智慧课堂教学设计(弯道跑设计).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流智慧课堂教学设计(弯道跑设计).精品文档.高要区二小（体育）智慧课堂教学设计玩到跑教学(课时名称)基本信息课时名称：弯道跑教学授课学科：体育 课例类型：（新授课） 授课年级： 二年级 授课教师：冼惠玉一、 学情分析这是小学二年级的学生，他们都是幼小阶段的年龄对弯道跑的概念还是很模糊，所以，我设想了很多游戏来吸引他们对弯道跑有初步的认识，通过学习这节课能掌握弯道跑跑的技术二、 教材分析弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节，它是技术要求较高的项目之一。技术特点要求身体向内倾，右臂摆动幅度和力量稍大于左臂，腿的摆动与蹬地方向都应向内倾斜。这些动作要

2、求在具备一定的力量前提下，对学生平衡，自控，调节及空间感觉能力要求较高。四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1.知识与技能：使学生了解跑的基本知识和健身价值，理解弯跑在跑中的重要性。2.过程与方法：通过自主实践练习，85%以上的学生初步掌握弯道跑的技术要领。3.情感态度价值观：培养学生的速度素质和团结意识，提高学生的协调能力。五、教学重难点重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。六、 教学策略本课教与学方法上强调对学生的指导，以学生游戏练习为主，教师只起到引导调节的的作用。学生在游戏中体验，观察，模仿，评价，重

3、复练习的学习流程，从而完善技术动作。通过接力竞争的方式提高学生的学习兴趣。七、教学过程教学环节教师活动学生活动智慧应用备注准备部分教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报1.“同学们好！”2.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求3.安排见习生体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况，形成四列横队集合“老师好！” 认真听讲，明确学习内容和要求见习生按要求随堂听课，做力所能及之事1、 体育运动知识的抢答2、 点赞按要求完成练习，充分活动各部位关节。(在优美的动作中陶冶美的情操。)1.学生慢跑半弧。2.体育委员带领学生徒手操头

4、部运动、肩关节运动、体侧运动、髋关节运动、正压腿、膝关节运动、手踝关节运动 要求：示范到位，声音洪亮基本部分“同号追逐”全班同学男女相隔围绕成一个大圆圈，以5为单位报数，教师喊口令，学生反应后迅速绕圆圈一周跑回到原位。弯道跑技术要领：右臂摆动幅度，力量大于左臂。身体向圆心（左侧）方向倾斜。右脚用前脚掌内侧，左脚用前脚掌外侧, 身体向圆心倾斜，不是上体向内倾斜。一、原地摆臂练习,原地弯道跑摆臂模仿练习二、在练习圆圈跑时，应从慢跑开始，逐渐加快跑速，让学生体会到跑速的快慢与身体内倾程度的关系。三、示范,纠正,练习.四、学生展示，自我、相互评价.1.慢速弯道跑组2.快速弯道跑组全体学生积极参与学生根据教师的问题做相应的作答然后做动作.听到教师喊口令的同时绕圈跑一次回到原位.口诀：弯道跑，身体微微向内倒,摆臂、迈腿外面大来里面小一、原地摆臂练习,原地弯道跑摆臂模仿练习二、在练习圆圈跑时，应从慢跑开始，逐渐加快跑速，使学生体会到跑速的快慢与身体内倾程度的关系。三、做的较好的同学示范.四、学生展示，自我、相互评价1.要求学生认真体验弯道跑。2.学生示范评价。3.要求学生跑时要全力进行。1、 抢答2、 点赞1、客观针对性讲解结束部分1.教师点评课程内容2.教师点评学生，小结、放松3.布置作业：直道跑和弯道跑的摆臂有什么不同？4.回收器材，宣布下课学生与老师一起参与评价1、点赞八、板书设计