大班语言优质课教案《秋天的颜色》例文.docx
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大班语言优质课教案秋天的颜色1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色调美。2、尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌。3、乐意在集风光前有表情的朗诵诗歌。1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩色笔。1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？菊花说：秋天是黄色的。（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？2、组织幼儿探讨，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？激励幼儿编一编诗歌，依次类推。4、朗诵诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。老师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？激励幼儿大胆地进行仿编活动。老师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教化）
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