M荆轲刺秦王最全课件.ppt

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1、于易水送人于易水送人 骆宾王骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。 作品介绍 战国策是一部战国策是一部国别体史书，国别体史书，作者已不可考。经过作者已不可考。经过汉代刘向汉代刘向整理编辑，是定名为整理编辑，是定名为战国策战国策。全书全书共三共三十三篇十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。宋、卫、中山十二策。是先秦历史散文成就最高，影是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。响最大的著作之一。战国策战国策 主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋主要记载战国

2、时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 战国策战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。泼，在我国散文史上具有重要的地位。燕燕秦秦 故事发生在战国末期的公元前故事发生在战国末期的公元前227227年，即秦统一中国年，即秦统一中国之前的六年。之前的六年。 当时，秦于公元前当时，秦于公元前230230年灭韩，又于公元前年灭韩，又于公元前228228年破赵年破赵(

3、 (灭赵是公元前灭赵是公元前222222年年) )，秦统一六国的大势已定。，秦统一六国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而人质。而“秦遇之不善秦遇之不善”，太子丹于公元前，太子丹于公元前232232年逃回年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵见陵”之之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦使秦“内有大乱内有大乱”，“君臣相疑君臣相疑”，然后联合诸侯共同，然后联合诸侯共同破秦。破秦。 荆轲刺秦王失败之后，秦大

4、举攻燕，于公元前荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226226年年破燕，公元前破燕，公元前222222年灭燕。年灭燕。 背景简介背景简介: :补充介绍补充介绍:荆轲荆轲春秋战国时代有名的春秋战国时代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齐国之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土先找智勇双全的燕国处土田光田光。田光觉得自己

5、老了，。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，以后，就是课文记叙的情况。就是课文记叙的情况。 秦孝公的第六世孙，秦庄襄王秦孝公的第六世孙，秦庄襄王 异人的儿子。他出生于赵国，异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。所以又叫赵政。 秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247247年，年，赢政即位为秦王，前赢政即位为秦王

6、，前238238年亲政，从前年亲政，从前230230年到前年到前221221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。下。 统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前苛严，终于在他死

7、后激起民变。秦始皇多次出巡，前210210年年7 7月，秦始皇于沙丘死，时年月，秦始皇于沙丘死，时年5050岁。岁。秦 始 皇秦 始 皇公元前458年 韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。 公元前356年 秦国商鞅变法 公元前344年 魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年 秦灭韩 公元前225年 秦灭魏 公元前222年 楚赵燕灭亡 公元前221年 秦灭齐统一天下专专诸诸聂聂政政荆荆轲轲要要离离专诸专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，生计，当时伍子胥隐居于此， 与其交好。后来，吴公子光与其交好。

8、后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。专诸。 为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。 要离要离 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮（春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮（zz），被推），被推为天下勇

9、士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂壮士断臂”即来源于此）即来源于

10、此） 春秋战国四大刺客春秋战国四大刺客: :要离、专诸、聂政、荆轲要离、专诸、聂政、荆轲常用来形容人们为了成就大事或为了更大的、全局的利益，而不得不忍痛割舍掉常用来形容人们为了成就大事或为了更大的、全局的利益，而不得不忍痛割舍掉现有的部分利益。与现有的部分利益。与”丢卒保车丢卒保车”的意思接近。的意思接近。 聂政聂政 战国时期魏国人，原居轵（战国时期魏国人，原居轵（zhzh）地深井，）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨（因得罪乡里，带母及其姐窨（ynyn）避居齐国都城临）避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳

11、后，成功的刺杀了忘恩负义聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。的韩相国侠累。 荆轲荆轲 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为了。其友高渐离被后世尊为“乐圣乐圣”，高渐离的师，高渐离的师傅是傅是“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝”的娥。后高渐离以灌的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被杀。满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被杀。 郭沫若郭沫若棠棣之花棠棣之花整体感知整体感知 1 1、听录音，默读课文，在课文中标记难字、听录音，

