2022教师师德师风培训心得体会_1.docx

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1、2022教师师德师风培训心得体会老师师德师风培训心得体会1在xx年3月20日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我主动参加活动，让我受益颇深。现就学习培训状况谈几点个人体会：一、作为一名幼儿老师，优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为幼儿的表率。二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。三、老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。老师应当以得体的

2、语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。总之，看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要呵护和培育。只有幼儿身体健康、心情开心、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的欢乐。“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个

3、月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充溢而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分：一、对学校的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的

4、讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢希望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一

5、名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做

6、了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程内容有着很多的特点，详细可

7、以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老

8、师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师师德师风培训心得体会2老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教化观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的学问和幼儿如何学习的学问，以及老师在教化实践中运用这些学问、信息的实力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们须要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。一、以爱为本，敬重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要

9、的东西。”敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。二、营造同等民主氛围，促进师幼互动。“老师的看法可以确定教学的成败。”老师要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得欢乐。作为一名骨干老师，我关注孩子的行为、实力、情感、看法的激发与培育，注意幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教化理念。作为一名党员老师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝合全园教工的主动

10、性、创遭性力气，主动推动基层民主建设，充分调动全园老师主动投身我园发展的主动性！和谐就是关切、和谐就是敬重，和谐就是同等，和谐更是华蜜，在领导的关切和爱惜下，我们将不断学习，不断探究，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，华蜜的幼儿园，追求高品质的幼儿教化打下坚实的基础！老师师德师风培训心得体会3孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必需具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪遵守法律，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。园领导

11、对此特别重视，特此荣幸地邀请到其次中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。此次培训老师们无不受益匪浅，感受良多。王校长说：“有学问，不肯定有文化，有文化不肯定有学问”，教化我们一名合格的老师，学历不肯定要求很高，但前提肯定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素养修养，老师的言行举止干脆影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会柔软，如：懂得分场合说话，留意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规则；要有激情，要爱岗敬业，真正酷爱自己的工作，酷爱学生、敬重关切学生。此次的师德师

12、风培训，信任我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，特别的重要。老师师德师风培训心得体会4本学期，我参与了对青年老师的师德师风培训活动。通过这次培训，我受益匪浅，学到了许多关于教学上的技巧与方法。以下是我的一些心得：1、作为教化者，要以身作则，为人师表，以德服人。我们要用自己的实际行动去影响学生，而不能只是口头上的话语。所谓身教重于言教。要做到身教，我认为最基本的要求，凡是要求学生去做的，我们老师肯定要身体力行，做到言行一样，发挥表率作用。其次呢，我们还要高度自觉，自我监控。我们肯定要以高标准严格

13、要求自己，只有这样才会使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的榜样。2、在对待学生方面。我们平常要多注意利用课余时间与学生进行沟通，做到对待学生就像对待自己的孩子一样，关切学生的方方面面。3、多激励孩子参与课外活动。我们也要在这方面为学生创建一些条件。比如可以多开展各种丰富多彩的课外活动；多开展一系列的主题班会活动。我们平常还要刚好了解孩子的课堂状况，使学生“亲其师，信其道”。记得刚参与工作时，看到有的老师特殊受学生欢迎，学生也特殊听话。比如他的看法特殊受学生重视：对他的劝说和教育，学生也乐于接受并执行：或者他的行为举止也被学生当做学习的榜样：他的人格和学问也深受学生钦佩。这点令我很是

14、憧憬。我总是认为，老师就是老师，应当凌驾于学生之上，在学生中确立自己的威信。我们可以行使老师的权利，以权威者身份对待学生，以此达到让学生听话的目的。但是通过这些天来的学习，我明白了，这种做法是相当不行取的。老师威信是一种是学生感到敬重和信服的精神力气。不应当以权利威信作为基础。我们应当从平常的生活学习中培育起自己的威信。从第一次见面，就应当留意给学生留下良好的第一印象。比如前几节课要打算充分、看法镇静自然亲切、教学内容要丰富、教学方法也要留意细心设计。这些方面都有助于形成你的威信。同时，我们也要注意自己的仪表，仪表大方，衣着朴实整齐，也会引起学生的好感。最重要的是，我们要摆正自己的位置，力争做

