小学数学一年级(上册)知识点.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学数学一年级(上册)知识点.精品文档.小学数学一年级(上册)知识点一 生活中的数可爱的校园(数数)1、按一定顺序数出每种物体的个数。2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。快乐的家园(10以内数的认识)1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。3、理解110各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:基数表示数量的多少,序数表示数量的顺序。玩具(15的认识与书写)1、能正确数出5以内物体的个数。2、会正确书写1-5的数字。小猫钓鱼(0的认识)1、认识
2、“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分界点,还可以表示0摄氏度。2、学会读、写“0”。文具(610的认识与书写)1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。 2、会读写610的数字。二 比较动物乐园(比大小与比多少)1、比较动物谁多谁少有两种策略:一是基于“数数”,二是进行“配对”,从而体验“一一对应”的数学思想。2、通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“”、“”、“=”等符号意义的理解,学会写法,并会用这些符号表示10以内的数的大小。3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。高矮(比高矮、比长短)1、认识高矮的区别,知道比较高矮、长
3、短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。2、知道高矮比较的相对性。轻重(比轻重)1、经历比较轻重的过程,体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。2初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。3间接比较轻重,渗透等量对换的思想(对学生说具有一定的难度,不要求所有的学生都能独立完成)。三 加减法(一)有几枝铅笔(加法的认识)1、初步了解加法的含义,会读、写加法算式,知道把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;2、正确进行5以内的加法口算。3、第一次出现了图形应用题,要让学生学会看图,理解题目的意思。有几辆车(初步认识加法的交换律)1、初步感知从不同的观察角度出发,会列出不同的算式
4、,从而形象直观的说明两个数相加,交换加数位置,得数不变。2、鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时,可以出现两个不同的算式,并比较两个算式的异同。摘果子(减法的认识)1、会读写减法算式,能说出减号的意义,理解减法的计算方法。2、能正确理解图意,并根据图意写出减法算式,从而学会解决简单的数学问题,感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。小猫吃鱼(得数是0的减法)1、进一步体会减法含义,理解得数是“0”的减法算式的意义。2、提高5以内数减法的计算能力。3、会把加法算式转化减法算式。猜数游戏(6,7的加减法)1、学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。2、根据图意能列出“一加
5、一减”两道算式。3、正确口算“6”和“7”的加减法,并能表达算式的含义。跳绳(8,9的加减法)1、在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。2、正确口算“8”和“9”的加减法。可爱的企鹅(8,9加减法的综合练习)1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题,正确选择计算方法解决问题。2、认识“大括号”,理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。3、根据图中数量关系,联系加减法含义,能正确列式,学会“求整体”时用加法解决,“求部分”时用减法解决。分苹果(10的加减法)1、从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。2、正确熟练地口算10的加减法3、本课教学10的组
6、成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点,但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。操场上(解决减法问题)1、在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决“谁比谁多(少)几”的问题。2、用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系3、在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少,谁比谁多的相对性,意思是一样的,可以用同一道算式来解决。乘车(连加、连减与加减混合运算)1、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。2、掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法,能正确计算大家来锻炼1、能正确数出数量是10以内物体的个数。2、巩固基数和序数的区别,能给事物正确排序。3、正确理解图意,能提
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