12、默读课文，在课文中标记难字的读音和难句的节奏的读音和难句的节奏。2 2、对照课本注释，疏通文意、对照课本注释，疏通文意 3 3、复述文章故事情节。、复述文章故事情节。 正音正音王王翦翦（jinjin） 虏虏赵王（赵王（ll）谒谒见（见（yy） 樊樊於於期（期（ww） 戮没戮没（l l m m） 骨骨髓髓（susu）揕揕其胸（其胸（zhzhn n）偏）偏袒扼腕袒扼腕（tn tn w wn n）拊拊心（心（ff）刎刎（wnwn） 盛盛（chngchng） 图穷而图穷而匕现匕现（b xinb xin）淬淬（cucu）濡濡缕（缕（r）变变徵徵(zh) (zh) 厚厚遗遗（wiwi）惶惶急（急（hung

13、）还还柱而走（柱而走（hun） 卒卒起不意（起不意（c） 夏无夏无且且（j）被八创被八创（bi chung） 箕箕踞（踞（j ju） 目目眩眩（xun）研读第一部分：行刺缘起。研读第一部分：行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场荆轲是在怎样的形势下出场的？的？秦军攻破赵国，秦军攻破赵国，燕国危在旦夕。燕国危在旦夕。秦将王翦破赵，虏赵王，秦将王翦破赵，虏赵王，尽尽 收收 其地，进兵其地，进兵北北略略地，至燕地，至燕南南 界界。 全部全部 占领占领 掠夺掠夺 南部边界南部边界 太子丹恐惧，乃请荆太子丹恐惧，乃请荆卿卿曰曰: “: “秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，则虽欲渡易水，则虽欲长侍足下长侍足下， 卿卿

14、: : 对人的尊称。对人的尊称。 旦暮旦暮: :早晚，极言时间短暂。早晚，极言时间短暂。 经常侍奉。经常侍奉。 足下：古代朋友间对人的尊称，足下：古代朋友间对人的尊称，“您您” 岂岂 可得可得哉哉? ”? ”荆卿曰荆卿曰: “: “微微 太子言，臣愿得太子言，臣愿得谒谒 之。今行之。今行 而而无无 “岂岂哉哉”构成一种反问句式构成一种反问句式 假如没有假如没有 拜会，前往拜会，前往 信信， 则秦未可则秦未可亲亲也。也。 夫今夫今 樊将军，秦王樊将军，秦王购购 之之 ( (以以) )金千斤金千斤， 凭信之物凭信之物 接近接近 重金征求重金征求 应作应作: :千斤金千斤金（信物）（信物） 定语后置

15、定语后置 古今异义古今异义邑万家邑万家。 诚诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献能得樊将军首，与燕督亢之地图献( (于于) )秦王，秦王秦王，秦王必必 即万家邑即万家邑 果真果真 给给 一定一定 邑邑: : 聚居地聚居地, ,封地。封地。 名词作状语，向北名词作状语，向北大军压境大军压境说说见见臣，臣乃得臣，臣乃得有以有以 报太子。报太子。”太子曰太子曰: “: “樊将军樊将军以以穷困穷困 来来归归丹丹， 通通“悦悦”，高兴。，高兴。 就能够有办法来报答就能够有办法来报答 因为因为 归附归附 接见接见 有以有以: : 有所以，有用来有所以，有用来的。的。 穷困穷困: :走投无路走投无路, ,陷于困

16、境陷于困境 古今异义古今异义丹不忍丹不忍以以 已已 之私之私， 而而伤伤 长者长者之之意意， 愿足下愿足下更更 虑虑 之之! ” ! ” 为了为了 自己的私事自己的私事 辜负了辜负了 心意心意 改变改变 德高望重的人德高望重的人古今异义古今异义计议行刺计议行刺 荆轲与太子的对话，表现荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？了荆轲怎样的性格特点？文章写太子文章写太子“不忍不忍”有什有什么作用？么作用？ 表现他城府很深，有谋略表现他城府很深，有谋略胆识超人，气魄非凡胆识超人，气魄非凡反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。细读课文：研读第一部分细读课文：研读第一部分 1. 1.

