河南科技版劳动与技术四下教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流河南科技版劳动与技术四下教案.精品文档.劳动与技术四年级下册学 校 班 级 任课 教师 课 题 打扫校园 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、 知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。2、 会打扫校园。3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。 学习重点： 1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。2、会打扫校园。学习难点： 以小组为单位清扫校园，并做好记录。学习方法：演示法、动手实践法 学习准备：小组清扫记录表学习流程：一、 导入：整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。打扫校园是每位同学应

2、尽的义务。二、 讨论交流：1、 打扫校园前，要做好哪些准备工作？2、 打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？三、 学方法：1、 土质地面：捡静杂物，产品凸出的地方，轻扫。2、 硬化地面：清扫，用拖把拖干净。3、 花坛中：拔除杂草，清扫枯叶、纸片和其它杂物，粉刷墙壁。四、 实践活动：以小组为单位清扫校园，并且填好记录表。五、 交流探究：你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？课 题 切菜常识课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、 知道蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。2、 学会切菜的方法。3、 尝试在家切菜，帮妈妈做家务。学习重点： 1、 蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成

3、菜肴。2、切菜的方法。学习难点： 尝试在家切菜，帮妈妈做家务。学习方法：交流讨论法、演示法学习准备：1、 每种切法适应的蔬菜：黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。2、 刀具、小案板。学习流程：一、 导入：1、 出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？2、 蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。怎样切菜呢？家庭做菜时主要把菜切成片、丝（条）、块（丁）。二、 学技能1、 切片：刀与菜板垂直，刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜（直切）。锯切：像拉锯一样，适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料，如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。2、 切丝（条）：先把原料片

4、叠齐，再用直切或锯切方法切成丝。（直叠形）原料片薄而形状均匀的，可以把2-3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切。原料片大、薄、长的，可先卷成卷，再横过来切丝，如海带、大白菜叶等。切时刀距小，切出的是丝；刀距大些，切出的就是条了。3、 切块（丁）：一般有2立方厘米大小，一些原料体积大或形状不规则，要先切成厚片，再切成宽条，最后切成块，如熟肉、白萝卜、土豆等。切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块，如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。三、 议一议：切片、条、块三种切法中，哪种切法是最基础的？课 题 学做菜 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道有些菜适合凉拌，有的菜适合热炒。2、通过学技能，会做炒西

5、红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。 学习重、难点：通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。 学习方法：交流讨论法、演示法 学习流程：一、 导入：家庭做菜时，除了凉拌菜，更多的就是炒菜了。今天我们学做两款炒菜。二、 学技能1、 炒西红柿鸡蛋 （1）出示原料 （2）讲解做法 边讲边演示。 注意：将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出，可去皮。 2、炒香菇青菜 （1）出示原料 （2）讲解做法 边讲边演示。 注意：干香菇需先用温开水发好、择净。 三、讨论交流1、做热菜和做凉菜相比，除了择（洗）菜、切菜、调味等程序相同外，其他操作程序有什么不同？应注意些什么？ 2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的，口感不清脆

6、、不爽口？课 题我来理财 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、 学会理财，培养独立生活的能力。2、 学会正确对待金钱、运用金钱。 学习重点： 学会理财，培养独立生活的能力。学习难点： 学会正确对待金钱、运用金钱。 学习方法：交流讨论法 学习流程：一、 讨论交流出示记录表：小明一个月的消费情况想一想，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费？怎样才能减少不必要的消费呢？二、 学理财把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。你存过钱吗？了解存钱取钱的方法吗？1、 存钱。需有效证件。2、 取钱。注意核对信息。3、 认识银行卡。除了用存折存、取钱外，还有更方便快捷的银行卡。你认识银行卡吗？

7、三、 有意义的消费帮助贫困学生重返校园。想一想，还有哪些消费也是很有意义的？四、 小试身手当一周小家长，安排全家生活，记录消费情况。和父母一起分析哪些是合理的消费，哪些是不合理的消费？五、 总结把钱存在银行里，就不会随意乱花钱了。我们可以有计划地消费，把钱用在有意义的消费上。课 题制作室内小装饰品 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、 能说出制作室内小装饰品的意义。 2、 通过学习，会制作一些室内小装饰品。 学习重、难点： 通过学习，会制作一些室内小装饰品。学习方法： 观察法、演示法学习流程：一、 导入：同学们，用一些闲置废弃的材料制作精巧的室内小装饰品，会增添许多轻松、活泼的氛围。今

8、天我们就来制作两件室内小装饰品。二、 做吊篮1、 展示材料和工具2、 动手做师边做边讲解。学生试着学做。三、 做小熊1、 准备材料和工具2、 小组合作制作一个小熊。3、 教师巡视指导。提醒学生注意：（1) 注意避开乒乓球的损坏部分，使熊脸光滑、干净。（2) 选取的塑料瓶口要小于乒乓球。（3) 组合粘贴后怎样整体美化一下？（4) 使用剪刀时，要注意安全。课 题 火柴盒帆船 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、 学习制作火柴盒帆船。2、 培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。 学习重点： 学习制作火柴盒帆船。学习难点： 培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。学习方法：观察法、动手操