15、学生的挚友而不是高高在上的老师。我们每个老师都要敬重学生，重视学生的意愿、情感、需求和价值观，建立良好的师生关系，在班级里形成感情融洽、气氛相宜的学习环境。我们要扮演挚友和知己的角色，成为学生的激励者、促进者，使学生觉得老师是他们真正的、可靠的挚友和知己。古人云：随风潜入夜，润物细无声。作为老师，我们的一言一行对学生的成长有着至关重要的作用。在这里，我有以下几点建议送给大家。一，把微笑送给每一位学生。每天给孩子一些绚丽的笑容，多去发觉孩子身上的优点，刚好表扬学生。二，把关爱送给学生。我们不仅要关切学生的学习状况，还要关切孩子的生活状况，刚好了解孩子的思想动向。三，把创新送给学生。在教学上，要变

16、更一成不变的教学模式，运用多种多样的教学方式，大胆地变更传统的课堂教学模式，在形式多样的活动中让孩子呈现自己的实力，培育孩子的动手实力与实践实力。四，让每个孩子都成为班级的小主子。任何事都要本着公允公正的看法，多听取孩子的建议与看法。同时也要把同等送给家长，在课外留意刚好与家进步行沟通与沟通。特别有幸自己有机会参与这次培训学习，我对自己日后的工作也充溢了信念！老师师德师风培训心得体会5x年x月x日我校全体老师在学校会议室，开展师德师风向优秀老师学习报告，每位老师都有对自己老师职业生涯的座右铭。通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教化的竞争，人才

17、的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命，“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师道德广义和狭义之分也是最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化

18、途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素养。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德。教化是心灵与心灵的沟通，对

19、学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德来源于老师的师德，老师的人格力气。三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分相识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是每位老师在教化教学实

20、践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生。而是让他们学会做人，老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上，所

21、形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现同等和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教化的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。做为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，仔细求

22、真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。老师师德师风培训心得体会6老师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！通过师德师风学习，我清楚的相识到做一名老师简单，做一名称职的人民老师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新老师来说，一切才刚刚步入正轨，不论在理论学问方面还是在教学实践过程中都须要不断学习，努力成为孩子们心目中的好老师。做一名合格的人民老师应当做到以下几点：一、扎实的学识新时代的人民老师假如接着用昨天的学问教今日的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应当拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。通过线上线下，校

23、内校外培训相结合，不断提升自己的专业实力水平，仔细研读教材，创新教学方法，将理论学问付诸实践。二、仁爱之心作为一名班主任，班上的49名孩子都是班集体里的一员，他们都是最绚丽的花朵，因为老师喜爱他们，孩子们们才变得更加可爱，而不是因为他们可爱老师才喜爱。班级是老师和孩子们共同的家，只有在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松开心的度过每一天。在村小，我用爱心、耐性、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤其是在特别儿童、学困生等特别群体上花费大量的时间和精力。看着他们一每天长大，内心的骄傲感、满意感倍增。三、高尚的道德情操一年级的孩子仿照实力比较强，所以自己的言行举止肯定得慎重考虑，三思而后行

24、。通过努力让自己成为德才兼备的奋进者。身教重于言教，以身作则要求别人做到的自己理应提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理应具备大局意识、核心愿识、看齐意识、政治意识。个人利益听从集体利益，部分理应听从整体，从大局考虑，用一名优秀的共产党员严格要求自己。四、要有志向信念作为一名人民的老师，应当主动向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，对自己的将来做更理性的规划，志向高于现实，世上无难事，要肯攀登。有了志向中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。有了方向和奋斗目标，将来，将会充溢希望。五、严于律己既然选择了老师这份视野，既来之则安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜

25、不倦，在生活中乐此不彼，在精神上，赐予心灵的安慰。孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平常的教学生活带来困扰，但只要我们严格要求自己，专心领悟，全部的不开心都会迎刃而解。网络传播力气比较大，要严格管理好家长微信群，若发觉不当言论、传言等恶劣信息的传播，应刚好遏制。避开带来不必要的麻烦。老师，是一份神圣的职业，可又有多少人们能够体会老师背后所付出的心酸呢？特别群体的背后隐藏着孩子们对爱的渴望，给心灵找到一个栖息的地方。今后，不论在教学中还是在生活上，新时代的人民老师应当接着努力，扬帆远航！老师师德师风培训心得体会7从事幼儿教化工作一年半多经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己

26、各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：一、 以爱为本

27、，敬重理解幼儿霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间作为幼儿老师必需具备一颗爱心，这是衡量一名老师最至少的标杆。作为一名幼儿老师，更须要具备这样的爱心，或者说，须要具备比其他年龄段老师更多的爱心和包涵。我们要学会怎样爱孩子、关切孩子、敬重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。孩子在老师爱的教化下轻松欢乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律

28、，严厉指责时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关切你，爱惜你的，是为了你着想才如此严格要求这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或卑视心情，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要留意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，肯定要把握好爱的尺度；事事关切每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，擅长视察孩子；敬重每个孩子建立孩子的自信念，做事要让孩子感到我们公允、公正、同等地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的

29、一切发展而着想，帮助他们坚毅、欢乐成长，使孩子的思维活跃，欢乐健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、

30、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜爱仿照。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。所以作为一名幼儿园老师，我自认为，不但要告知每个孩子应当做什么，不应当做什么，更应当将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，变更孩子，让孩子向着主动健康的方向发展。三、学问广博作为一个光荣的人

31、民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，老师假如不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教化学，心里学教化方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果引入急教学过程，是教化教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用现代教化技术

32、，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓学问无止境，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。四、老师要学会反思应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为一名老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后

33、的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。现在有些独生孩子由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们老师不仅要言传，更要身教。我们老师在酷爱学生的同时，还要留意，让每个孩子去爱他人，敬重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是肃穆的，学生是同等的，可面对家长，我们得敬重，得给面子，我们须要他们支持，我们的目的是教化好孩子。在不影响原则的前提下，为了工作，我们老师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的敬重和学生的敬重。家长是学生家庭的中心，敬重家长，争取家长

34、的理解、支持、协作，对我们的教化和学生的成长都是特别有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。老师师德师风培训心得体会8自从踏上这神圣的讲台，就注定要与平凡相伴，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的劳碌和肩头沉甸甸的责任，在这开宗明义的岗位上，我已度过了7个春秋，我无怨无悔。今年暑假实行的师德师风学习活动更让我明白了教化，就是责任与爱的完备结合。人民老师是太阳底下最光辉的职业，人民老师使命崇高、责任重大。我们每天都做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着国家的前途、民族的将来。老师要忠实地履行职责，就必需要有剧烈的责随意识。假如没有责任，没有责随意

35、识，就不会明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，就搞不好教化。人民老师肩负着三项主要责任，一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是老师职业的本质特征;二是社会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美妙的希望寄予给了学校，我们老师有责任把学生教好、爱护好、培育好，有责任让家长放心满足;三是国家责任，我们的国家是一个有13亿人口的大国，现代化建设的雄伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教化来担当，这是广阔老师和教化工作者对民族、对将来所肩负的重要责任。正是广阔老师的剧烈责任感和崇高使命感，一步一步推动教化事业的发展和进步。责任，一个多么沉重的字眼;爱

36、，却是一个多么温馨的字眼，古今中外，有多少教化家曾指出它的重要，又有多少文人墨客赞美它的奇妙：陶行知先生曾说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教化”，教化的最有效的手段就是“爱的教化” 。爱的教化是儿童教化的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明白爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教化发扬光大。闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“爱的教化应是整个教化的主旋律。”假如你在孩子的心中播撒下爱的种子，就会收获爱的希望。给孩子营造一种充溢爱的环境，就能让孩子受到爱的熏陶。孩子是纯真的，他也要求获得纯真爱，也只有这种爱才能教化他们健康成长。每一个学生就是一棵成长的幼苗，老师对学