17、荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？文写当时形势的语言有何特点？ 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为为“秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵见陵”之之仇仇。课文写形势，连用几个动词短语，。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛的

18、形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地尽收其地”的的“尽尽”，写出了秦军之写出了秦军之“强强”，也应了太子丹，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。的判断。 2. 2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？ 荆轲的谋划抓住了荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王如何见到秦王”这个关键问题。他提出这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具

19、有超人的胆识和具有超人的胆识和气魄气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深城府很深。太。太子子“不忍不忍”，反衬了荆轲智谋非凡反衬了荆轲智谋非凡。研读第二部分：行刺准备研读第二部分：行刺准备思考：思考：荆轲与太子丹为刺荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？些详写？哪些略写？求取信物求取信物 准备匕首准备匕首 配备副手配备副手 详详略略3.3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 荆轲三问樊於期，荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，首先从秦王的刻毒

20、残忍说起，动之以情动之以情，进行初步试探；进而从，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而解燕国之患，而报将军之仇报将军之仇”方面方面晓之以义，引而不发晓之以义，引而不发，进一步观察，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行和盘托出行刺打算，征询意愿。刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义舍身取义的精神，更使樊的精神，更使樊将军激动得将军激动得“偏袒扼腕而进偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任

21、。表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。合理。 4. 4.太子丹求太子丹求“天下之利匕首天下之利匕首”并并“以药淬之以药淬之”、“令秦武阳为副令秦武阳为副”为何略写？为何略写？ 荆轲知太子不忍，荆轲知太子不忍，乃遂乃遂私私见樊於期，曰见樊於期，曰: “: “秦秦之之遇遇将军，可谓将军，可谓深深矣。矣。 同义复词，就同义复词，就 私自私自 取独取独 待待 刻毒刻毒 父母宗族父母宗族, ,皆皆为戮没为戮没. .今闻购樊将军之首今闻购樊将军之首, ,金千斤，邑万家金千斤，邑万家，将，将奈何奈何?”

22、?” 同族的人同族的人 被被 杀戮和没收杀戮和没收 省略句省略句 状语后置状语后置 怎么办怎么办 被动句被动句 樊将军仰天樊将军仰天太息太息流流涕涕曰曰: “: “吾吾每每 念念， 常痛于骨髓，常痛于骨髓，顾顾计不知所计不知所出出 叹息叹息 眼泪眼泪 每当想到这些每当想到这些 不过、只是不过、只是耳耳!”!” 古今异义，今：鼻涕古今异义，今：鼻涕轲曰轲曰:“:“今有一言，今有一言，可以可以(之)解解燕国之患，而报将军之仇者，燕国之患，而报将军之仇者， 可以用来用可以用来用( (它它) )解除解除 何如何如?”?”樊於期乃樊於期乃前前曰曰:“:“为之奈何为之奈何?”?”荆轲曰荆轲曰:“:“愿得将

23、军之首以献秦，愿得将军之首以献秦，怎么样怎么样 走上前走上前 怎样对付这件事怎样对付这件事 前前: :名作动名作动 奈何：如何，怎样奈何：如何，怎样秦秦王必喜而必喜而善善见臣。臣左手见臣。臣左手把把其袖，而右手其袖，而右手揕揕其胸其胸, ,然则然则将军之仇报将军之仇报, , 好好地好好地 抓住，握抓住，握 刺刺 既然这样，那么既然这样，那么而燕国而燕国见见 陵陵 之耻之耻 除除 矣。将军矣。将军岂岂 有意有意 乎乎?”?”樊於期樊於期偏袒偏袒 扼腕扼腕 被被 侵犯、欺侮侵犯、欺侮 是否是否 同意、愿意同意、愿意 袒露一只臂膀袒露一只臂膀 被动句被动句 古今异义古今异义 而进而进 曰曰:“:“此