9、作法学习准备：23个完整的空火柴盒，一张16开白纸，直径34毫米、长200毫米的细木（竹）条一根，500毫米的细线一段，直尺，剪刀，锥子。 学习流程：一、 导入:同学们，用空火柴盒制作的船模小巧逼真。今天我们就学做一只“火柴盒帆船”。拿出你们准备的材料和工具吧！二、动手做。1、剪出船头、船尾。2、粘好船体骨架。3、在船体骨架上打眼。4、用白纸剪出船底，粘成船体。5、做好帆和舵。6、安上帆和舵，一只帆船就做好了。三、新思路。你还会用什么质地的材料制作船模？课 题 自己做双花拖鞋 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。2、通过学

10、习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。学习重、难点：通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。学习方法： 自主学习法、动手操作法学习准备：有一定厚度和韧性的旧纸盒，彩纸、铅笔、剪刀和胶水。学习流程：一、导入：在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。这不但使人们的心理得到放松，更能使足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。今天，我们就来学做双纸质花拖鞋。二、动手做。1、准备材料和工具。2、动手做。剪出有一定规格的纸板。剪出鞋底。剪襻带。把鞋底与襻带组合、粘牢。三、认知拓展。你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋？课 题 刻 印 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道刻印有朱文印（阳文印）和白文印

11、（阴文印）等种类。2、会简单的刻印。学习重、难点： 会简单的刻印。学习方法： 动手操作法、展示交流法学习准备：有关刻印的图片、材料和工具学习流程：一、 导入展示有关刻印的图片，介绍：刻印在我国历史悠久，自商代至今已有30004000年的历史，而且内容丰富，风格流派各异。二、学习简单的刻印。1、准备好材料。切削喜欢的印章模块形状。2、描画印图。3、贴压印图。4、动手刻印。5、拓印样。三、交流探究1、如果想刻出一方朱文印，应刻去印图中的什么部分？2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章？课 题木质部件的连接课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧

12、妙地连接起来的。2、会用学到的方法做一件木质工艺品。学习重、难点： 会用学到的方法做一件木质工艺品。学习方法： 动手操作法、展示交流法学习准备：薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。学习流程：一、导入同学们，你们知道吗？所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。那么，木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢？出示相关图片:榫结合 金属件结合：角铁、合页、钉钉 胶结合二、动手做。1、设计图样。2、拓印图样。在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。3、切割（或锯割）部件。用小刀切割或用钢丝锯锯割。4、打磨成形。5、组接成品。想一想，兔子的耳朵、尾巴和兔的前、

13、后肢组接方法相同吗？三、交流探究1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合？2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固，除了已用的榫结合方法外，最好用哪种结合法？课 题 制作雄鹰风筝 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。2、学会制作雄鹰风筝。学习重、难点： 学会制作雄鹰风筝。学习方法： 动手操作法、展示交流法学习准备：制作雄鹰风筝的材料和工具学习流程：一、导入你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗？在美国的华盛顿。美国华盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”你见过这些风筝吗？（出示风筝图片）今天我们就学习制作雄鹰风筝。二、学

14、技能1、出示材料和工具。2、动手做。裁剪蒙面纸。彩绘蒙面纸。修整竹篾。用刀刮竹篾的两面，并用细砂纸打磨光滑。裱糊风筝。缝角管，穿横竹篾。拴提线，粘飘带。三、放飞。你的雄鹰风筝做好了吗？快去放飞一下看如何吧!课 题 认识空气调节器和电热取暖器课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、认识空气调节器和电热取暖器。2、学会使用空气调节器和电热取暖器。学习重、难点：学会使用空气调节器和电热取暖器。学习方法：自主学习法、动手操作演示法学习准备：空气调节器实物，遥控器，电热取暖器实物。学习流程：一、导入同学们，现在城市居民家庭中广泛使用了空气调节器，简称“空调。瞧，咱们教室就有一台。另外，大多家庭中还使

15、用了电热取暖器，实现了冬暖夏凉。今天我们就来认识一下这两中家用电器。二、看一看。空气调节器：壁挂式空气调节器（如我们教室的这一台）。柜式空气调节器（出示图片）空调能制冷、制热、去湿，加快室内空气流动，对室内空气起除尘、净化、调温作用。三、学技能拿出空调遥控器，边讲解边演示。1、打开空调前，应先设定所需温度。下列指标可供参考：夏季2628 冬季18202、再选择制冷或制热速度开关。3、最后，打开电源开关，空调就能按要求运转了。注意：无论是意外停电或是正常关机，都能马上再次开机，必须关机5分钟以后再开机。否则，会损坏空调内部机件。如何操作和使用空调，要以厂家提供的说明书为准。四、学知识。认识电热取