37、生犹如农夫对弱苗一样，给它多一点爱护，多一点浇灌，它就能强壮成长;老师又是船长，他用月光和爱叠成跳板，引学生们上船，船儿离岸，他用如弓的脊梁做桨，忘情地为学生引渡;用嘶哑的喉咙，给学生讲解并描述另一个世界的故事沿途的风霜，漂白了他的鬓发;风浪的影子，烙进了他的额间，最终他送学生们上路，他还要回去，因为后面还有很多孩子等着上船，须要爱的滋润没有爱，哪有幼苗的强壮成长?没有爱，哪有航帆的风雨漂泊?苏霍姆林斯基又说：“教化技巧的全部奇妙，就在于如何爱惜儿童。”教书育人，是老师的天职。在教书育人中，育人是最根本的，这就要求老师不仅有学问和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱，至

38、死不渝的爱。因此，没有爱就没有教化。爱生，已成为实施素养教化的主要前提。因为素养教化要求面对全体学生，这就要求老师看得更宽;素养教化要求促进学生全面发展，这就要求老师做得更细;素养教化要求学生的发展生动、活泼、主动，这就要求老师每一个教化行为更科学。素养教化呼喊着更深层次的爱生，师爱不是解决温饱，而是塑造灵魂，师爱不是人之情感，而是体现民族的意志，时代要求。没有爱，就没有教化。将来的教化面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是老师的素养。老师没有对教化的事业心，对学生的拳拳爱心，对工作的责任心，实施素养教化将是一句空话。作为一名新世纪的教化工作者，应把爱洒向学生，并能做到“捧着一颗心来，不带半根

39、草去。”或许这颗心，便正是对学生的无私的广博的爱吧!托尔斯泰说，“假如老师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的老师;假如老师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的老师好得多。假如老师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完备的老师了。” “爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化”。教化成败，系于老师。我们老师思想素养的凹凸，干脆确定着自己的教学看法，影响着自己的业务进取精神和对学生的关爱程度。尤其在目前坚持科学发展观，坚持以人为本，全面实施人才强国战略的新形势下，进一步加强“爱与责任” 教化，增加干好教化、办好教化的责任感和使

40、命感，显得极为重要，它不仅是老师职业自身的须要，更是教化现代化、实施素养教化和办人民满足教化、做人民满足老师的须要。在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教化放在师德建设的首位。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，是一项我们必需常抓不懈的重要工作。我理解，人民老师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的老师，其次是让人民满足的老师。要做到这两个要求求，仅做一个传授学问的“经师”是远远不够的，而必需做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素养。人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是经由老师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人

41、类具有更加美妙的将来。“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”每一个学生就是一棵幼苗。我们则是辛勤的“农夫”，“日出而作，日落而息”。让我们用无私的爱心铸就师魂，把无限的爱洒向那片芳草地，让它花繁叶茂，竞相绽放。同行们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们思想着，行动着，努力着，向着志向班主任、胜利教化者的目标奋进吧!老师师德师风培训心得体会9通过师德培训，使我充分相识了作为一名新时代老师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全

42、部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。二、酷爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成

43、果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。三、领先垂范，为人师表人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。老师应是最能以身作

44、则的人。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。

45、只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。老师师德师风培训心得体会10作为老师，特殊是肩负检查任务的老师，应当把良好的师德师风匀称地洒给每一个学生。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师基本的要求，老师是学生增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，干脆关系到青少年的健康成长，干脆关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗

46、位上发出光和热。再则，要求老师酷爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求。下面简洁谈谈几点体会：一、敬业要酷爱教化事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开

47、拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、强学自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，克己奉公，奉公遵守法律，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、有爱崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好

48、的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、进取有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、身教老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律