24、臣日夜此臣日夜切齿切齿 拊心拊心 也，今也，今 乃得闻教乃得闻教!”!”遂遂自刎。自刎。 咬牙切齿捶胸痛恨咬牙切齿捶胸痛恨 如今才听到你的指教如今才听到你的指教 就就 今：袒护双方今：袒护双方中的某一方中的某一方今：故意今：故意求取信物求取信物“父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没购将军之购将军之首，金千斤，邑万家首，金千斤，邑万家”激起樊於期对秦不共戴天之仇激起樊於期对秦不共戴天之仇 （动之以情）（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇可以解燕国之患，而报将军之仇” 此举一可报仇，二可解燕国之患此举一可报仇，二可解燕国之患 （晓之以理）（晓之以理）“愿得将军之首愿得将军之首揕其胸揕其胸”

25、让樊於期明白自己的行动计划让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）（告之以谋）深谋远虑深谋远虑勇敢果决勇敢果决擅长辞令擅长辞令工于心计工于心计荆轲荆轲荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？樊於期自刎“偏袒扼腕而进曰偏袒扼腕而进曰此此臣日夜切齿拊心也臣日夜切齿拊心也！遂自刎遂自刎” 义勇刚烈义勇刚烈 热肚直肠热肚直肠 太子闻之，太子闻之，驰驰 往，伏尸而哭，极哀。往，伏尸而哭，极哀。 既已既已 无可奈何，无可奈何，乃遂乃遂 骑马快跑骑马快跑 ( (事事) )已至此已至此 收收盛盛樊於期之首，樊於期之首， 函函 封之。封之。 装装 名作状语，用匣子名作状语，用匣子

26、 于是太子于是太子预预 求求 天下之天下之利利匕首，得赵人匕首，得赵人徐夫人徐夫人之匕首，之匕首，取取之之( (以以) ) 预先寻求预先寻求 锋利锋利 徐夫人徐夫人: :姓徐名夫人姓徐名夫人 买到买到百金，使百金，使工工 以药淬之。乃以药淬之。乃为为 装装 遣荆轲。遣荆轲。 工匠工匠 准备准备 行装行装 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人， 人不敢与人不敢与 忤忤 视。视。 忤忤: : 逆。逆。 乃令秦武阳乃令秦武阳为副为副。 做助手做助手荆轲有荆轲有所待所待， 欲欲与与( (之之) )俱俱，其人，其人居居 远远 未来，未来，而而为为( (之之) )留待留待。 一起

27、去一起去 住在远处住在远处 因而因而 留下来等待留下来等待 形容词作名词形容词作名词 同义复词同义复词准备匕首准备匕首配备副配备副手手 顷之顷之 未未 发，太子发，太子迟迟之，之， 疑其有改疑其有改 悔，悔， 过了些时候过了些时候 ( (荆轲荆轲) )还没动身还没动身 形的意动用法，以形的意动用法，以为迟，认为他迟。为迟，认为他迟。 乃复请乃复请 之曰之曰:“:“日日 以以 尽矣，尽矣， 荆卿荆卿岂岂 无无 意意哉哉? ? 丹丹请请 先先 又请求他又请求他 难道没有动身的意思吗难道没有动身的意思吗 请允许我请允许我 遣秦武阳遣秦武阳!”!”荆轲怒，荆轲怒， 叱叱 太子曰太子曰:“:“今日今日往

28、而不反者，往而不反者， 竖子也竖子也! ! 派派 发怒发怒 呵斥呵斥 去了而不能好好回来复命的，那是没用去了而不能好好回来复命的，那是没用 的人的人 今提今提 一匕首入一匕首入 不测不测 之强秦，之强秦，仆仆所以所以留留者者， 待吾客与待吾客与( (之之) )俱。俱。 拿着拿着 难以预料难以预料 “ “我我”的谦称的谦称 的原因的原因 今太子迟之，今太子迟之，请请 辞决辞决矣矣!”!”遂发。遂发。 请允许我，表示客气请允许我，表示客气 辞别、告别辞别、告别 怒斥太子怒斥太子6、荆轲怒叱太子的原因是什么？、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？显示了什么性格？ 提示：荆轲提示：荆轲“有所待有

