五年级二班文明礼仪教育活动总结.docx

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1、五年级二班文明礼仪教育活动总结 五年级二班文明礼仪教化活动总结五年级二班文明礼仪教化活动总结文明礼仪教化也就是为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增加他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素养，教化他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我本期把文明礼仪教化纳入了班主任工作安排中，在班中常常开展“文明礼仪”系列教化活动。现将工作状况总结如下：一、学习“小学生日常行为规范”让“规范”深化人心。为了让“规范”深化人心。我在开学第一天就有安排地对学生进行“规范”的学习教化，在教化活动中我让学生相互探讨相关内容。详细做法是1、要求学生随时搜寻身边的

2、不文明行为，然后通过主题班会开展指责和自我指责，最终再谈一谈这些现象的危害性并说说应当怎么做才好？2、随时查看学生是否有不佩戴红领巾的现象，不主动问好的现象踏草坪、打架斗殴的现象升国旗时讲话等一系列坏人坏事，一旦发觉刚好做好记录，然后在班会和晨会中重点指责教化。二、制订适合本班学生的文明礼仪和卫生规范，如在明礼仪方面：1、购物礼仪排队付款，不乱翻货架上的物品，不要的东西放回原处2、旅游礼仪听从老师的支配不单独行动，不到有危急的地方玩排队行走等3、餐饮礼仪就餐时不发出响声，剩菜剩饭不到处乱倒餐桌下保持干净等4、阅览礼仪宁静读书不影响他人5、文体消遣礼仪主动主动的参与班里和校内的各种文体活动6、乘

3、车礼仪排队上下车，在车上不大声喧哗给老弱病残的人让座等。在卫生习惯方面：早晚洗脸、刷牙饭前便后洗手睡前洗脚等；勤洗头、洗澡、剪指甲；生吃瓜果要洗净，不喝生水，不躺着看书等；书写阅读时眼和书本的距离应是3035厘米或一尺左右不在床上看书不在行走时、车内、强光或暗光下看书读书写字保持一尺35厘米距离看电视时人与电视距离应为2.5-3米电视要略低于视平线通常不超过1小时玩嬉戏也要严格限制时间，一般不超过半小时；不吃腐烂变质食物；不购买没有生产厂家生产日期和保质期的食品；不挑食和偏食；饭后不立刻进行猛烈活动；了解感冒的一些主要临床表现如显著乏力咽痛、头痛及全身酸痛等。驾驭一些预防流感的主要方法如常常通

4、风换气保持室内空气清爽尽量避开去人群密集、空气污浊的公共场所合理饮食起居保证足够的养分和睡眠依据天气的改变加减衣服留意保暖不要受凉多参与体育活动增加体质勤洗手留意个人卫生必要时还可口服中药汤剂或西药预防。本学期通过开展各种教化活动后使学生的行为习惯得到了肯定程度的好转和规范班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪和卫生教化是一项长期的工作这不是结束而是起先。我肯定会仔细总结阅历改正不足努力将文明礼仪和卫生教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去让文明、卫生之风常驻班级、永驻校内。扩展阅读：阜南二小“文明礼仪教化”工作总结阜南二小文明礼仪教化工作总结201*年7月阜南二小文明礼仪教化工作总结中

5、华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教化”至关重要。一学期来，我校仔细贯彻执行阜南县文明办、县教化局相关精神，扎实开展小学生文明礼仪教化，使我校学生的养成更好的文明礼貌习惯，引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础形成氛围活动初期，我校首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教化的专题讲座动员会，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。在第五周开展文

6、明礼仪教化观摩主题班会，各班细心部署，以生动活泼的形式召开特色主题班会，向同学们讲授文明、礼仪的含义，讲授名人礼仪小故事，组织同学们学习校内文明礼仪好用手册、小学生日常行为规范等。对学生进行礼仪教化，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。二、充溢内容扎实开展1、我校结合新学期开学教化、三月份全国“学雷锋月”、“三八妇女节”、3.21日“世界儿歌日”等活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。2、开展各种教化活动。学期初各班出一期“文明礼仪教化专题”黑板报、各班召开一次“主题班会”、让每位学生做

7、一件“讲文明讲礼貌”的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，学断提高学生的思想道德水平。3、大力开展“星级教化”“礼仪之星在行动”活动。在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的“小帮手”；在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的“小标兵”；在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主子”。通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。4、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学中小学生守则、小学生日常行为

