小学二年级上-认识时间教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流1.2.3.4.5. 小学二年级上-认识时间教案.精品文档.6. 课题：小学二年级上数学认识时间7. 教学目的：1）使学生会读、写几时几分。2）使学生知道1时60分。3）通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4）引导学生养成遵守时间的好习惯，启发学生制定自己的作息时间表8. 课型：新授课9. 课时：第一课时10. 教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时60分。11. 教学难点：1） 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。2） 推算经过的时间12. 教学方法：借助教具，乘法口诀表，通过与学生之间的互动和循序渐

2、进的引导，让学生掌握教学目标中的要求。13. 教学过程：一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间， 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。1、认识时间：分 （1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师：分针

3、走1小格的时间是1分。（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？（60分）为什么？这里刚好是经过了几个时呢？（1时）2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 认识：1时=60分。3、认识时间。 （1）列举上课时间的第一个钟面，板书时间的写法（2）看钟面写时间。三、动手实践、巩固新知。1、教师拔钟，学生说时间。 2、鼓励学生做时间的主人，学生说时间，学生拔钟。9. 作业处理制定自己的作息时间表10. 板书设计见附件。11. 教具：钟表12. 教学反思