小学英语教师国培心得_2.docx

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1、小学英语教师国培心得 小学英语老师国培心得小学英语老师国培心得小学英语老师国培心得201*年9月22日至今，我参与国培安排小学英语班的学习已经进行了将近一个月。本次培训，我仔细倾听了专家的精彩讲座，他们那丰富的学问内涵，精湛的理论学问和对小学英语教学的理解，都在我有脑海里流下深刻的印象。这次国培对于我们一线的老师来说，真是一场刚好雨，化解了我们心中的困惑，为我们老师的专业发展指明白方向，收获颇多，体会如下：一、提高自身的口语实力在培训中，我仔细听了杨小钰、黄兴军和王惠静老师的讲座，她们清楚、抑扬顿挫的口语让我折服，她们真不愧是名师。作为一个农村小学英语老师，我虽然成不了名师，但我们要向名师们学

2、习。不断充溢自己，严格要求自己，从点滴做起，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识教材驾驭书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要运用的口语，老师要达到娴熟运用。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地运用全英语进行教学的状况下，才能去谈老师课堂教学水平的提高。二、合理运用身边的教学资源，充分发挥教学资源的作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。在这次培训中，我在论坛沟通中与辅导老师和同仁们畅说欲言的沟通教学中的困惑和共享教学阅历，相互评议，学到了许多学问。尤其是大家谈到的教学资源的运用的好

3、处以及如何收集整理教学资的方法，对于我有很大的帮助，以前一提到教学资源，我首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训和各位老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。有几位老师在论坛中讲到了，除了多媒体课件，他们还运用了图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教学资源只要用得合理，就会有它的效果，因此，在的以后教学中，我要深化地探讨如何去用好各种教学资源，结合这次培训中学到的方法，让各种教学资源更好的服务于我的教学。三、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。对于一门新语言的学习，我们农

4、村老师经常埋怨学校里没有良好的英语学习氛围。通过培训，我认为没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起。如陈老师发起的活动“嬉戏教学法”和黄兴军名师讲的“故事教学法”都特别值得借鉴。这些方法用好了，不但能激发学生的学习爱好，还能活跃课堂氛围。要做到这一点，在以后的教学中除了尽量运用标准英语课堂用语外，课后多与学生进行简洁英语沟通，除此之外，还要多观模优秀课堂教学，学习别人的先进教学方法，结合本班学生实际，细心备课，制作课件，但我在以后的课堂活动中留意以下几点：一是老师要参加到课堂活动中去，其次还要安排好任务，让每个学生都有事可做，最终就是要做到活动中要有序，只有这样学生在玩中才能习得学

5、问。四、增加自身的责任感不断提升自我素养通过这次的培训，本人认为小学英语老师是孩子的第一任英语老师，对于他们学习英语的主动性来说，我们负有重大的责任。我们应当努力培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯，以满腔的热忱来开展教化教学活动，为了孩子的无怨无悔地从事小学教化。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让老师崇高的责任心为我们的教化教学护航。教材在不断改变，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，老师须要不断地提高自身的素养，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提高个人的技能，通过简笔画、嬉戏组织实力协助英语教学。关注生活，联系

6、实际，提高综合运用英语的实力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。五、理念和思想的更新通过这次培训学习,还使我明白了应当树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习，与时俱进。随着英语词汇的不断更新,社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,现今的教化模式早已不是一本教科书、一支粉笔、一根教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，主要让我明确了小学英语该去怎样教，为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。培训还在进行，在以后

7、的培训中我肯定仔细学习。扩展阅读：小学英语老师国培心得国培心得还记得在那硕果累累的金秋十月里，正值我对自己的英语教学工作感到彷徨、迷惘、困惑与怠慢时,国培迈着轻快的步伐向我走来了。国培正如一场刚好的秋雨洗涤着我，浇灌着我，滋润了我.这两个多月来，虽肩负沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，但是这些并没有削减我的学习热忱。在这段时间的学习中，我仔细倾听着英语教化专家的精彩讲座。专家们的教化思想；全新的教学观点，拓展了我的教化思维；科学的策略与方法，点亮了我的教化才智；名师的成长心路，坚决了我探究的脚步。下面我将从以下这几个方面来谈谈自己在这次国培路上的成长体会：一、树立了终身学习的理念，加强专业学问学

8、习当今社会学问快速更新，信息高度发达，一次性的学习适应不了发展改变的现实，满意不了工作的须要，所以老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。培训既惊慌而劳碌，但在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一个专题讲座的我都仔细听讲，细心揣摩，然后在实践中应用，敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我不再迷茫而坚决执着地扑在英语的教化教学上。有句话说的好：“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学习、引万道清泉，浇洒一路花香。二、学会赏识每一位学生，构建和

9、谐的师生关系由于特性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”，用观赏的眼光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后，要刚好地评价他们，激励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。如，在培训专题三“身边的师德故事”讲台前的我中那个叫“Cohen”的发出怪声的小男孩，正是得到了校长的赏识与正确的评价，使得其他人变更了对他的看法，让他对自己的学习、生活充溢了自信。是那位校长的赏识与正确的评价造就了他一生的精彩。受到Cohen的校长的影响，我在

