新编日语-第二册语法全面整理.doc

《新编日语-第二册语法全面整理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编日语-第二册语法全面整理.doc（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新编日语-第二册语法全面整理.精品文档.第一课 冬休終一、动词书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“”构成。”赋予以动词准备体的语法成分。我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。 1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。 e.g：昼飯晩飯作、仕事出。做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。在这里我们可以明显的看到，作表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作是作的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。2、表示让某种状态继续保持下来。e.g：記念残。请把这个作为纪念（品）留下来吧。这里就表达出

2、了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。二、动词书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。很不幸的，该用法在这课里面和前面的一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。动词存续体由他动词连用形后续构成。我们来看的用法吧。1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。e.g：食器並。桌子上摆着餐具。表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。2、表示事先做好了某事。（和一比，该晕了吧？）e.g：約束。事先约好了吧？和都表示“事先准备,做好了某事“，一般是事先有目的而做好了某事，而是无目的的。就我现在个人的经验来说，我觉得用的更多，而我看到的的语法多是在表示状态，所以大家就只用记忆

3、食器並这一个例句就应该可以分别出两者的区别了。三、用言中顿形顾名思义，中顿形就是表示词语的中顿、并列。其变化是：动词为的连用形，形容词为变词尾的为，形容动词是。动词谓语句在连续使用几个中顿形后，最后一个中顿法往往改为的连接式，起承上启下的作用。我们来看看例句就明白了：e.g：冬休終、李王久会。寒假结束了，小李和小王相隔很久又见面了。山高、水深。山高水深。关于这个用法，我个人觉得类似于动词的接续形（即动词，另一动词，具体可以参见本讲第一个例句），但是接续形更在于体现出动词的先后、连续性质。而中顿形常常用于书面语，所以我们可以不必花太多的精力在使用这个用法上，只需要看到别人使用这个用法时候，自己明

4、白是怎么回事了。总结一下：一、动词1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。/2、表示让某种状态继续保持下来。二、动词1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。2、表示事先做好了某事。三、用言中顿形作业！这次的有点难。1、给朋友先挂个电话，再去拜访会比较好吧。2、说一定要我收下，所以我也就收下了。3、日记中详细地写着关于旅行（的事情）。4、这一带安静、漂亮。答案：1、先電話、友達訪。 2、受取言、。3、日記旅行詳書。4、辺静。今天我们继续来学习新编日语二第一课。 一、动词：动作完了该语法被称为动词完成体。表示动作，作用的全部完成和结束。完成体由动词连用形后续构成。是助动词。我们先来看个例句：

5、e.g：約束忘。把约会的事情忘的一干二净。長間使、使方忘。已经好久没用了，恐怕已经忘了吧。从上面的例句我们可以看出。这个句型主要还是用于说话者所不希望出现的，或者作了无意义的事情。表达出了事情已经发生并且终了，无法挽回。书上对此详细描述为遗憾、惋惜、后悔等语气。我们可以简单的记忆成偏向消极的心里态度。二、比况助动词：婉转的断定接在体言，用言连体形或者连体词后面表示根据感觉而做出的直感判断。可以翻译成：似乎，好像。前面可以用、与之呼应。e.g：学部明日会議。学院似乎明天有会议。菓子。这个点心好像很好吃。本。好像是书的样子。（注意体言不能直接加，要中间加个）三、接续助词也可以写成或者，接在活用词终

6、止形后面与接续助词的意义相同，但更为柔和。1、表示确定的逆接条件看不懂上面的这个说法没有关系，只要记住这时候是连接在前后两项是矛盾的，不协调的句子中间，起承接作用就可以了。e.g：寂、見合行。虽然寂寞，但还不想去相亲。2、表示单纯的接续或前提这里的意思就是，起单纯的承前起下的作用。e.g：話、都合。我有事想和您谈谈，您有空吗？3、用于句末，表示委婉的口气。e.g：願。想求您点事情分。我也明白（但是）要是觉得上面的这些详细用法不太好记的话，我们就只需要记住：、的用法相当于我们学过的。总结一下：一、动词：动作完了二、比况助动词：婉转的断定三、接续助词1、表示确定的逆接条件2、表示单纯的接续或前提3