29、所待”，遭到太子的猜疑。，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。侮辱。“士可杀而不可侮士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了，怒叱太子，显示了刚烈刚烈的性格。的性格。太子太子“迟之迟之”“”“疑其有改悔疑其有改悔”“”“复请之复请之”，一方面表现他在大兵压境是的一方面表现他在大兵压境是的惊恐、焦急惊恐、焦急，同时也说明他同时也说明他浮躁多疑、谋事不周浮躁多疑、谋事不周，恰好形，恰好形成对荆轲的鲜明成对荆轲的鲜明反衬反衬。研读第二部分 1 1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了

30、什么性格？性格？ 提示：荆轲提示：荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。太子的，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而士可杀而不可侮不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。性格。 2 2、太子及宾客为什么、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”？ 提示：表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重提示：表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。托。 3.音乐描写有什么作用？音乐描写有什么作用？ 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲

31、壮的气氛。 4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：提示：抓住特点抓住特点：如对送行者的描写，抓住：如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”这个特点；这个特点；突出重点突出重点：在众多的人物中，：在众多的人物中，重点写荆轲重点写荆轲；“既祖，取道既祖，取道”略写，略写，重点写慷慨悲歌重点写慷慨悲歌；顾及全面顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆瞋目，士皆瞋目，发尽上指冠发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌

32、忾的气势；有条不紊有条不紊：人物活动按时间顺序描写；：人物活动按时间顺序描写；结合写景结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉，给人以身临其境的感觉。 太子及宾客太子及宾客 知其知其 事者，事者，皆皆白白 衣衣 冠冠 以送之。以送之。 定语后置定语后置 名作动，穿上白衣戴上白帽来名作动，穿上白衣戴上白帽来至易水上，既至易水上，既 祖祖， 取道。高渐离取道。高渐离击击 筑，荆轲筑，荆轲和和 而歌，而歌， 临行祭路神，引申为饯行和送别临行祭路神，引申为饯行和送别 应和应和 为为 变徵之声，变徵之声， 士皆垂泪士皆垂泪涕泣涕泣。 又又 前前而为歌而为歌 曰曰: :发出发出 悲

33、凉悲凉 声音声音 眼泪眼泪 小声哭小声哭 名作动，走上前名作动，走上前“风萧萧风萧萧 兮易水寒，兮易水寒， 壮士壮士 一去一去 兮兮 不复还不复还!” !” 萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！ 复为复为 慷慨慷慨 羽声，羽声， 士皆士皆瞋目瞋目， 发发 尽尽 上上 指指 冠。冠。又发出声调激愤的羽声又发出声调激愤的羽声 形容发怒时睁大眼睛的样子头发形容发怒时睁大眼睛的样子头发 上：名作动，向上上：名作动，向上于是荆轲遂于是荆轲遂就就车而去，终已车而去，终已不顾不顾。 接近，登上接近，登上 古今异义。古今异义。 （今）不照顾，不考

34、虑，不顾忌（今）不照顾，不考虑，不顾忌易水送别易水送别易易水水送送别别“萧萧易水寒萧萧易水寒”“”“白衣冠白衣冠”“垂泪涕泣垂泪涕泣”“”“变徵之声变徵之声” 凄凉悲怆的氛围凄凉悲怆的氛围“慷慨羽声慷慨羽声”“”“瞋目瞋目”“发尽上指冠发尽上指冠”“”“终已不顾终已不顾” 同仇敌忾，视死如归的气同仇敌忾，视死如归的气势势易水辞诀这段描写烘托了怎样的气易水辞诀这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用？氛，其中的音乐描写有什么作用？渲染渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的忾的气氛气氛。表现荆轲的思想感。表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。情，也是渲染悲壮气氛。作者是怎样