16、暖器：PTC陶瓷取暖器石英取暖器电热油汀取暖器五、学方法。使用电热取暖器应注意两点，一是室内密封要好，易于升温，保温；二是放在室内人们不易碰到的地方。开启：逐步升温调整：室温升到预定温度时，调低温控器，保持室内湿度。保养：表面清洁。所有电热取暖器都要远离易燃、易爆、有毒物品，不用时要拔出插头，切断电源。六、议一议。1、为什么无论夏季制冷或冬季制热都不宜把温度设定的过低或过高？2、你觉得同时使用以上两种家电时要注意些什么问题？课 题电冰箱的使用 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、认识电冰箱。2、知道电冰箱的用途。3、会使用电冰箱。学习重、难点： 会使用电冰箱。学习方法： 自主学习法、讨

17、论交流法学习流程：一、导入电冰箱既可以用来短期储存多种生、熟食品，又可以制作清凉饮料和冷食，给生活带来很多方便。二、看看说说。出示图片：三门电冰箱、双门电冰箱、单门电冰箱你还见过什么样的电冰箱？三、学知识：使用电冰箱要注意三个方面：1、正确安放。2、正确存放。无论任何实物都不宜在电冰箱内长期存放。3、正确调温。家庭用一般调到34档即可。四、交流探究。1、为什么新鲜的水果、蔬菜及各种瓶装液体食物不能放入电冰箱的冷冻室内。2、制作冷饮在卫生方面应注意些什么问题？课 题 月季压条繁殖课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、认识压条繁殖。2、知道压条繁殖的用途。3、会压条繁殖。学习重、难点：会压条

18、繁殖。学习方法：自主学习法、讨论交流法学习准备：相关图片学习流程：一、导入你们喜欢月季花吗?想养一株月季花吗?我们可以采用压条繁殖的方法来养殖。二、介绍压条繁殖也叫营养繁殖。他操作简便，花卉成活率较高，常用于月季、玉兰、扶桑、桂花等木本花卉的繁殖，一般在于每年的57月进行。三、学技能。1、环剥。选择12年的枝条，剥皮长度为12厘米，深度露出木质。2、培土。剥皮处下23厘米，加入湿润的培养土，用塑料薄膜扎紧。3、养护。放在室外，浇水时往叶面喷洒。4、移栽。13个月后，袋内布满新根，剪断移栽。四、议一议。1、你认为月季压条繁殖操作中，哪些步骤最难操作?为什么？2、你见过或知道哪些花卉是压条繁殖而成

19、的？五、实践活动。在老师指导下，压条繁殖一盆花卉。课 题地膜覆盖栽培技术课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道什么是地膜覆盖栽培技术。2、通过学习会地膜覆盖栽培技术。3、参与实践活动亲身体验地膜覆盖栽培技术。学习重点： 通过学习会地膜覆盖栽培技术。学习难点： 参与实践活动亲身体验地膜覆盖栽培技术。学习方法：自主学习法、讨论交流法学习流程：一、导入同学们，你们知道什么是地膜覆盖栽培技术吗？地膜覆盖栽培技术，就是用透明塑料薄膜盖于作物种植的地表，是保墒增温、提高光合作用强度，从而使作物高产的一项技术。二、学技能。1、精细整地，施足底肥。长效性肥与速效性肥合理搭配。2、适时播种，足墒覆膜。

20、稳定地温已达到作物要求时，趁墒播种。3、及时破孔，查苗补缺。出苗率达50%时，分批破膜。缺苗断垄严重，进行大苗移栽。45片叶时定苗，苗周围用细土把地膜压实。4、防治虫害，清捡废膜。细土封严膜孔，免进空气使杂草滋生。作物收获后清捡废膜。三、交流探究。1、覆盖地膜为什么能保墒增温？2、作物收获后要清捡废膜，以免造成“白色污染”。想一想，生活中有哪些“白色污染”现象?如何解决“白色污染”问题？四、实践活动。参观地膜覆盖栽培大田，参加地膜覆盖或破孔劳动。课 题 玉米间苗 课时1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、知道什么是间苗。2、知道为什么要间苗。3、学会间苗。 学习重点： 1、知道什么是间苗。2

21、、知道为什么要间苗。学习难点： 学会间苗。学习方法：自主学习法、讨论交流法学习流程：一、导入同学们，你们知道什么是间苗吗？间苗有什么作用呢？我们应该怎样间苗呢？间苗，可防止秧苗拥挤，是培育壮苗的重要措施。间苗总的要求是：去小留大，去弱留强，去杂留纯，大小一致，苗距均匀。玉米、高粱、蒜苗、白菜、萝卜、谷子等农作物都需要间苗。二、学技能。以玉米为例学习间苗的基本方法。玉米间苗一般分两次进行。1、第一次间苗。秧苗长出23片真叶时间苗，保持苗距在6厘米左右。2、第二次间苗。也就是定苗。当秧苗长出45片真叶时，掌握苗距在2428厘米。一般情况下，每公顷留苗7500082500株。3、注意事项。缺株严重的要提早补苗或移栽。三、讨论交流：1、间苗的要领有哪些?2、想一想，为什么两次间苗的苗距不同?3、相互交流补苗或移栽的注意事项及正确的操作方法。四、实践活动。观察间苗过程，实地学习间苗的方法，参加间苗劳动。