7、、用于句末，表示委婉的口气。作业！作业！1、这本书已经看完了。2、对面走过来的好像是小李。3、虽然是很难的工作，但是还是做完了。答案：1、本読。 2、向歩李。3、難、終。今天我们来把新编日语二第一课结课。 一、否定结句该语法表示：一点也不怎么样。注意，是，不要错写成哦！的当用汉字是少。e.g：少聞。似乎一点都没有听到。少驚。一点也不吃惊。二、形式体言：一如原样，照旧由于是表示和原来的一样，前面是动词的过去时，或者是名词、连体形。e.g：窓寝、風邪引。开着窗户睡觉，感冒了。注意感冒的短语是風邪引。5年帰、元。已经5年没有回来了。一切都是老样子。三、副助词前面接数量词或者少。在接数量词的时候表示每

8、多少就怎么样，各多少怎么样，而少表示一点点地怎么样。用法主要有下面两个：1、等量的反复病気少。病一点点好起来了。毎日一時間運動。每天运动一小时。2、表示均摊e.g：三。请给我这个和那个各3个。三、动词连体形：变怎么样我们在第一册曾经学过，形容词和形容动词表示变化，是形容词去为和形容动词。那么动词要加表示能力或者状态变化的时候，应该怎么变呢？1、肯定的变化动词连体形e.g：日本語上手、一人買物。现在我的日语变强了，可以一个人去买东西了（变的可以一个人去买东西了）。2、否定的变化动词未然形e.g：勉強。这段时间不怎么学习了。这句话直接用勉強也可以，但是上一句更生动的表现出了从学习到不学习的变化过程

9、，用过去时表现出了作者把这当成是过去的事情，希望以后不要再这样了。总结一下：一、否定结句：一点也不怎么样。二、形式体言：一如原样，照旧。三、副助词1、等量的反复2、表示均摊三、动词连体形（肯定）动词未然形（否定）作业的来咯！1、我丝毫没用那种想法2、请穿着鞋进来吧。3、每人给三个。4、天气一冷，早上变得不能早起了啊。答案：1、考少。 2、靴入。3、一人三渡。4、寒、朝早起。第二课 買物一、结尾词“過（）”：过该词语用于动词连用形和形容词去、形容动词词干后形成复合动词。该用法的含义表示过分、过多。我们来看看具体的变化就明白了。e.g：多多（过多）、静静（过于安静）、勉強勉強（学习过头）、飲飲（喝

10、的过多） e.g：食過痛。吃的太多了，肚子痛。二、用言困（）我们在看日剧，动漫的时候，常常可以听到“困”、“困”（女）的话，这里就是表达“真是难办啊，真是头大啊，真是麻烦啊”的意思。困接在动词、形容词连用形和体言、形容动词词干后面，表示若发生了前面这个事情，那么就难办了、头大了、麻烦了。e.g：話。（动词困）你说这样的话就不好办了。勉強嫌困。（形容词困）不爱学习就麻烦了。返事今日困。（名词困）今天回信（答复）的话就难办了。三、：仅仅与否定结句相呼应，但不表示否定的意味，其意思是“”：仅仅，只有的意思。e.g：彼一度会。我就见过他一次。在这里表示对象，是表示将这部分作为主题提出来。花寒所咲。这花

