DNA分子的结构--说课课件.ppt

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1、1.DNA分子的结构是抽象的立体空间结构，学生的分子的结构是抽象的立体空间结构，学生的空间想象能力相对较弱，在教学过程中可通过模型空间想象能力相对较弱，在教学过程中可通过模型的展示加强对学生的记忆的展示加强对学生的记忆2.高中学生具备了一定的认知能力，对事物的探究高中学生具备了一定的认知能力，对事物的探究欲比较强烈，但往往对探究的目的、过程以及结论欲比较强烈，但往往对探究的目的、过程以及结论的形成缺乏理性的思考，所以教师在学生探究的过的形成缺乏理性的思考，所以教师在学生探究的过程中要进行适当的引导程中要进行适当的引导一一. .学情分析学情分析二.教材分析lDNA分子的双螺旋结构模型已经成为分子

2、生物学的象征。它不仅使我们清楚认识DNA分子，而且是学习DNA分子的复制、基因及其表达的基础；也是现代生物遗传学的基础。因此，本节内容在教材中起着承前启后的作用，它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解，也是学习后面DNA的复制、基因的表达等生物的遗传和变异理论的基础。所以DNA分子结构是高中生物重要内容之一。三.教学目标v(1)知识目标：认识DNA分子的结构双螺旋结构v(2)能力目标：总结DNA双螺旋结构模型的特点。v(3)情感态度价值观：激发学生学习生物的兴趣；体验合作在科学研究中的重要性；体会科学探索过程的艰辛和乐趣。四.教学重难点教学重点1、DNA分子结构的主要

3、特点。2、制作DNA分子双螺旋结构模型。教学难点1.碱基互补配对原则。五.教学方法n根据教材的这种特点，我主要借助多媒体展示DNA进行教学,制作DNA双螺旋模型进行展示，便于突出重点,突破难点。n在教学方法的选择上，我主要采用了观察法，引导法，分析法，讨论法和模型构建等，优化课堂结构，开展的主动探究学习过程。六.教学过程1.温故知新温故知新回顾DNA分子的化学元素组成和基本单位，主要通过提问的方式进行，引导学生分析DNA的五种基本组成元素，三种基本组成物质，四种基本结构单位及化学结构等资料资料1：19世纪世纪50年代科学界认识年代科学界认识到到DNA 的化学组成。的化学组成。【模型建构模型建构

4、1】: 脱氧核苷酸脱氧核苷酸资料资料2：DNA是由许多个脱氧核苷酸连是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。接而成的长链。【模型建构【模型建构2】：】：一条脱氧核苷一条脱氧核苷酸链酸链(DNA单链单链)资料资料1：19世纪世纪50年代科学界认识到年代科学界认识到DNA 的化的化学组成。学组成。资料资料2：DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。成的长链。资料资料3： 1951年，英国科学家年，英国科学家(威尔金斯和威尔金斯和富兰克林富兰克林)提供了提供了DNA的的X射线衍射图谱射线衍射图谱 。 【模型建构【模型建构3】DNA分子呈螺旋结构分子呈螺旋结构 （沃森和克里克）

5、（沃森和克里克）资料资料4 4：奥地利著名生物化学家查哥夫研究奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出得出：（1）腺嘌呤（腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量）的量(A=T)，鸟嘌呤（，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（）的量总是等于胞嘧啶（C）的量）的量(G=C)。（2）同种生物体细胞中）同种生物体细胞中DNA的含量是相同的，不同的含量是相同的，不同种生物的碱基含量是不同的种生物的碱基含量是不同的 【模型建构【模型建构4】DNA分子呈双螺旋结构，分子呈双螺旋结构，A与与T、G与与C配对配对（1953年沃森和克里克发表论文）DNA双螺旋结构的主要特点双螺旋结构的主要特点（1）DNA分子是由分子是由两两条条反向反向平行的脱氧核苷酸平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。长链盘旋而成的。（2）DNA分子中的分子中的脱氧核糖脱氧核糖和和磷酸磷酸交替连接，交替连接，排列在排列在外外侧，构成基本骨架；侧，构成基本骨架；碱基碱基在在内内侧。侧。（3）两条链上的碱基通过）两条链上的碱基通过 氢键氢键连结起来，形成连结起来，形成碱基对碱基对，且遵循，且遵循碱基互补配对碱基互补配对原则。原则。七.板书设计DNA分子的结构一.DNA结构的构建基本组成元素：C.H.O.N.P基本组成单位：脱氧核苷酸 一条脱氧核苷酸DNA的结构：双螺旋二.DNA双螺旋结构磷酸碱基脱氧核糖连接