小学作业批改记录(上).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学作业批改记录(上).精品文档.作业批改记录表学 科英语年 级四年二班教 师包双梅作业内容Unit1 A 抄写单词批改日期2015、9、1作业反馈优 秀 者刘瑞婷 包志强 敖佳慧 曹梅花 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者吴家慧 萨日娜加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包中天孙晓伟王革命错误点1.四线格式不对。2.大小写字母不标准。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会用四线格写单词。矫正方案课堂上26个字母的大小写。怎样标准四线格上写单词。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Un

2、it1 A 抄写单词批改日期2015、9、2作业反馈优 秀 者王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李达尔罕 徐云静加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者李鹏温佳豪错误点1、 字母的格式不对。2、 写错字母。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大小写格式比较乱。矫正方案课后让学生多写26个字母的大小写。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容Unit 1 A 同步练习册批改日期2015年9月7日作业反馈优 秀 者梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者青花 红艳 谢娟加以表扬、给予鼓励，指出此次作

3、业优点较 差 者包永强吴一凡陈浩男错误点书写单词针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写和认读单词。矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容Unit 1 做卷子批改日期2015年9月8 日作业反馈优 秀 者韩佳伟 王文杰 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包永强 杨永晴加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者丽梅 李峰错误点1.看图选择句子。2.连词成句。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会连词成句，连得比较乱。矫正方案增加相关练习，重点帮助有困难的

4、学生。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容Unit 1 B Lets learn批改日期2015、9、10作业反馈优 秀 者梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者青花 红艳 谢娟加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包永强吴一凡陈浩男错误点书写单词针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写和认读单词：teachers desk computer fan wall floor矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 1 同步练习批改日

5、期2015年9月11日作业反馈优 秀 者郭壮 王佳才 孙悦对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者徐娜王志豪王佳乐错误点选择题针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。矫正方案单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容Unit 1 part B 同步练习批改日期2015、9、14作业反馈优 秀 者韩佳伟 王文杰 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包永强 杨永晴加以表扬、给予鼓励，

6、指出此次作业优点较 差 者丽梅 李峰错误点1.看图选择句子。2.连词成句。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会连词成句，连得比较乱。矫正方案增加相关练习，重点帮助有困难的学生。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 1 同步练习批改日期2015、9、15作业反馈优 秀 者郭壮 王佳才 孙悦对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者徐娜王志豪王佳乐错误点选择题针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。矫正方案单独找出现问题问

7、题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容听写单词批改日期2015、9、16作业反馈优 秀 者包文香，周星宇，乌倩倩，对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者刘贺媛， 包欣宇加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者乌烂烂，张雨萌错误点 Y i t f 的书写 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写。矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 2 抄写 A Lets talk批改日期2015、9、17作业反馈优 秀 者

8、包文香，周星宇，乌倩倩，对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者刘贺媛， 包欣宇加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者乌烂烂，张雨萌错误点 Y i t k 的书写 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写。矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 2 A Lets Learn,批改日期2015、9、18作业反馈优 秀 者马凯鑫 董静茹 孙悦 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者王佳乐 周秋月 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者 李林蕾 李鹏 石玉峰错误点 y

9、g不标准针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题小部分学生书写单词；English storybook存在问题。矫正方案教师帮助学生字母的书写。作业批改记录表学 科英语年 级四年二班教 师包双梅作业内容抄写单词批改日期2015、9、21作业反馈优 秀 者刘瑞婷 包志强 敖佳慧 曹梅花 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者吴家慧 萨日娜加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包中天孙晓伟王革命错误点1.四线格式不对。2.大小写字母不标准。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会用四线格写单词。矫正方案课堂上26个字母的大小写。怎样标准四线格上写单词。作业

10、批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容同步练习册批改日期2015年9月22日作业反馈优 秀 者王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李达尔罕 徐云静加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者李鹏温佳豪错误点3、 字母的格式不对。4、 写错字母。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大小写格式比较乱。矫正方案课后让学生多写26个字母的大小写。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 2 A 同步练习册。批改日期2015、9、24作业反馈优 秀 者曹梅花 敖佳慧 钱军杰 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进

