大班语言公开课教案《创意点子王》例文.docx

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1、大班语言公开课教案创意点子王1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。2、幼儿在老师的启发下轮番介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴共享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。活动打算：收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。活动过程：一、起先部分：引导幼儿视察，讲解并描述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲解并描述爱好。1、画面上都有谁？他们都在干什么？2、他们都做了什么?是怎么做的？二、基本部分。1、老师朗诵书上的儿歌，引出讲解并描述主题。丰富词汇：剪、揉A、老师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。B、老师：小挚友是怎样创建出好玩的作品的？2、提出讲解并描述主题，激发幼儿的讲

2、解并描述爱好。A、老师：我们小挚友也有一双能干的小手，还有的小挚友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最美丽，谁就是我们班的创意点子王。3、进一步引导幼儿讲解并描述.介绍自己的作品。4、请全体幼儿分小组轮番介绍自己的作品。A、请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮番讲解并描述。B、小组全部人介绍完以后共同选出本组的冠军。5、集体沟通，评比班级创意点子王。A、请每组选出的冠军轮番在集风光前讲解并描述.介绍自己的创意作品。B、每位幼儿介绍完毕，集体评价幼儿的讲解并描述状况，探讨讲解并描述中所用的好词佳句。C、全部小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的创意点子王三、结束部分。1、激励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，并带到幼儿园来展示。2、分析教材。本课教材适合大班幼儿的爱好和接受水平，学问性和思想性都很强。3、分析教法。运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，培育了幼儿的动手操作实力和语言表达实力及创建力。4、分析幼儿。幼儿爱好极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比较多，充分说明幼儿对创意的理解还显得不够。