11、只在寒冷的地方开。在这里表示地点。注意一下后面是谓语部分。补充语法点：动词连体形这里就是连用在一起。前面是动词连体形。表示的也是唯一的含义：只能、只好：e.g：、歩。因为已经没有了公车，只能走着去了。要是不愿意的话，也只好作罢了。四、这个词的意思是“什么的”，相当于，是的口语、但是这个词语除了不完全的举例外（此时表示的口语形式），常常表示轻蔑、不屑一顾的含义，用于自身的时候表示谦虚。常用于体言之后。e.g：見。我不想看电视什么的。彼絵音楽興味。他对画啊音乐之类的不怎么感兴趣。关于更具体的用法，以及常常容易混淆的，与之间的区别、大家可以参见这个文章：五、表示两个事项不并存，其实和我们在第一册第十

12、八课里面学到差不多，只是主语可以不一样，我在这里就不多说了。总结一下：一、结尾词“過（）”：过二、用言困（）三、：仅仅四、作业来咯！1、稍微有些过远了呢！2、只留下我一个人，就难办了。3、他只喝茶。4、你的工作，我们可做不了。答案：1、遠！ 2、一人残困。3、彼茶飲。4、仕事、私。我们来继续学习新编日语第二册買物剩下的语法。 一、动词连用形、变动词词干：请做什么动词连用形、变动词词干动词仔细看等号前后有什么不同哈！常常会有人使用出（）动词的用法，这是不正确的。这个用法很简单，我举一个例子就可以了。e.g：入入。二、：请给我这个用法在买东西的时候可以用到：（）本。请给我这书。常常省略。三、（）：

13、改变的状态、弄成表示的主观意志积极作用于某事物使其发生变化，即“弄成、使称为”。前面表示对象，后面常常是形容词或者形容动词，若是形容词，则是：e.g：写真大。把相片放大了。若是形容动词，则是：e.g：客来、部屋。有客人来，所以把屋子弄干净了。四、体言表示选定该用法表示选好、定好一个。前面是选定的对象。e.g：行。、自転車。坐公交车去吗？不，坐自行车去。后面也可以是自転車行。但是原句更精练的多。試験金曜日！考试就定在周五吧！五、（）动词连用形：自谦语的一种对客人，上司，长者及谈话中谈及的应该尊重的人物要用敬语。敬语表达方式可分为三种：尊敬语，自谦语和郑重语。自谦语是在对身份比自己高的对象说话的时

14、候，为了表示自己的动作谦卑所说的。这里就是自谦语的一种表达方式。我们来看看例句就能明白其含义和用法了：e.g：学校案内。接下来我陪您去学校。茶入。我来沏茶。至于用和的区别，变动词用，比如上面的“案内”。总结一下：一、动词连用形、变动词词干：请做什么二、：请给我三、（）：改变的状态、弄成四、体言表示选定五、（）动词连用形：自谦语的一种作业！1、不好意思，请给我两支笔。2、对不起，请安静点。3、有啤酒和橘子汁，你要什么？答案：1、済、二。 2、済、静。3、。第三课 病気一、传闻助动词“”该词用在用言、助动词终止形后面，意思是“听说、据说”。e.g：上海雪降。听说上海还没有下雪。若是需要表示出信息的

15、来源，则完整的句子是：天気予報、上海雪降。所以我们可以看到，信息来源后面用的是。二、（）：例示、这样（那样）的我们在第二册第一课里面曾经学习了作为比况助动词的用法，这里的就是他体形的用法（我理解为定语的用法），而是连用形的用法（我理解为副词作状语的用法）。注意一下，（）前面是体言、或者是动词连体形。e.g：好？君人。你喜欢什么样的人啊？你这样的。下面的例句是动词连体形接的用法。誰問題。谁都会作的题。三、体言：感到由于这是人体感受的用法，所以该体言只能是和感官有关的名词。比如感觉、味道等等。这个语法没有特别的技术含量，我们直接看例句好了。e.g：恐感。感到可怕。四、：决定。这两个词组使用在动词连

