幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》汇编.docx

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1、幼儿园大班音乐优质教案木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰是领域大班的一首富有浓郁印尼色调的民歌风格乐曲。在乐曲木瓜恰恰恰的教学中，我采纳了直观的图谱、拍手教学，孩子简单驾驭乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动爱好。1、学习和运用切分音节奏。2、主动探究配器方法，在演奏时留意整体的协调，熬炼倾听实力。3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）1、律动采果子。师：天气真好，我们去果园摘果子。2、节奏练习。师：老师发觉果园有一颗奇妙的才智树，才智树上长着许多中的水果，它要让小挚友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。3、以嬉戏的形式引入课题。师：现在来看看你们都

2、摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小挚友玩嬉戏指水果拍手。师：特别好，其实刚才我们拍的是一首特别好听的乐曲名字叫木瓜恰恰恰。4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍手。5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会呀？那么我们边拍边说。师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看边拍边说。6、请幼儿尝试像老师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。7、按老师指挥分组拍节奏。师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小挚友拍。8、拿乐器演奏。师：这是一首打击乐，打击乐就必需用什么来演奏？（乐器），我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。9、交换乐器演奏。师：老师发觉有的小挚友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好挚友交换一下乐器。10、活动结束。师：今日，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫木瓜恰恰恰。木瓜恰恰恰是一节大班节奏活动，我采纳了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏改变。在这个地方孩子驾驭的很好，但不足的是切分音节奏驾驭的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。