五年级下册科学教案-4.14沙洲的形成｜冀教版.doc

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1、沙洲的形成教学设计 霸州市康仙庄乡第三小学 于天颖教学目标；1、通过观察能发现河流中沙洲所在地的位置。2、能根据观察的结果对河流中沙洲形成的过程进行自己的假设。3、能设计模拟实验证明自己的假设。4、能用模拟实验的结果解释河流中沙洲的形成。5、能说出洪水具有搬运作用。教学重点难点：1、能通过观察结果对河流中沙洲形成过程进行探究。2、能用模拟实验的结果解释河流中沙洲形成。教学准备：课件、烧杯、各种大小石子、沙土、河道模拟器、一个水槽、报纸、水等。教学方法：自主探究法、实验法、观察法、小组合作法、交流法。教学过程：一、激趣导入：师：同学们,有位同学在外出旅游时发现了几处奇特的景观,你们想不想看一看?

2、这几处奇特的景观是什么?(板书沙洲)像这种在河流的某个位置由沙石堆积成的像“小岛”一样的自然景观，人们称它们为沙洲。（出示图片）谁能指出沙洲在哪里？介绍崇明岛的地理位置。我们认识了沙洲，并且了解了世界上最大的沙洲-崇明岛，那么沙洲是如何形成的呢？今天这节课我们就一起来研究一下沙洲是怎样形成的。（板书课题）二、猜测沙洲的形成原因。1、同学们观看视频，体会水的冲刷和搬运的力量。2、接着观看沙洲的图片，回答问题：（1）沙洲是怎样形成的？（2）沙洲容易在什么位置形成？3、以小组为单位讨论4、学生交流小结：沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关。在河道由窄变宽处，河道拐弯处，河流入海口处，由于水的冲刷、

3、搬运作用，容易形成沙洲。（边和学生交流边板书）（板书： 河流入海口处水冲刷搬运泥沙 河道由窄变宽处 泥沙沉积-形成沙洲 河道拐弯处三、设计沙洲形成的模拟实验。、师：同学们预测到沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关，老师觉得有一定的道理，那么，你觉得需要哪些实验材料来完成沙洲的形成模拟实验呢？2、学生说需要的实验的材料3、出示实验材料：烧杯、各种大小石子、沙土、河道模拟器、一个水槽、报纸、水等。4、小组设计实验5、说说你们是怎样设计的？四、进行沙洲形成的模拟实验师：一切准备工作都做好，实验之前，请同学们看一下老师的实验要求。出示实验要求（课件）1、实验器材轻拿轻放，同学之间要团结合作。2、如果

4、实验不成功，可以重新实验。3、认真记录实验前后观察到的现象。4、实验中，土壤、大小不同的石子位置的变化情况。5、实验完毕后，填写好实验报告单。6、试着解释沙洲形成的原因。五、全班交流师：请同学们以小组为单位选一名同学为代表，把本组的实验结论与大家一起分享。六、实验总结：通过我们刚才实验，充分验证，沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关。七、学以致用师：联系我们的实验，想象一下，连续一周的大暴雨会使地表发生什么变化？为什么？请同学们欣赏一下洪水给地表带来的破坏（洪水图片）八、课堂小结通过这节课的探究活动，你有什么收获？师：这节课我们知道了沙洲是由于水的作用形成的，这说明了水的力量非常大，它还会把石头冲击成漂亮的鹅卵石。（出示沙洲鹅卵石图片）九、课下作业同学们搜集一些有关鹅卵石的资料。板书 14、沙洲的形成 河流入海口处水冲刷、搬运泥沙 河道由窄变宽处 泥沙沉积-形成沙洲 河道拐弯处