10、自己的班上也学会了怎样去赏识每一个学生。那些平常淘气捣蛋的学生不再是我的“眼中钉”，我在他们身上看到很多优点，虽然他们淘气捣蛋但他们的号召力却很强也很大胆。看到他们的闪光点后，我就先充分的确定他们表扬他们，然后让他们都当了小组长负责收发作业、管纪律等。没想到他们都很乐意并发挥了自己的特长且都能尽心尽职的做好组长的工作。不但自己没在课堂上吵闹了还能管好自己的组员了。他们当了组长后常常进入我的办公室也因此拉近了和我的距离，我们彼此都成了“哥们”了。这些曾经淘气捣蛋的学生得到我的信任与重用后也都爱上了我，爱上了我的课，成果也有所提高。这也是我所期望的。所以我认为，要想构建和谐的师生关系，就要发觉他们

11、身上的闪光点，就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；就要熟识、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关切他们的冷暖疾苦，这样，师生关系才会更加和谐，教化教学质量才会得到提高，师生间才会呈现出更为和谐的局面。三、教学设计和教学方法的转变以前我的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。总以为课堂教学等于教课本；总把教学作为老师要“展示自我”的机会，而不是让学生展示的机会；强行实施以老师为主的讲解；缺乏对“学生期望”的考虑；通过培训我相识到了新教学教法和设计的新理念。修正关于课堂教学设计的错误思想：第一、教法要创新。教学

12、是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。针对学生怕听怕说的心理，且缺乏相应的学语言的环境。我特意在课堂上开设了一些形式多样的口头活动。我详细做法是：1、布置课前的口语训练，如唱些简洁的英文歌曲、朗读英文简短的诗歌，听录音带等，让学生过渡到新课作打算。2、组织学生进行句型问答。这类活动的内容是已学过的基本句型，让每个同学都有参与的机会。这样既可以复习巩固学过的学问，也可以让学生有熬炼口语的机会。3、巧设课堂小嬉戏或小竞赛。在学完

13、课文新内容后，适当设计一些新奇奇妙的小题目，以嬉戏或竞赛的形式调动学生复习巩固新学问的主动性。以上这些口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松开心的气氛中有了听说的机会。既提高了学生口头表达实力和听力，也激发了学生的学习爱好和热忱。其次、思路要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算，如，在备课的过程中我仔细阅读教材把握好目标、重、难点后，我依据教材和学生的实际状况，调整教学材料并充分利用教化教学资源来支配自己的教学步骤。这样的教学思路教学脉络就比较清楚，在课堂上操作起来也就很好把握了。第三、内容要贴近

14、生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。如在教授“Doyouoften.？”句型以及用“Yesofcourse.”“Notreally.”“Notveryoften.”时，我利用课余时间与孩子们接触，充分了解他们的爱好爱好后，在课堂上我就利用“Doyouoftenplayping-pong？”“Doyouoftenplaybasketball？”“Doyouoftenswim？”等对他们进行询问后，再进一步引导他们回

15、答。因为询问的活动都是学生平常所喜爱的活动，这样他们的爱好就很高，整堂课他们的热忱高涨学得轻松愉悦且效果特别好。第四、评价要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。有些学生学习成果不够好，但他的英语书写很棒，或者他回答问题的声音洪亮，语感较好，我都对他们进行表扬，使他们在得到赞许的同时，产生更大的学习的动力。培训收获虽是丰盈的，但同时也倍感自己身上的压力徒增了很多，因为要想最终成为一名受学生宠爱的专业型

16、老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，要做到常常自我反思。“反思是另外一种学习。”反思是我们老师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。反思教学过程中的胜利和失误，扬长避短，不断改进。现在我已经养成了每天写

17、教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就立刻登记来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。其次，不断学习。所谓“活到老，学到老。”“读万卷书，行万里路。”不断的学习是提高自我的一种方式。一桶水早已不能满意学生的需求了，所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断地学习。第三，为自己搭建更多的沟通平台。作为老师，在这个信息化的时代，要想使自己的课更为精彩，学会与他人沟通也是必不行少的。一个人的所学、所思终归是有限的，因此，老师之间的沟通和相互学习就很重要了。通过老师之间沟通、倾听，找寻差距，促使自己不断反思

18、，获得更新、更全面的相识，从而促进自己的专业不断成长。除了构建老师之间的沟通平台，我们还要构建一个老师与学生之间的沟通平台，这样才能深化了解学生所需所求。国培赐予我自信，让我这一株含羞草绽放了漂亮；国培赐予我甘露，让我这棵笋芽强壮成长；国培实现了我人生一次漂亮的蜕变，丰富了我理论与实践的双翼，让我重装上阵，带着一份从容和自信，行走在教化教学实践、探讨、探究的道路上，去成就一个又一个属于为师者自己的精彩。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地。友情提示：本文中关于小学英语老师国培心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学英语老师国培心得：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页