大班美术优秀教案及教学反思《我的动画片》精品.docx

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1、大班美术优秀教案及教学反思我的动画片1、感知变更各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简洁画法。2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的爱好。活动打算：幼儿已听过或看过鼹鼠的故事。自制鼹鼠(身体各部分可分开)。老师范画鼹鼠和鸡的故事、记号笔、纸。活动过程：一、相识小鼹鼠。1、今日，老师给小挚友带来了一位新挚友，它有些羞涩，我们一起数一、二、三请它出来，好吗?(展示鼹鼠的背影)有谁相识它?2、老师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢?(原来老师忘贴了，贴上)它的身上还差什么?出自:屈;老.师(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么?

2、(师出示肚子)问：这是什么?肚子是什么颜色?象什么?(师贴上)3、谁来说说鼹鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?变换鼹鼠的动作问：它在干什么?(挠耳朵、想问题-)变换鼹鼠的动作问：它在干什么?(哭、羞涩-)还可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手势)4、老师小结鼹鼠的心情。5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思?6、我们再来看鼹鼠(改变成侧面)问：现在它在干什么?(走路、逃走-)7、不同的动作表示不同的意思，我们把很多不同的动作连在一起就可以告知大家一个好玩的故事，动画片就是这样制作出来的。二、观赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗?2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么?(路

3、上走)发觉了什么?(石头、鸡蛋)展示其次幅图：它想对鸡蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?师仿照走路问：它留下了什么?展示第三幅图：发生什么事?(小鸡出来了)你怎么知道?(头、脚)鼹鼠怎么样?(兴奋)想干什么?(摸一摸)展示第四幅图：发生什么事了?(小鸡跑走了)还怎么了?(踢了它一脚)你怎么知道的?(头上有包)还或许怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)这个动作还可以表示什么意思?(睡觉、打滚- )3、老师设计动画片有意思吗?他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你想设计一个鼹鼠的故事吗?你打算设计鼹鼠和谁的故事呢?4、激励幼儿大胆讲解并描述。三、幼儿自主设计动画片老师指导，激励幼儿设计和别人不一样的动

4、画片展示幼儿作品请幼儿相互讲解并描述自己设计的动画片。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已驾驭了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，主动投入到线的造型活动中。我注意视察指导，非常珍惜把每一点胜利的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使实力弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主子翁的意识。