35、描写这一场面的？作者是怎样描写这一场面的？ 抓住特点：抓住特点：如对送行者的描写，抓住如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”这个特点。这个特点。突出重点：突出重点： 在众多的人物中，在众多的人物中，重点写荆轲重点写荆轲；“既既祖，取道祖，取道”略写，略写，重点写慷慨悲歌重点写慷慨悲歌。顾及全面：顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕士皆垂泪涕泣泣”“”“士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠”渲染渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；有条不紊：有条不紊：人物活动按时间顺序描写

36、。人物活动按时间顺序描写。结合写景结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”，给人以身临，给人以身临其境的感觉。其境的感觉。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。练习阅读下文，完成有关问题（1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（ ）A 表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。B 表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。C 渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。D 为荆轲的悲剧结局埋下伏笔。（2）

37、写荆轲“终以不顾”，意在表现他（ ）A 虽然内心激动，但不作女儿态。B 不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。C 怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D 意志坚定，态度坚决，义无反顾。C D（3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（） 其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。B 其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C 其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。D 其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场

38、面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。B廷廷刺刺秦秦王王既至秦，既至秦，持持 千金之资千金之资 币币物，厚物，厚 遗遗 秦王宠臣中庶子蒙嘉。秦王宠臣中庶子蒙嘉。 拿着拿着 赠送赠送 币币: : 礼品，古今异义。今：货币礼品，古今异义。今：货币嘉嘉为为( (之之) )先言于秦王曰先言于秦王曰:“:“燕王燕王诚诚振振怖怖大王之威，不敢兴兵以大王之威，不敢兴兵以 替替( (他他) )事先进言事先进言 确实确实 惧怕惧怕 威势威势 振：通振：通“震震”，惧怕。，惧怕。拒拒大王，愿大王，愿举举国为内臣，国为内臣， 比比诸侯之诸侯之列列， 给给贡职如郡县贡职如郡县，抵

39、抗抵抗 全全 并，列并，列 行列里行列里 供供 像秦国的郡像秦国的郡 县那样贡纳税赋县那样贡纳税赋 而得奉而得奉 守守 先王之宗庙。恐惧不敢自先王之宗庙。恐惧不敢自陈陈， 谨斩樊於期头，谨斩樊於期头， 守住祖先守住祖先 自己自己 陈述陈述 恭谨地恭谨地及献燕之督亢之地图，及献燕之督亢之地图，函函封，燕王拜送于庭，封，燕王拜送于庭，使使使使以以闻闻大王。大王。并并 名作状，用匣子名作状，用匣子 派遣使者派遣使者 来来 使动用法，使使动用法，使闻，使闻，使听到听到唯唯 大王命大王命 之。之。” 希望希望 一切听大王的吩咐一切听大王的吩咐厚遗蒙厚遗蒙嘉嘉秦王闻之，大喜。乃秦王闻之，大喜。乃朝服朝服，

40、 设设 九宾，九宾， 见燕使者见燕使者( (于于) )咸阳宫。咸阳宫。 名作动，穿上上朝的衣服名作动，穿上上朝的衣服 状语后置状语后置 荆轲荆轲奉奉樊於期头樊於期头函函，而秦武阳奉地图匣，而秦武阳奉地图匣，以以 次次 进。进。 两手捧着两手捧着 匣子匣子 按照、依按照、依 次序次序至至 陛陛下，秦武阳下，秦武阳色色变振恐，群臣变振恐，群臣怪怪之，荆轲之，荆轲顾顾笑武阳，笑武阳，殿前的台阶殿前的台阶 脸色脸色 害怕起来害怕起来 回头看回头看 意动用法，以意动用法，以为怪，认为为怪，认为奇怪。奇怪。 前前为为谢谢曰曰:“:“北北 蛮夷蛮夷 之之鄙鄙人，未尝见天子，故振慑，人，未尝见天子，故振慑，