16、体形后面，均表示决定。区别在于，前者是表示个体的决定做或者不做什么，后者是表示组织比如公司等的规定做或者不做什么。我们来具体的学习一下：1、该用法有三个表现形式：即现在时态，表示说话人自己决定怎么样。：即过去时态，表示自己或者别人决定怎么样。：表示该规定的行为早就发生，而且一直持续到现在，主体规定。简单地来说，我们只用记住这是表示决定的含义，至于是表示谁的打算，是不是说话人本人，完全可以从句子中看的出来，所以这三个表现形式看看就可以，不必去s记。e.g：朝早体操。2、：团体的规定運動会来週土曜日。已经规定好了运动会在下周六举行。五、在两个有接续关系的句子之间，若前一句是否定，则用这两个接续方式

17、。表示不而。1、我们先来看形容词谓语句的接续：e.g：靴。这鞋子不紧脚，正合适。可能有些朋友对于第一册还没有打下坚实的语法基础，我就来解释一下形容词谓语句，日语是谓语放在最后，该谓语不一定非得是动词，也可以是体言、形容词和形容动词结句。所谓形容词谓语句就是形容词作谓语结句。这是两句话靴（形容词的否定）。靴接续到一起的。其接续正是将形容词变为。2、形容动词和体言谓语句的接续：e.g：町静、賑。这条街不宁静，而是很热闹。人李、王。那人不是小李，而是小王。可以看出，其接续是，可以省略。这也是由于形容动词和体言作谓语结句是。3、动词谓语句的接续。e.g：朝飯学校行。没吃早饭就去学校了。李行、王行。小李

18、没去，小王去了。和都可以在动词谓语句的接续中用到，但是很明显的区别在于，在使用的时候，主语是不一样的。另外也可以看出，更多的是表示的并列，而除了并列的含义以外，还可以表示没有做前面的事情是后面事情的前提（去了学校，前提是在没有吃饭的情况下。）总结一下：一、传闻助动词“”二、（）：例示、这样（那样）的三、体言：感到四、：决定。五、来做作业吧！记住写计划哈！1、听老师说，你的日语不错。2、像这次的痛还是第一次。3、这道菜什么味道？4、我决定今天起戒烟。5、别担心体重，多吃点吧！答案：1、先生話、君日本語上手。 2、今度痛初。3、料理味。4、今日。5、体重心配、食。今天我们就可以把新编日语第二册第三

19、课结课了。现在开始上课一、定语：由于在用言连体形和体言后面，表示原因和结果。不过常常是消极的原因。e.g：元気熱。没有精神是由于发烧的原因。雨濡。因为下雨，全身都淋湿了。大家除了注意上面句子中用言连体形和体言的用法外，也要注意一下上面两个句子，一个是原因在后，一个是原因在前。其表达方式要注意。二、推量助动词接在体言、形容动词词干和动词、形容词后面，表示说话人根据客观事事物的状态、事实、迹象或者传闻进行客观推测。翻译成：仿佛，好像。可能大家在上一讲刚学了传闻助动词，觉得有些容易混淆，其实是很容易分开的。是据说，描述信息源来的消息，但是并不含有自己的观点，而作为好像、仿佛，这是说话人自己的判断，可

20、以不涉及消息源。另外，是形容词型的助动词，也就是说其变化和形容词的变化一样。e.g：男！给我像个男人点！前面也可以有、与之呼应。在表示否定的时候，为。本。这书好像不好看。三、：接在动词、形容词终止形和名词、形容动词词干后面。当用汉字写成知（虽然很少写汉字），从后面的知就可以看出这是表示不确定的意思，所以他的含义就是：也许，可能。相当于的用法。e.g：彼来年日本行。他也许明年去日本。在动漫和日剧中，我们常常可以听到，“”，其实这就是该用法的口语形式：“不知道、说不定吧”。四、用言连用形：不得了、得难以忍受的当用汉字写作“堪”，也就是不堪的意思，所以该用法表明出了前面的用言厉害程度很深，让人受不了

