看，全学期共观摩达30余次。3、深化课堂，指导教学实践。课堂教学是实施课程标准的基本途径，用新课程理念指导新的教学行为

3、，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念（我们学校正处于新旧教材过渡时期）。全学期共进行两次大型检查，有力促进老师的教学工作。在今年区教化局组织教学常规大检

4、查中受到领导的一样好评。二、主动开展教改课题探讨工作教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。一学期来，我们重视抓教改课题试验探讨，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。我们进行语文“读写说”课题探讨，“情感教学”探讨，这些课题的试验探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。三、举办多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增加教研活动的实效性，扩大教研工作的参加面，推动教学探讨活动的进一步开展。一学期来，我们针对本校实际，结合区教研室的评优活动，举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。本学期我们共进行1

5、5人次的校内讲课，其中等老师表现突出。在学区及区教化局组织的教学常规大检查中，我校在教学方面获得了87.7分的高分，在农村中学中表现优异。通过开课、评课，进一步领悟新教材的编写意图，提高了老师驾驭课堂、创建性地运用教材的实力。四、开展教学设计、阅历总结、论文的沟通、评比活动时值基础教化全面实施之时，我校广阔老师主动投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。为了推广和沟通这些教改成果，实行了多学科的阅历总结、论文评比活动。其中，十一月份参与了区数学优秀教例学案评比，我校共有等老师的教学案例参评。另外，老师们在参与各类培训、活动中，也撰写并发表了很多论文并发表在各级各类刊物上，促

6、进我校教研水平的提高。在以后的时间里，我们将接着努力，把我校的教研水平提高到一个全新的水平。扩展阅读：中学教研室工作总结中学教研室工作总结本学期教研室工作在发扬“十五”工作成果的基础上，进一步落实新的课程标准，推动基础教化课程改革向纵深发展，不断提高老师的专业化水平，较为充分地发挥了教研室探讨、引领、指导、服务的职能。主要工作：1、抓老师队伍建设，全面提高老师的业务素养（1）教研室成立了教研组长工作室，每个学科由57人组成，成员由教研员，基层骨干老师构成，搭建了教研员区学科骨干老师教研组长基层学校老师的工作平台。（2）提高我区骨干老师的水平和层次。骨干老师是实施新课程的中坚力气，他们适应新课程

7、的程度将干脆影响我区课改的进程和质量。第一步建立了学科骨干老师动态发展档案，其次步因人而异、确定培育方案第三步实行行动、分步实施。发觉跟踪骨干老师，使中青年骨干老师尽快成长。（3）坚持研训相结合。在充分调研的基础上，针对基层老师在课改实践中存在的困惑和问题，每位教研员都对全区本学科老师进行了一次集中的专题培训，为一线老师理清了工作思路，指明白方向。（4）以区级教研活动为载体，搭建沟通、互动平台本学期教研室参加组织了两次大型教研活动。一是初三教学工作研讨会，每名教研员指导两位老师上复习示范课，课后组织研讨，中学教研室下发了初三年级教学工作指导看法，使初三任课老师有标可循，有法可依，为他们把握中考

8、信息及复习策略供应了很好的借鉴和帮助。二是“十五”期间课改工作总结表彰会。教研员对“十五”期间课改工作进行了仔细的总结和反思，学校将教研员几年来的阅历和体会编印成书（挥洒课改汗水，培育创新大树），为下一阶段我区课改的深化实施，供应了珍贵的阅历。2、以校本教研和有效的课堂教学模式为突破口，进一步有效实施新课程。实施校本教研的过程中，坚持三个基本观念：学校是教学探讨的基础，老师是探讨的主体，促进师生共同发展是教学探讨的目的。(1)加强了研训基地校建设。将119中学、兴隆台锡伯族中学、75中学作为我区“十一、五”期间第一批研训基地校。教研室深化点校指导，调研，使三所学校在原来的基础上，初步形成了自身

9、有效的研训机制，进一步提高了研训工作的实效性，119中学承办了“十五”期间课改工作总结表彰会，学校老师上了课改展示课，并展览了教学档案，电子备课室，充分发挥了基地校的示范作用，辐射作用。(2)加强基层学校教研组的建设。重点提高集体备课活动的质量，在下校调研期间重点检查了老师的教案，和教研组开展集体备课的状况，使集体备课这一校本教研的基本途径得到加强和改进，提高了老师的备课实力。(3)指导老师上公开课，在初三教学工作研讨会和课改总结表彰会期间老师的示范课，教研员倾注了大量的心血，不仅使授课老师有了进一步的提高，也使与会老师受益匪浅，这些课初步形成了学科的课堂教学模式。3、加强教研室自身建设（1）

10、进一步转变教研室工作职能教研员将为基层学校服务作为第一要职，使教研室成为新理念的辐射中心，学术沟通中心，教学服务中心，教学探讨中心。教研员主动深化学校，深化课堂，深化教研组，帮助老师解决实践中的难题，与课改一同呼吸与老师一同践行课改。（2）提高个人业务水平，为专业引领打好“底色”，教研员制定了“十一、五”自我提升安排。日常工作，注意学习、注意反思、注意教研。教研员参与了省级课题“课堂教学模式的探究”4、其它工作（1）组织完成了各年级文化素养测试工作，并刚好召开试卷分析会。（2）组织了理化试验动手操作测试工作。中学教研室工作总结（201*201*学年度下学期）201*年7月15日存在问题及改进措施1、为了更好的发挥教研员示范、引领作用，进一步推动课程改革，必需加强自身学习，提高自己的业务水平。2、为了进一步提高老师的业务素养须要加强校本教研活动。3、要进一步加强学科骨干老师队伍建设。友情提示：本文中关于中学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页