东尚小学三年级语文下册12想别人没想到的.ppt

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2、o) 连绵(min)不断 连绵起伏（f） 若(ru)隐若现 恰(qi)好 恍(hung)然大悟返回检查与交流检查与交流多音字组词 数：数：sh sh （数不清、数星星）（数不清、数星星） (数学数学、数字）数字） 禁：禁：jn jn ( 禁不住、禁受禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁禁止、严禁 ) 露：露：l lu(露露 出、出、 露露 水、水、 露露 天天) ( 露脸、露马脚露脸、露马脚 ) 返回AABB式叠词式叠词 密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲返回画师要考徒弟什么？画师要考徒弟什么？ 他给每个徒弟一张同样他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼看谁画的

3、骆驼最多最多。边读边划出写三个徒弟边读边划出写三个徒弟画画内容的句子。画画内容的句子。大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。了很小很小的骆驼。二徒弟：画了许许多多骆驼的头。二徒弟：画了许许多多骆驼的头。小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断 的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 画的内容师傅的评价大徒弟不满意二徒弟不满意小徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截

4、脖子称称赞赞画画 师师 的的 评评 价价 这三幅画明明是大徒弟和二徒弟这三幅画明明是大徒弟和二徒弟画的骆驼更多，为什么画师对大徒弟画的骆驼更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？的画却点头称赞呢？讨论：讨论：比较这三幅画，你们认比较这三幅画，你们认为谁画的骆驼最多？为谁画的骆驼最多？ 你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现连绵起伏连绵起伏 : : 连续不断而且起伏不平。连续不断而且起伏不平。 若隐若现若隐若现 ：隐隐约约

5、，看不清楚。：隐隐约约，看不清楚。想一想，做一做（改为陈述句）：想一想，做一做（改为陈述句）： 这恰好表明有数不尽的骆驼。 两个徒弟恍然大悟。一下子明白了一下子明白了明白了什么明白了什么感悟感悟 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，而小徒弟经过自己的周密思考，不仅的，而小徒弟经过自己的周密思考，不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的。空间。这就是想别人没想到的。 这幅画让我们感觉到在群山之中走着一这幅画让我们感觉到在群山之中走着一支骆驼队伍，这支队伍到底有多少只？没支骆驼队伍，这支队伍到底有多少只？没人数得清，因为这支队伍你只是看到了走人数得清，因为这支队伍你只是看到了走在前头的骆驼，看到了只露出脑袋和半截在前头的骆驼，看到了只露出脑袋和半截脖子的骆驼，在它后边还有无数只骆驼在脖子的骆驼，在它后边还有无数只骆驼在群山环绕之中走着。群山环绕之中走着。总结 想别人没想到的，在遇到问题的时候，只要肯动脑筋，就会有很多新发现，新思路，也就是想别人没想到的，想别人没想到的就是创新，创新才是最重要的！ 在一张白纸上画出最多的花在一张白纸上画出最多的花