小学数学还原问题.doc

《小学数学还原问题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学还原问题.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学数学还原问题.精品文档.第二讲 还原问题教学目标:1、 理解什么是还原问题，以及还原问题涉及到的类型。2、 掌握解题方法，从结果入手，采取逆运算，逐步退出原数。3、 培养计算能力，结合实际解决问题，把所学知识应用于生活。教学重点和难点:教学重点：根据不同类型的还原问题，采用方法解答。教学难点：注意运算顺序，别忘记使用括号。教学活动 学生活动时间一、 课前导入：1、我们以前接触过还原问题，说说什么是还原，我们应 该怎么解决呢？2、出示课前练习： 妈妈买来一些橘子第一天吃了一半，还剩5千克？妈妈买了多少千克橘子？ 说说你是怎么做的？二、 新授

2、：1、出示例题：例1根据题意画出线段图 从图中可以看出，最后是全部的橘子都吃完了，第四天吃的一个加上第三天吃的一个可以求出第二天后剩下的一半，乘2再加上1，可以求出第一天后剩下的一半，再乘2加1，可以求出全部橘子。解：（1+1）2+1=4（个） （4+1）2=10（个） （10+1）2=22（个） 答：小结：根据刚才所学，可以知道对于取物还原，需从结果入手，根据多“加”少“减”一半“乘2”的法则进行计算。课堂练习：P71、2、32、 出示例题：例3（调整一下例题顺序）说说这个问题和刚才的一样吗？师：引入互给还原，说说什么是互给还原，引出列表法讲 解互给还原，从结果入手。甲乙丙丁甲乙甲丙4+14

3、+8=26282=14162=848乙甲乙丙82=48+4+16=28322=1648丙甲丙乙162=8162=816+8+8=3248结果16161648通过表格即可看出：甲原来有26个 乙原来有14个 丙原来有8个小结：互给还原常采取列表法，从结果入手，采用倒着逆推法。课堂练习：P743、 出示例题：例4从结果出发，两个两位数的和是132，可知十位上加起来的和是120，个位上加起来和是12，拿十位来说120是原来个位的10倍，和原来十位的和，而原来十位上的数是个位的2倍。解：132=120+12120（110+210） = 12030 = 4 原来两位数个位上的数字42=8 原来两位数十位上的数字810+4=84 原来的两位数课堂练习：P87三：总结 本节可大家都学到什么？（激发学生的积极性）（学生自己求解）“不一样”学生进行总结，整理。