21、。注意用言连用形是形的变化，所以在某些动词接行的时候，会浊化成，至于是那些动词，我在第一册学习动词的行变化的时候已经说过很多次了，相信大家有这方面的基础。另外，在形容动词的时候，也是要变成。e.g：彼負悔。输给他，遗憾的很。人顔見。看着他的脸都觉得心烦的不得了。（这个男的真悲哀）五、決決（）和否定结句相呼应，表示：决不、一定不。这也是个没有技术含量的固定搭配，直接上例句：e.g：、決忘。我一定不会忘了你。总结一下！一、定语：由于二、推量助动词三、：四、用言连用形：不得了、得难以忍受五、決作业来咯！1、没有出席会议是因为不知道。2、这好像是小李写的文章。3、明天也许是个好天。4、肚子饿的不行了。

22、答案：1、会議出席知。 2、李書文章。3、天気。4、。 第四课 食事一、体言体言该用法与我们在第二课所学的（）是一样的，不过那个是专门针对于形容词和形容动词，这里是体言。含义均是表示人为促使某事物发生变化，把什么进行怎么样的变化。e.g：中国、米飯食。在中国，一般是用米做成饭来吃。子供医者。想把孩子培养成医生。二、体言体言该语法的形式和上面很类似，但是含义却由于变成了而有所细微的变化。我们在新编日语第一册里面学到过体言的含义是表示“作为”，那么，我们也可以看出该用法的意思是：把作为，把当做。一般情况下，一和二在语法上进行互换是可以的，但是二更强调当做什么来对待，这点在语感上是有区别的。e.g：

23、王一番友達李紹介。把小王作为最好的朋友介绍给小李。三、提示助词：表示概指该用法可以用在体言后面，表示随意指出一个实例。e.g：顔色。気分悪。你脸色不好，是不是不舒服？注意一点，我们在以前学到的用法时候，这个词是有“即使也、连都”的含义，表示极度的实例，这就很容易和这个语法混淆，这里是表示随意的举例。具体是表示极度的举例还是普通的例子，我们可以根据上下文来判断，单纯就一个句子是不太容易得出答案的。四、限：不一定、未必其实很容易记忆这个语法的含义：限是限制，有限的意思，那么其否定也就是没有限制，也就是不一定就这样、未必的意思了。该语法接在简体句后面。e.g：簡単見、限。也可以使用必和后面的限相呼应

24、。e.g：看上去简单，但未必马上就可以做。酒好人必酒強限。五、格助词：表示评价书上写的是表示比较、评价的基准，我觉得其实写成评价就足够了，表示对该体言进行说话方的评价：这方面怎么怎么样。或者我们可以直接理解为对象也可以说的通的。e.g：本一年生。这书对一年级学生来说太难了吧。用提示出该主题，可以省略的。中国方酒強。中国的这几位酒量很强啊。总结一下：一、体言体言二、体言体言三、提示助词：表示概指四、限：不一定、未必五、格助词：表示评价作业来咯！1、似乎明年要把这建筑物改成图书馆。2、还有时间，喝杯咖啡怎么样？3、并不一定没有那种事。4、这儿买东西方便一、形式名词作为一个名词，也就是体言，具有名词

25、的特性，也就是前面是用言连体形或者是体言。其含义有以下三种：1、趁e.g：若勉強。趁着年轻，请你多努力点。2、之中，表示范围e.g：三人彼一番若。三人中他是最年轻的。3、前为动词持续体，即的形式的时候，表示在作这件事情的时候，发生了另外的事情。e.g：話idea浮。交谈中想出了一个好主意。其实这三个含义都可以归为一个大的方面，就是中，大家只要记住这点再根据上下文来翻译一般都可以正确理解的。二、表示完了的条件该语法主要用于口语，假定该事项实现以后，就怎么样。类似于动词的假定形、的用法。但是也是有区别的，主要是表现了若前面一个动作发生完了，则怎么怎么样，有种接续的感觉。具体各种可以表示假定的词语区

