四年级语文阅读与写作1.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级语文阅读与写作1.精品文档. 四年级语文阅读与写作 （1） 姓名 快乐阅读： （一） 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特德温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重圈中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候一个年轻的女子向他走来，她向温森多表示祝贺后又说，她可怜的孩子病得很重也许会死掉而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费。温森多被她的讲述深深的打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。 “这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进餐，一位职业高尔夫球

2、联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子。“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。温森多点了点头。“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多你让人给骗了，我的朋友。”“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”“是这样的，根本就没有。”官员说。温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”文森多说。1、 给加点的字选择正确的解释 昂贵（ ） 昂首挺胸（ ） 斗志昂扬（ ）仰，高抬 高，贵 情绪高 仪表雄伟2、 划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心。句中还有哪些词语也起

3、到了同样的作用？3、 把下面的句子换两种说法，意思不变温森多被她的讲述深深打动了。（1） （2） 4、一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 。而温森多说是“最好的消息”这是因为 。从中可看出温森多是一个 的人。4、 读完这篇文章，你定会心有所感，请为短文起一个合适的题目。 （二）检阅在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，（to ln）参加国庆检阅的事。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要（商定 商量），但是谁都不愿意第一个开口。“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了。（本来 原来）博莱克左腿截肢

4、了，现在靠拄拐走路。劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上(ci qpio yng)，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他(kn dng)忘记了自己在拄拐。他同全队保持

5、一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。1、 将文中括号里的拼音写成词语 to ln ci q pio yang kn dng2、 圈出括号里正确的词语3、 读划线句子，完成填空“棘手的事”意思是 的事。文中具体指 。 说这是一件棘手的事情，是因为：博来克 ，应该让他参加游行检阅。可是， 。如果让他参加游行检阅，那么 。4、检阅时，博莱克怎么做的?划出句子并抄写在横线上。5、联系上下文。合理想象，把句子写完整“谁都不愿意第一

6、个开口。”此时，队员们有的会想： ；有的想： 。 6、回答问题 最后一节中“这些小 伙子”指的是谁？为什么说“这些小伙子”真棒？ 四年级语文阅读与写作 （2） 姓名 你以为只有你有爷爷吗？ 从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿

7、子和孙子。 很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗1、给下面加点的字选择正确的读音。 疲（ ）劳 继（ ）承 模（ ）仿 直瞪（ ）2、在下面这些词中，选出四组近义词。 努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？ 4、这篇短文共有（ ）个自然段。第1自

8、然段写了_ _ 。5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？ （ ） A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。 B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。 C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。 6、这则小幽默告诉我们（ ） A、前辈的经验只能听，不能用。 B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。 C、无论是谁做事都要动动脑筋。 7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？请展开你丰富的想象力，为故事写一个结尾。 四年级语文阅读与写作 （3） 姓名 一、知识积累1、按要求把成语填补完整。填近义词：手（ ）

9、足（ ） 千（ ）万（ ） 山（ ）地（ ）填反义词：口（ ）心（ ）出（ ）入（ ） （ ）应（ ）合填时间词：四（ ）常青 分（ ）必争 （ ）不容缓2、照样子写词语ABB 绿油油 ABAB 讨论讨论 AABB 开开心心 ABCC 生机勃勃 二、阅读 （一）周总理关怀红领巾 1961年6月5日晚上，周总理在某剧场里观看南京儿童文工团演出。当周总理满面笑容地（跨、步、走）入演出厅时，掌声经久不息。“周总理来啦！周总理来啦！”“你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的小演员，都高兴得跳起来。 周总理愉快地看了每个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头。演出结束时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功。小

10、演员都围着周总理，争着和周总理握手。 红领巾爱戴周总理，周总理更关怀红领巾。 演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目时间长，把孩子搞得太累了。乐器多，声音也大了，把孩子们的声音也盖住了，这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。” 大家听了，（感动、激动）得说不出话来。 1、在文中括号里各选一个最恰当的词。（用“”表示） 2、事情发生的时间是_，地点是_ 3、全文是围绕着“_”这一中心写的。4、划出文中一句过渡句。5、“这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。”这句话中的“这样”在文章中是指 这句话反映了周总理_。（二）杉树林一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的秋天，杉树林也更新

11、换貌了，杉树的叶子开始有绿色变成半黄半绿的颜色；过不多久，叶子全变成了红色。红地那样鲜艳，火红火红的，远远望去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳的晚霞增添它的红，雨后的水塘更（映 印）出它的红。秋天，是杉树林最美丽的时候，我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软（棉棉 绵绵）的，舒服极了。1 画去文中括号里错误的词语2 改正错别字，先圈上，再改正 3 多音字组词更 （ ）（ ） 铺（ ）（ ）4从文中找词语填入括号内 （1）旧的容颜消失，换来新的面貌。（ ） （2）秋季天气良好，十分明朗。（ ）5“秋天，是它最美丽的时候”画线句

12、中的“它”是指_6读最后一句话，选择舒服极了的原因是（ ）（1）因为季节发生了变化，秋在来到了，秋高气爽。（2）因为杉树林到处都是红色，此时是杉树林最美的时候。（3）因为杉树林此时最美丽的，我们又走在软软的树叶上。（三）听 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉和黄莺对唱，声音清脆、婉转 吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？ 是在听溪水淙淙的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭

13、真会广播？ 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊动了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠 1、写出下列词语的近义词。 生怕（ ） 流利（ ）2照样子写词语。迷迷蒙蒙：（ ） ( )忽闪忽闪：（ ） ( )3、填空。 （1）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（ ）。 （2）与“凝神”一词意思相近的成语是（ ）。 （3）第一自然段中描写色彩的词有（ ）。4、按要求从文中各摘录一句比喻句、拟人句、排比句。比喻句：_ _。拟人句：_

14、 _。排比句：_ _。5、选择。（1）大妈的笑从心底溢到脸上，是因为（ ） A大妈太开心了。 B小鸟的歌声清脆、婉转，听了让人高兴。C小男孩读书认真，是个爱学习的孩子，让人高兴。D小男孩读书的声音动听。 （2）文章末尾省略号是表示（ ）A内容省略 B中断、停顿 C延续 四年级语文阅读与写作 （4） 姓名 习作指导 一个有趣的小实验要求：1、 按顺序，把一件事情的经过写清楚，写具体。2、 注意用词正确，语句通顺、连贯。指导提示：1、 实验的器材： 2、 好词积累3、 实验原理： 四年级语文阅读与写作 （5） 姓名 你以为只有你有爷爷吗？ 从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天

15、，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。 很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡

16、起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗1、给下面加点的字选择正确的读音。 疲（ ）劳 继（ ）承 模（ ）仿 直瞪（ ）2、在下面这些词中，选出四组近义词。 努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？ 4、这篇短文共有（ ）个自然段。第1自然段写了_ _ 。5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？ （ ） A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。 B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。 C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。 6、这则小幽默告诉我们（ ） A、前辈的经验只能听，不能用。 B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。 C、无论是谁做事都要动动脑筋。 7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？请展开你丰富的想象力，为故事写一个结尾。