小学音乐五年级五年级期末评价方案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学音乐五年级五年级期末评价方案.精品文档.五年级音乐综合素质评价方案 一、指导思想以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。二、评价项目1、学习态度学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶

2、段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动，累积各种奖项（如：星数、笑脸等，标准各教师自定）（40%）2、基础知识对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。（10%）3、基本技能演唱、表演能力（50%）（1）、演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册（第十册）学唱歌曲。（2）、欣赏水平：用录音播放本册（第十册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，并做简单的分析（音乐情感，艺术表现等）。4、个性发展（10%）（1）自编节目：“小小音乐会” 它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音乐素质，且有利于小组编排的表

3、演内容，扬长避短，这样的形式，能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习的兴趣。（2）特长表演：“个人才艺展示” 它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。 五年级音乐期末测试试卷一、填空题1、x 是（ ）分音符，唱（ ）拍。写出五个力度记号，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。写出五种打击乐器（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2/4读作（ ），写出其含义（ ）。2、铃儿响叮当是 国歌曲，因人们在冬季滑雪橇时所唱，又名 。3、小白船是一首 童谣，第一段歌词是：桨儿桨儿看不见， ， ，飘向 。4、蝈蝈和蛐

4、蛐采用拟人手法讽刺爱 的“蝈蝈”、“蛐蛐”落得悲惨下场，告诫人们 。5、钢琴曲致春天是 作曲家格里格谱写的春天的颂歌。二、判断题1、歌曲迷人的火塘反映的是侗族的风俗。（ ）2、管弦乐四季歌是根据青海民歌改编的。（ ）3、田野在召唤反映的是优美的情绪。（ ）4、都有一颗红亮的心是现代京剧红灯记的选段。（ ）5、京调是由笛子与乐队演奏的。（ ）6、可爱的苹果表达了学生对老师的感激之情。（ ）三、连线题巴塘连北京 四川民歌 f 中强田野在召唤 藏族民歌 mp 强盼 红 军 河南民歌 p 弱编 花 篮 意大利民歌 mf 中弱四、将下面曲调中阴影部分的小节改写成“X X X”节奏1=F 2/46 6 53 - 6 6 53 - 1. 23 5 3 2 12 - 3 3 56 5 3 5 1 23 - 2. 35 3 2 3 2 16 - |改写：