26、别这个帖子里面写的很详细，大家可以去看看：接在动词、助动词连用形后面，形容词则是、形容动词和体言为，这和我在新编日语第19课讲到的变化是一样的，在那里我讲的比较详细，大家可以去看看，这里就不再具体去说了：e.g：今日、本場中国餃子食、餃子食。今天吃了纯正的中国饺子，再也不想去吃的饺子了。三、：就是“好吗？可以吗？”所以这个语法点也就很好理解了：怎么样才算好呢？表示征求意见。e.g：。的意思该怎么办才好呢？。这么作好吗？但前面若是给出了具体的做饭，肯定句结尾，则表示劝诱。e.g：。这么作就可以了。四、简体句聞：听说、据说。聞是聞的进行时，前面用接出听的具体内容。表示听说。这句话没有什么技术含量，

27、我们直接看例句好了。e.g：日本人酒好、仕事終一緒酒飲聞。据说日本人爱喝酒，工作结束后常在一起喝酒。五、尊敬语：日本人总是很显得谦恭，所以在日语里面，就有一些词语是专门用来表示对对方的动作进行尊重的。（其实中文里面也有，比如进膳等）除了我们学到的表示态度稍显强硬的“请”以外，也可以作为的尊敬语使用。需要注意的是的连用形为、接的连用形为，其它的和普通动词变化一样。e.g：心配。心配。请不要那么担心。请您不要那么担心。先生何研究。老师您在研究什么？总结一下。一、形式名词二、表示完了的条件三、：四、简体句聞：听说、据说。五、尊敬语：今天的作业：1、两、三天之内去。2、星期天上午的话，我可能在家。3、

28、打电话联系好了。4、听说对面那间屋子空着。5、这个周日您打算作什么？第五课 第一课一、动词1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。2、表示让某种状态继续保持下来。二、动词1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。2、表示事先做好了某事。三、用言中顿形四、动词：动作完了五、比况助动词：婉转的断定六、接续助词1、表示确定的逆接条件2、表示单纯的接续或前提3、用于句末，表示委婉的口气。七、否定结句：一点也不怎么样。八、形式体言：一如原样，照旧。九、副助词1、等量的反复2、表示均摊十、动词连体形（肯定）动词未然形（否定）第二课一、结尾词“過（）”：过二、用言困（）三、：仅仅四、五、动词连用形、变动

29、词词干：请做什么六、：请给我七、（）：改变的状态、弄成八、体言表示选定九、（）动词连用形：自谦语的一种第三课一、传闻助动词“”二、（）：例示、这样（那样）的三、体言：感到四、：决定。五、六、定语：由于七、推量助动词八、：九、用言连用形：不得了、得难以忍受十、決第四课一、形式名词二、表示完了的条件三、：四、简体句聞：听说、据说。五、尊敬语：六、体言体言七、体言体言八、提示助词：表示概指九、限：不一定、未必十、格助词：表示评价做作业咯！作业：1、这个用日语怎么翻译才好呢？2、我把你当成是好朋友，可是3、今天生病了，所以我决定休学。4、决不吃脏东西。5、好酒之人未必酒量大。1、日本語訳良。 2、友達

30、3、今日病気、学校休。4、決汚食。5、酒好人酒限。第六课 乗一、动词的名词化动词的名词形式和我在第一册讲过的形容词的名词形式一样，都是在词尾进行变化。但是动词的词尾变化和形容词的去为不同，而是动词的连用形（形）就可以成为名词了。比如我在这期的栏目游戏日文4中提到的頼就是这样的用法（动词为頼）。（但并不是所有动词都能名词化的。）另外书上还写了动词连用形名词一个新的复合名词的组词规律，这些都没有什么可以拓展开讲的，大家可以去看看书，我在这里就不再详细讲解了。二、表示时间消耗接在表示时间的词后面表示经过一段时间。经常以、等形式出现。e.g：五分次。下班巴士五分钟后来。注意由于是现在时态，所以不能翻译