11、步 者王革命 包艳丽 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者关敖日格勒包中天错误点看图写出单词。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题多数同学完成的不错，正确率很高。矫正方案老师对出错学生亲自指导。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 2同步练习册。批改日期2015、9、25作业反馈优 秀 者郭壮 包长安 孙悦对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者董静茹 王佳乐加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者王志豪李鹏 石玉峰错误点看一看说一说这道题做的不好。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题看图不会表达问题。矫正方案询

12、问出现问题的原因，然后进行讲解。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容Unit 3 A抄写单词批改日期2015、9、30作业反馈优 秀 者刘艺萌 梁心洁 赵青艳 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李娜 马艳茹 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者陈洁男 包勇杰错误点g r i 的格式。共性问题一部分学生书写单词存在问题。矫正方案教师帮助学生字母的书写。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 3 同步练习册。批改日期2015、10、10作业反馈优 秀 者孙悦 包常安 包美辰对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者周星宇 包欣宇 包文

13、香 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者温佳豪 周艺圆 马凯鑫 错误点读一读连一连这道题错的多。共性问题一部分学生在连线题上出现问题。矫正方案增加相关练习，重点帮助有困难的学生。作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 3第二课时批改日期2015、10、11作业反馈优 秀 者孙悦 包美辰 包欣宇对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者崔紫寒 达尔罕 包文香 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者林爽 温佳豪错误点看图选择。提出改正共性问题几位同学选择题上有问题。矫正方案老师对出错学生亲自指导。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容

14、Unit 3同步练习册批改日期2015、10、13作业反馈优 秀 者谢娟 梁心洁 王文杰对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李娜 马艳茹 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包永强 吴一凡错误点单词归类提出改正共性问题小部分同学单词归类题出现问题矫正方案教师对出错学生亲自指导作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 3第三课时批改日期2015、10、16作业反馈优 秀 者董静茹 乌倩倩 包长安对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者郭庄 邰宏杰 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者李鹏 王佳乐 错误点 填空题提出改正共性问题一部分同学填空出现问

15、题矫正方案询问出现问题的原因，然后进行讲解作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 3 综合能力测试批改日期2015、10、20作业反馈优 秀 者包文香 董静茹 孙悦 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包长安 徐云静 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者温佳豪 林爽错误点找单词题提出改正共性问题找单词圈起来的题没找全。矫正方案老师对没找全的学生亲自指导作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Recycle 1 能力测试批改日期2015、10、28作业反馈优 秀 者包文香 包欣宇 郭庄 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包美辰 包

16、长安加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者王佳乐 石玉峰错误点单词填空提出改正共性问题几位同学写单词有错。矫正方案教师对出错学生亲自指导。作业批改记录表学 科英语年 级四年一班教 师包双梅作业内容Unit 4 测试题批改日期2015、11、10作业反馈优 秀 者谢娟 梁心洁 王文杰对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李娜 马艳茹 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包勇杰 吴一凡错误点排序的比较乱提出改正共性问题一部分学生排序题做的比较乱矫正方案询问出现问题的原因然后进行讲解作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 4 测试题批改日期2015、1

17、1、11作业反馈优 秀 者乌倩倩 包文香 董静茹 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李达尔罕 徐云静 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者李鹏 温佳豪错误点句子排序题比较乱提出改正共性问题小部分同学排序题出现问题。矫正方案增加相关练习，重点帮助有困难的学生。作业批改记录表学 科英语年 级四年二班教 师包双梅作业内容Unit 5 A 抄写单词批改日期2015、11、18作业反馈优 秀 者刘瑞婷 吴佳慧 萨日娜 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包志远 韩敖日格勒 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者刘淑艳 包艳丽 包正华 董祥 错误点学生把 f i t字母写成印刷体。指导方法发现优点 共性问题写的比较混乱。矫正方案多练习写句子作业批改记录表学 科英语年 级四年三班教 师包双梅作业内容Unit 6 A 抄写单词批改日期2015、12、3作业反馈优 秀 者董静茹 周秋月 马凯鑫 王佳才 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者张凤 袁宝 何佳琪 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者王佳瑞 孔宏斌错误点写错字母指导方法发现优点 共性问题小部分学生单词里的字母写错。矫正方案老师对出错学生强调抄写单词注意。