8、规范教化活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。详细活动总结如下：（一）文明礼仪教化标语创作、大赛。其次周全体学生参加。以“建设文明校内，向不文明行为宣战”为主题，创作文明礼仪教化标语。标语、简洁精练、独具匠心、寓意深刻。学校评出班级组织奖五年级二班，并择优制作横幅及标语在校内内张贴、悬挂。（二）举办“文明礼仪”手抄报、作文大赛。以“向不文明行为宣战”为主题。46年级同

9、学在导师帮助下个人或小组制作一份手抄报，写一篇作文。评出一等奖5名：张心月文明小使者、田佳琪文明礼仪、李焕焕文明礼仪伴我行、陈馨瑶小学生如何讲理重义及班级五年级一班。（三）我校举办首届“文明礼仪漫画”展。结合本学期“文明礼仪规范养成月”德育主题，我校实行了首届“建设文明校内，向不文明行为宣战”漫画竞赛。46年级全部同学都参加了此次竞赛，在老师的帮助下大家通过生活的视察找寻到了校内一些文明和不文明的行为，并通过形象的漫画将他们表现出来。最终共展出作品李焕焕杜绝滥发乱砍、孙志欣不要踩等，评比出一、二、三等奖作品14件。本次活动让我们用手画出身边的不雅行为，如乱扔纸屑、踩草坪行为等等，使同学们从身边

10、的小事做起，从自我做起，严格约束自己的行为。以此增加学生学习氛围，呈现学生的良好风貌以及丰富校内文化建设。（四）第四周开展“学雷锋讲文明礼仪、传统美德教化故事“我为妈妈做家务”感恩活动。教化学生在实践中体会劳动的含义及雷锋精神的真正意义，通过“布置家务体验”活动，让学生加深对父母哺育之恩的感受，使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人，为创建和谐校内贡献自己的力气。（五）第六周全体学生开展“文明礼仪学问竞赛”活动（六）第八周开展“大手牵小手，文明一起走”活动每班选派35名自愿者，宣扬文明礼仪学问。（七）第十二周开展“知礼重仪，传递文明”的活动围绕“重礼仪、守秩序”、“告辞不文明

11、行为”、“孝亲敬老”、“敬重师长”、“关爱生命、文明出行”等主题，学生任选一个主题，撰写给爸爸妈妈的一封信，向父母、亲人宣扬、提倡文明礼仪学问。家长会前交到班主任处，家长会时分发给家长，把文明礼仪教化持续到家庭、社区和社会。（每班择优复印5封书信上交少先队）（八）第十四周开展“文明礼仪践行”社区服务活动。学生走出校内、走进家庭、走入社区，组成小组在社区宣扬文明礼仪学问、发觉身边的礼仪故事、践行文明礼仪行为。做文明的宣扬者、实践者、示范者。学校将评出“文明礼仪践行标兵”。（九）第十六周开展“抵制灰色童谣，纯净儿童心灵，传唱绿色童谣”的活动。通过主题队会，让学生了解“世界儿歌日”的由来，通过观赏歌

12、曲、集体传唱的形式，教化我们学生抵制灰色童谣，选择健康向上的歌曲传唱。本次活动通过让学生唱优秀歌曲、写书法作品，绘图，办手抄报、文艺表演等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教化。最终评比出校级“文明礼仪之星“陈馨瑶、李焕焕、赵转、王茹等；“学习习惯之星”田家琪、胡月等；“卫生习惯之星”冯雪阳、苗雨等；“平安习惯之星”张妤、孙华艳等。文明班级五年级二班、二年级一班、和四年级二班。三、方法多样做活工作依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教化训练工作。1、榜样示范法榜样的力气是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心

13、理特点，在进行文明礼仪养成教化规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。2制约训练法制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有二年级有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇摆，还小声和别人讲话。班主任就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的酷爱之情。在本周内班主任再利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，

14、否则还要接着练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。3、集体教化法集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比如六年级把班级分成四个小队，四个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，然后再把画有表格，上面写着四个小队的纸贴在门后，从文明礼仪方面对四个小队进行评比，根据十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，

15、老师送给他一颗星，兴奋极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。现在运用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教化了同学，规范了言行。四、持之以恒一抓究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常老师留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。总之始终以来，我校通过礼仪教化

16、，对学生身心健康的发展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生主动的影响，形成了良性循环。通过礼仪教化，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教化教学质量全面提高。我校将为之不懈的努力，尝试更好的教化策略，促进文明礼仪的养成教化再上一个新台阶。友情提示：本文中关于五年级二班文明礼仪教化活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，五年级二班文明礼仪教化活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页