小学四年级道德与法治下册11《多姿多彩的民间艺术》教学设计教案.docx
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1、2020年春四年级道德与法治下册11.多姿多彩的民间艺术教学目标知识目标:使学生了解我国著名的民间艺术;知道这些民间艺术的来源。能力目标:培养学生对我国民间的初步的欣赏能力。情感目标:激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。教学重难点1教学重点:使学生了解我国著名的民间艺术;知道这些民间艺术的来源;让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。2教学难点:激发学生对我国民间艺术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。教法与学法自主学习 体验感悟 小组合作教学课时第1课时教学准备教师:课件学生:课前调查教学过程个性化修改导入:创设情境,走
2、进民间艺术播放视频师:你有什么收获?生:唢呐演奏是我国传统民间艺术。生:师:我国地域辽阔,民族众多,风俗习惯及生活方式等差别很大,因此就形成了多姿多彩的民间艺术,这节课我们就来学习多彩的民间艺术。(板书课题)活动一:民间艺术交流会感受我国民间艺术的丰富多彩民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作,并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承,集中了劳动人民的聪明才智,民间艺术遍及全国各地,代言浓郁的民族性和地方特色,同各族人民的生活息息相关,特别是在一些民俗活动中,丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想
3、、性格、审美。1生自主学习阅读课本“民间艺术交流会”内容,欣赏多姿多彩的民间艺术,并在地图上找一找。2交流汇报。3师补充,感受民间艺术魅力。出示图片(北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影。活动二:我们这里的民间艺术感受当地民间艺术魅力1生自主学习14-15页小组交流课前搜集的当地民间艺术,并进行分类。感受到了民间艺术的种类多样,下面,我们一起来走进这些民间艺术,感受其博大精深的魅力。比如按种类分:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等。2小组交流汇报,向全班同学发布你的民间艺术调查。3教师补充,课件播放当地民间艺术图片。4师生共同总结
4、当地民间艺术课前调查表分类名称介绍民间艺术山东泰安梆子非物质文化遗产肥城唢呐民间艺术民间手工济南面塑面塑之都潍坊风筝世界风筝之都鲁绣八大名绣之一剪纸传统艺术肥城玉米皮编织传统艺术肥城藤条编织传统艺术肥城城毛线编织传统艺术肥城桃木雕刻传统艺术活动三:感受民间艺人智慧1自主学习阅读角“天津泥人张”2总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧活动四:总结收获说一说你的收获。课下作业师:中华民族有着上下五千年的历史,在历史滚滚长河之中诞生的民间艺术数不胜数,而各地区的一些民间艺术更是深得人们喜爱。还有许许多多的民间艺术形式等待我们探索,课后请各小组继续合作探讨,在我们的刚才的民间艺术分类中,选择一个去探
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