41、替替 道歉道歉 形容粗俗形容粗俗 所以所以 名作动，走上前名作动，走上前愿大王愿大王 少少 假借假借之，之，使使( (之之) )毕毕使使于前。于前。” ” 秦王谓轲秦王谓轲 稍微稍微 宽容、原谅宽容、原谅 让让( (他他) )在大王面前在大王面前完成完成使命使命 省略句省略句 状语后置状语后置曰曰:“:“起，起， 取取 武阳所持图武阳所持图!”!” 起来起来 取来取来 拿拿顾笑武阳顾笑武阳研读第三部分：廷刺秦王研读第三部分：廷刺秦王荆轲是怎样掩饰秦武阳的荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的，这表现了荆轲怎样失态的，这表现了荆轲怎样的性格特点？的性格特点？沉着机智，镇定自若沉着机智，镇定自若超人的胆略超

42、人的胆略 非凡的气质非凡的气质轲既取图奉之，轲既取图奉之，发发图，图图，图穷穷而匕首而匕首 见见。因因左手左手 把把 秦王之袖，秦王之袖， 打开打开 尽尽 （介）趁机（介）趁机 抓抓 见，通见，通“现现”，显露，显露而右手持匕首而右手持匕首揕揕之。未至身，秦王惊，自之。未至身，秦王惊，自 引引而起，而起， 绝绝袖。袖。 到到 指身子向上起指身子向上起 （使动用法，使（使动用法，使断了）断了）拔剑拔剑，剑长，剑长，操操 其其室室。 时时 恐恐 急，急， 剑剑坚坚， 握住握住 剑鞘剑鞘 当时当时 ( (秦王秦王) ) 慌张的厉害慌张的厉害 插得紧插得紧故不可故不可 立拔立拔 。 立即拔出立即拔出

43、图穷匕见图穷匕见 荆轲逐秦王，秦王荆轲逐秦王，秦王 还还 柱而柱而走走。群臣惊愕，。群臣惊愕， 卒卒 起起 不意，不意， 通通“环环”，环绕，环绕 跑跑 通通“猝猝”，突然，突然 尽尽 失失 其其度度。而秦法，。而秦法，群臣侍殿上者群臣侍殿上者，不得持，不得持 尺兵；尺兵；都都 失去失去 常态常态 定语后置定语后置诸诸郎中郎中执兵，皆陈殿下，非有执兵，皆陈殿下，非有诏诏 不得上。不得上。 方方 急急 时，时， 宫廷的侍卫宫廷的侍卫 排列排列 君王的命令君王的命令 正正 危急危急 不及召不及召 下兵下兵， 以故荆轲逐秦王，而卒惶急以故荆轲逐秦王，而卒惶急 无以无以 击击 轲，轲， 殿下的侍卫殿下

44、的侍卫 因此因此 没有用来没有用来的的 而乃而乃 以以 手手 共共 搏之。搏之。 就就 用用 空手空手 一起一起 同荆轲搏斗同荆轲搏斗 是是时，侍医时，侍医 夏无且夏无且以以 其其 所奉所奉 药囊药囊提提轲轲。秦王。秦王方方 还柱走，还柱走， 这这 随从医官随从医官 用用 自己自己 掷击掷击 正正 卒惶急不知卒惶急不知所为所为。左右乃曰。左右乃曰:“:“王王负负剑剑! !王负剑王负剑!”!”遂拔剑以击荆轲，遂拔剑以击荆轲， 怎么办怎么办 就就 背背 断其断其 左左股股。 荆轲荆轲 废废，乃，乃 引引 匕首匕首 提提 秦王，不中，中柱。秦王，不中，中柱。 大腿大腿 倒下倒下 举起举起 王复击轲，

