小学三年级数学下《商中间有0和商末尾有0的除法》教学设计优秀教案.doc
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2、表自己的意见。学习重点、难点:让学生理解0作为被除数时的意义及除数为0时的意思。从“以学生为主体”这个观点出发,让学生讨论得出商末尾有0的除法的计算方法,并不断沟通乘除之间的关系。教具、学具准备:教学过程:一、故事引入,得出规律将书中四幅图逐一显示,并配上解说,在故事中嵌入数学问题:1、4个西瓜,师徒4人,平均每人吃几个?2、你说孙悟空会怎么分?3、这时猪八戒说我来分,却偷偷的把西瓜全吃光了,4、沙僧急了,忙问:我们3人怎么分呀?每人能吃到几个西瓜?你能用一个算式来表示吗?5、03=0说明其它3人分不到了,6、做一做:02=04=05=7、讨论:00=由于这个内容不是小学时学到的,但为了让学生
3、有个认识,所以可以略带一些,当0作为除数时,是没有意义的。8、小结:0除以任何不是0的数都是09、做一做02=04=05=0102=00=二、探究新知1、出示例6。(1)出示例6,要求李思平均每月用电数,你能用一个算式来表示吗?得:3093=(2)你认为这道题的商是几位数?(3)尝试用竖式计算,结果是多少?你是怎么得到的?(4)反馈,比较得出简便写法,指板演题,问为什么十位上要写0?(5)独立解决“万青平均每月用电数”,及时纠正。三、练习巩固(1)竖式计算:6042=8407=2964=8355=比较今天学习的与以前所学的笔算除法的联系揭题:商中间有0和商末尾有0的除法(2)判断题:书第30页,让学生在改错中巩固方法。(3)解决实际问题:第30页第4题四、课堂小结(略)五、随堂作业设计,教学,数学各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
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