大班音乐欣赏教案《我的大鞋会唱歌》例文.docx

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1、大班音乐欣赏教案我的大鞋会唱歌大班音乐：我的大鞋会唱歌设计意图：平常，我们常常望见幼儿踩着大人的鞋悠然地晃来晃去，时常发出各种各样的声音，玩得特别快乐，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性相识，让幼儿乐于探究、兴致盎然的物品更具艺术魅力。活动目标：1、体验穿大鞋嬉戏的欢乐。2、感受大鞋踏出的不同声音，培育幼儿的音乐感受力。3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。活动打算：1.室外环境。2.报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等。3.音乐磁带一盒、小鼓一面。活动过程：一、充分感受1、引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的

2、感受。老师：今日你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子）2、老师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉特别松、很温煦、很舒适、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳似乎要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）3、老师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。4、老师：刚才你们踏了很多东西，谁来讲讲感觉怎样？幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音

3、、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音）分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲解并描述精确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动好玩，出乎常人的意料。二、嬉戏引导1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。老师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。如：打鼓咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚小铃丁零零丁零零丁零零小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾2、老师出示一面小鼓和小挚友做嬉戏。老师敲击出不同的节奏并说：我的小鼓会唱歌。然后小挚友说我的大鞋会唱歌。跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。分析：幼儿对声音节奏练习爱好深厚，练得非常投入。三、自由创编

4、1、老师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小挚友可以相互学学，也可以邀请老师参与。2、老师激励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型刚好记录下来。分析：由于老师对幼儿创编节奏型的记录，满意了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。四、成果共享1、自由沟通：引导幼儿共享自己和挚友创编的欢乐，相互交换节奏型踏节奏。2、老师：你们的大鞋都唱出了很多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。分析：由于是自己创编成果的展示，幼儿很有主子翁的感觉，很得意。五、爱好持续1、持续幼儿的爱好，充分感受穿大鞋的乐趣。老师：每个小挚友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们欢乐地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜爱的节奏来表现。2、区角活动延长：探究区接着探究大鞋发出的各种声音。音乐角接着创编节奏型，尝试自己记录，或穿上大鞋合着音乐表演。分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，非常合拍。