大学语文复习资料1.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大学语文复习资料1.精品文档.大学语文复习资料整合论语1、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 2、子曰：“由，诲汝知之乎！ 知之为知之，不知为不知，是知也。” 3、子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”4、子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。5、子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 7、子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。8、子曰：“志士仁人，无求生

2、以害仁，有杀身以成仁。”、论语：儒家学说经典，主要记载孔子及其弟子言行的语录，由孔子的弟子及其再传弟子编写而成。大学古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。、大学：儒家经典之一。大学：大人之学，指人的道德修养，与偏重训诂文字音义的“小学”相对而言。中庸 或生而知之；或学而知之；或困而知之：及其

3、知之，一也。或安而行之；或利而行之；或勉强而行之：及其成功，一也。子曰：“好学近乎知。力行近乎仁。知耻近乎勇。”知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人。知所以治人，则知所以治天下国家矣。博学之，审问之，慎思之明辨之，笃行之。、中庸，相传为战国时孔子后裔子思所作。、宋代时，程颐、朱熹等把中庸与大学论语孟子并列为“四书”。前赤壁赋、简析本文是如何做到情景理有机结合，体现出理趣之美的。文章首段的景物描写，空灵澄澈，但其意义决不限于模山范水，而是因景生情，借景喻理。江水，清风，明月，这三个自然意象，在文中贯串映现，或引启遗世独立的遐想，或引发惆怅哀怨的悲情，或喻指万物皆具“变”与“不变”的两

4、重性，生发出即使在坎坷中，有为的生命仍有其永恒价值的人生哲理。形象性，情感性和哲理性的统一使本文充盈着诗情画意和理趣之美。孟子故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。、孟子：儒家经典学说，主要记载孟子的言行，由孟子和他的弟子万章、公孙丑等编撰而成。冯谖客孟尝君、本文的成语：狡兔三窟 高枕无忧、孟尝君的形象：招贤纳士、善用人才、本文是如何描绘冯谖的人物形象的?文章采用欲扬先抑的艺术手法.先写冯谖开始做门客时无好无能,接着三弹剑铗,让人感觉他是一个贪得无厌的人物,再写他为孟尝君烧券市义,更是出人意料,最后,他利用诸侯间错综复杂的关

5、系为孟尝君复凿二窟,巩固其在齐国的地位,显示出他远见卓识,富有智谋的才干.这样写就避免了文章的平铺直叙,能够引人入胜。短歌行对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沈吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。、本诗整体建构的鲜明特点是什么：诗意回环往复，情感跌宕起伏。采薇 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心悲伤，莫知我哀。选自诗经，诗经是我国第一部诗歌总集，诗经分风雅颂三部分，风有十五国风，多为民歌；雅有大雅小雅，多为贵族、士大夫所作；颂分周鲁商三颂，用于宗庙祭祀。、简析本诗

6、：这是一首征战归来的边防士兵所赋的诗。诗中反映了士兵的征战生活和内心感受。末章抒发归途遇雪，忍饥受渴的辛苦和悲伤，诗味最浓。陌上桑、此诗选自汉乐府，乐府原指音乐机关，由音乐机关变成诗集名称。、本诗的写作手法：正面描写和侧面烘托结合 浪漫主义手法和现实主义手法结合、描写罗敷装束美的语句：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。、罗敷的人物形象：罗敷首先是不畏权贵、义正辞严，其次是沉着冷静、机智勇敢，斥责“使君”，使显赫的“使君”无言以对、无地自容，最后罗敷大获全胜，不仅保全了自己，也打击了权贵。将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，

7、朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。雨巷、戴望舒，中国现代著名诗人、翻译家。30年代中国“现代派”诗歌的代表人物。诗集有我的记忆、望舒草、简析丁香姑娘的人物形象：丁香姑娘”作为一个梦幻中的情人形象，从某种意义上来说，它象征的使那场 惊天动地的革命失败后的那种不甘落寞的和

8、美好形象而被破坏的复杂心情。长恨歌、长恨歌中描写杨贵妃绝世美貌的名句是?回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。/后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。、长恨歌中描写杨贵妃的痛苦心情的句子是：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。、长恨歌：白居易，字乐天，晚号香山居士。白居易主张“文章合为时而著，诗歌何为事而作”。他与元稹一起，倡导旨在揭露时弊的“新乐府运动”。、绝世名句：在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。垓下之围、垓下之围：本文主要描述了垓下之围中的那三个方面？这三个场面各表现了相遇怎样的性格？本文抓住生死关口，通过三个场面的描写，塑造了一个个性格特点十分鲜明的悲剧英雄形象。在四面

9、楚歌中霸王别姬，悲歌慷慨，表现了英雄末路多情而又无可奈何的心境；在东城快战中连斩数将，说到做到，展露了他勇猛无比的英姿；因愧见江东父老而自刎乌江，宁死不辱，揭示了他内心世界中知耻重义的一面。多角度的个性描写和心理刻画，大大增强了人物形象的立体感。、本文是如何刻画项羽的人物形象的：1、四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣这个场景表现多情善感、铁骨柔情的性格。2、项羽“溃围、斩将、刈旗”的快战中表现出项羽英勇神武且自负的性格。3、项羽在乌江边拒渡、赐马、增头表现项羽知耻重义和视死如归的性格。登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。、本诗所表现的主旨，在封建社会有何

10、普遍意义？表露出诗人对古代礼贤明君的钦敬仰慕和自己生不逢时、怀抱力气却无从施展的怀才不遇之情。咏史金粉东南十五州，万重恩怨属名流。牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。田横五百人安在，难道归来尽列侯！滕王阁序、重点句子： 物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。春江花月夜、重点句子： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年只相似。、本诗简析：这首七言古诗描绘了春江花月夜的幽美恬静，由此生发出对宇宙与人生关系的思索和对游子

11、思妇在明月今宵里天各一方的惋惜。本诗绘景颇有特色，使画意、诗情、哲理交相融汇，构成了空灵蕴藉、使人心醉神往的意境。语言优美自然，音韵和谐流荡，结构也很有特色。秋兴八首玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。、本诗主旨：悲秋 悲自然之秋、人生之秋、国家之秋。风波、文章以一件细小的事情作为题旨的切入口,揭示深重的社会主题思想，反映出作者“以小见大”“平中寓深”的非凡手笔。人物描写栩栩如生。苦恼、“我拿我的烦恼向谁去诉说？”出自旧约全书。、本文主旨：小说描写马车夫姚纳无处述说自己的苦恼的故事，表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼的孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间的自私，冷漠。