31、成：五分钟之后下一班车来了。除了具体的时间数词，还可以是其它表示时间的体言，比如少、等。e.g：、李橋本中華料理馳走。过了一段时间，小李也请桥本吃了中餐。三、这两个语法表示出了动作的方向和持续感，（一般不写汉字）具体的来说，有以下两个方面：1、移动主体从说话人视线中由远及近（）或者由近及远（）。e.g：小鳥飛。小鸟飞走了。其实在记忆这点的时候，我们可以联想到中文的“回来，回去”这两个词语，其中的来和去，其实就是和的第一个用法。e.g：日本帰。从日本回来了。2、事态发生变化。表示发生了的某种事情将持续发展下去；表示从过去一直持续发展到现在；e.g：日本語勉強。我打算要把日语一直学习下去。子供時代

32、付合仲良友達。是我从小就在一起的好友。大家要形成一种观念，看到、就要有种动态的持续感，这样才能更好的领悟这两个语法的使用。四、这个语法和上面并没有关系。因为这只是一个自谦语，是的自谦语。在凡是使用的句子中，为了表现出我的这种进行动作的谦恭，就可以用来代替。e.g：六時部屋待。明天六点我在房间等您。五、这个词语是的自谦语。e.g：今度必注意。以后我一定注意。学校案内。我陪您参观学校。在这句中，是将我们上次讲到的/动词连用形/变动词词干的自谦结构再拿来进一步的自谦。总结一下：一、动词的名词化二、表示时间消耗三、四、（的自谦语）五、（的自谦语）作业：1、还早，我们再呆一回走吧。2、电车开过来了。3、

33、最近我没有研究在什么东西。4、我和他谈了很多。（请使用语法五）今天我们继续讲解第六课剩下的语法。一、表示目的、要求、希望接在动词或者助动词连体形后面，表示目的、要求、希望等，可以翻译成：（为达到目的）而、努力做到、为了、以便。若前面是否定的句子，则翻译成“以免”e.g：病気早治時間薬。为了早日痊愈，（每天）按时吃药。事故起安全運転。开车要注意安全，以免发生事故。二、：无论都、即使也前为用言连用形（形），修饰该用言。e.g：飲。无论喝多少都行。忙新聞読時間。即使再忙，看报纸的时间总有吧。三、体言假定形：只要该语法是在强调若怎么样就可以如何。从文法的角度来说，其实强调的是该体言。但是我们不必太在意

34、这些，翻译的时候就直接把体言和假定形都翻译在“只要”的后面进行强调就可以了，参见例句的译文来领会一下。e.g：薬飲病気治。只要吃药，病就会好的哟。天気出只要天气好就能出去逛街，但是这语法很容易在考试中出现，即前面藏了一个，让你在后面填空中选择动词是什么活用形。通常我在记忆中，一想到，马上就想起，这样就不会记错了。四、A否定结句：不像A那样、没有比A更怎么样的了前面为名词。这个句型比较简单，我们直接来看看例句：e.g：今日昨日寒。今天没有昨天冷。补充知识点：其实是表示程度的一个副词，有点类似于。也并非是只要出现就会否定结句，上面的只是用法中的一个句型罢了。我们可以看看下面的句子来领会的用法：e.g：彼女憎。她有着让人嫉妒般的美丽（她美丽地让人嫉妒）。表达的含义就是这种美丽达到了让人嫉妒的“程度”。心配、安心。伤口不必担心，请放心吧。直译是这个伤口不是达到了让人担心的程度的伤口，即伤口还不至于让人担心。五、否定结句：怎么也不与否定相呼应，表示动词所表明的动作或者状态很难实现。e.g：