45、王复击轲，被被 八八 创创。 受受 创伤创伤 是是时，侍医时，侍医 夏无且夏无且以以 其其 所奉所奉 药囊药囊提提轲轲。秦王。秦王方方 还柱走，还柱走， 这这 随从医官随从医官 用用 自己自己 掷击掷击 正正 卒惶急不知卒惶急不知所为所为。左右乃曰。左右乃曰:“:“王王负负剑剑! !王负剑王负剑!”!”遂拔剑以击遂拔剑以击 怎么办怎么办 就就 背背 荆轲，断其荆轲，断其 左左股股。 荆轲荆轲 废废，乃，乃 引引 匕首匕首 提提 秦王，不中，中柱。秦王，不中，中柱。 大腿大腿 倒下倒下 举起举起 王复击轲，王复击轲，被被 八八 创创。 受受 创伤创伤 轲自知事不轲自知事不就就， 倚倚 柱而笑，柱

46、而笑，箕箕踞踞 以骂曰以骂曰:“:“事事所以所以 成功成功 靠靠 名作状像箕一样，张开两腿坐着名作状像箕一样，张开两腿坐着 不成不成者者， 乃乃 欲以欲以 生生 劫劫 之，必之，必 得得 约契约契 以报以报 太子也。太子也。” 就是就是 活生生地活生生地 劫持劫持 你你 得到得到 凭据凭据 来回报来回报 所以所以者，者，的原因的原因倚柱笑骂倚柱笑骂 秦武阳：秦武阳：“色变振恐色变振恐”荆轲：荆轲：顾、笑、前顾、笑、前 秦王：秦王：惶急、惊、起、绝、拔、操、急惶急、惊、起、绝、拔、操、急走、拔、击、复击、走、拔、击、复击、目眩目眩群臣：群臣： 惊愕、惊呼惊愕、惊呼 “尽失其度尽失其度”课文是怎样

47、表现荆轲与秦王的较量的？课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？取、奉、发、把、持、揕取、奉、发、把、持、揕逐、引、倚、笑、踞、骂逐、引、倚、笑、踞、骂 沉着机智沉着机智 镇定自若镇定自若 胆略过人胆略过人 视死如归视死如归研读第三部分研读第三部分a.a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲荆轲“取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提”，主动进攻未遂，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王仍进行最后一次努力；秦王“惊惊引引起起拔拔走走击击”，由惊，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。b.b.通过

48、语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲荆轲“顾笑武阳，前为谢曰顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。，读之使人如见其形，如闻其声。 c.c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写写“年十二年十二”就杀人的秦武阳就杀人的秦武阳“色变振恐色变振恐”，衬托荆轲镇定自，衬托荆轲镇定自若；写秦王若；写秦王“恐急恐急”，“群臣惊愕群臣惊愕”，“尽失其度尽失其度”，“不知所不知所为为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦

49、廷；最后荆轲事败身亡，秦王，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍仍“目眩良久目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。 荆轲在断左股、荆轲在断左股、“被八创被八创”以后仍以后仍“倚柱而倚柱而笑笑”，“箕踞以骂箕踞以骂”，说明了什么？，说明了什么？视死如归视死如归研读第四部分：荆轲被斩研读第四部分：荆轲被斩荆轲被斩以后，秦王还荆轲被斩以后，秦王还“目目眩良久眩良

50、久”，这样写有什么作，这样写有什么作用？用？反衬其义勇反衬其义勇荆轲刺秦王荆轲刺秦王开端（开端（1 1 2 2）：行刺缘起）：行刺缘起结构分析结构分析发展（发展（3 39 9）：行刺准备）：行刺准备高潮（高潮（10101717）：廷刺秦王）：廷刺秦王结局（结局（1818）：荆轲被斩）：荆轲被斩准备信物准备信物准备利刃准备利刃配备助手配备助手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别厚遗蒙嘉厚遗蒙嘉顾笑武阳顾笑武阳图穷匕见图穷匕见倚柱笑骂倚柱笑骂大军压境大军压境临危受命临危受命 情节情节 矛盾冲突矛盾冲突 形象形象 大军压境大军压境 计议行刺计议行刺 不忍不忍 私见私见 深谋远虑深谋远虑 一、准备一、准备