大班美术优秀教案及教学反思《我设计的钟》汇总.docx

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1、大班美术优秀教案及教学反思我设计的钟1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。2、在观赏的基础上，迁移自己喜爱的形象装饰钟的外形。活动打算：1、白纸，记号笔，油画棒。2、PPT3、时钟活动过程：一、观赏钟表模板，介绍钟表的组成部分1、出示钟实物：小挚友看看，这是什么?(钟)2、师：聪慧的人们，为了让大家知道一天当中的时间，独创了时钟。3、师：请你看看、说说，钟有哪些部分组成?它又有哪些特点呢?(包括指针，数字，表盘等等)幼儿说老师画，画表盘数字时具体介绍(首先我画了一个圆形的表面，找到圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最终画上钟的

2、时针和分针，留意分针长，时针短。这样我的表面画好了)4、小结：表盘上有1到12的数字，而且有三根指针，最短的是时针，略微长一点的是分针，最长的是秒针二、创设情境，观赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的爱好1、师：今日，小青蛙的钟店开张了，店里里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些美丽的钟呢?2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色调美，在感受造型美的同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。3、师：你们看这些钟美丽吗?你喜爱哪一种?它是什么样子的?它的表盘是什么形态?你最喜爱他的哪一个地方?原来圆形的表盘可以变出一朵花(一只瓢虫)呀，方形的表盘可以变出一座房子，椭圆形的

3、表盘还可以变出小动物的脑袋。4、小结：这些钟表有的表面是圆的，有的表面是方的。它们都有一个共同的地方就是表面都有1到12的数字以刚好针、分针和秒针。5、请幼儿观赏更多的钟表图片师：小青蛙的店里还有许多特殊的钟呢，我们再一起来参观一下吧!(引导幼儿圆形、椭圆形表盘为中心，还能变出许多特殊的造型)师：瞧，这是城堡造型的钟，它的表盘是什么形态，围围着圆形的表面设计师设计出了城堡造型的钟，真厉害!看，这是什么造型的钟(青蛙、熊猫)，在圆形或椭圆形的上面画上两只小耳朵，添上小动物的身体小手和小脚，最终再表面上画上眼耳口鼻，一只可爱的动物钟就设计好了，再来看，圆形的表面还能变出蘑菇、太阳、水果的造型呢。三

4、、幼儿自由设计，老师进行指导1、师：哎，店里的生意呀真好，来了好多的客人，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多客人还是没有买到，很不兴奋。为了不让客人悲观，小青蛙说：你们明天来买吧，明天会有更多更美丽的钟的。2、师：可是答应了客人，哪里来那么多美丽的钟呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;小挚友想不想帮助小青蛙呢?那我们今日就来当小小设计师，帮小青蛙设计美丽的钟好吗?3、老师示范：瞧，已经有几个小小设计师设计好美丽的钟， 你们想知道他们是怎银行设计的吗?(出师儿童画图片，重点引导如何用线条将钟装饰的更加丰富)师(依次呈现花朵、乌龟、西瓜、汽车造型儿童创意画)：这是什么造型的钟，你觉得美丽吗?你最喜

5、爱它的哪一个地方?为什么?4、师：今日老师请小挚友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢?(汽车的，小鸟的等等)幼儿自由探讨向设计什么样的钟，老师引导幼儿进一步拓宽想象5、师，对了，除了图片出示的有植物造型，有动物造型，有房子造型的，你还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有许多。6、师：老师已经为小挚友们打算好圆形、椭圆、方形的纸片作为表面，请将纸片贴在白纸中心后画上数字和指针就可以起先设计你想设计的钟了，请各位小设计师们起先你们的设计吧。(要求：留意造型、颜色)。四、展示幼儿作品1、师：让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧，让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计

6、的钟好看呢?2、幼儿进行参观。3、小结：小挚友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜爱?为什么?反思：好玩的钟表这节课为了提高幼儿学习的爱好，我提前让孩子们在父母的帮助下自己制作了小钟表，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去了解时钟，相识时钟。活动当天，当孩子们拿着自己制作的时钟时是很兴奋。在上课时，上儿学得主动，刚起先通过视察孩子们发觉不论什么钟表一样的是有12个数字，一样的有时针和分针。一样的排列依次。孩子在老师的指导下，通过自己操作相识了整点和半点。最终通过嬉戏，对整点和半点进行了巩固，学问的获得与情感体验得到同步进行。整个活动由浅到深、按部就班,以嬉戏作引导,以幼儿操作为手段,

7、让幼儿从感知入手,以实物教具为媒体,给孩子清楚、精确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发觉法、嬉戏法，让幼儿通过操作活动和语言活动，促进幼儿主动学习。不足之处：通过孩子的驾驭状况来看，也有不志向的地方。可能在活动时，孩子们有些孩子留意力都在自己手中的时钟上，再有就是关切别人的闹钟有没有什么和自己不一样的地方，这一部分孩子很难把留意力全部集中到课堂教学中，导致这部分孩子没有弄明白这节课的内容。还有嬉戏的形式很好，只是我应当更有针对性的去叫xx小挚友几点了?让孩子留意力集中，不会走神。在有节奏的嬉戏语言的带动下孩子们参加的热忱也会高，效果也能好。还可以让孩子们自己去画两面时钟，时间是整点和半点。然后装饰成美丽的钟表。比一比谁的时间准，谁的美丽，这样效果会更好。