(北师大版)一年级数学上册教案 可爱的校园 1.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date(北师大版)一年级数学上册教案 可爱的校园 1两位数加整十数、一位数（不进位）可爱的校园教学目标:1激发学生学习数学的兴趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。2初步形成良好的观察习惯。3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。教学重点:使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。教学难点:初步形成良好的观察习惯有序化。教学过程:谈话引入：小

2、朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看

3、看吗？（想）1出示主题图。2观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子。 教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。生2：有小鸟。教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小

4、朋友愿意到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶。教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）4观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字。教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树。教师：我们一起数一数。生3：学校的门前还有花。教师：一共有几朵花呢？（7朵）5小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）教师：有没有更好的参观办法呢?（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始

5、往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。活动三：有序观察目的：引导学生学会观察的有序性。1由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。门口：有1只大象，它是这里的老师。门上：有5个大字（欢迎新同学）门边：有7朵花。学校里和学校外一共有6只小熊。学校里：有3个教室。天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。学校后面有8棵松树。2从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶。中间：8棵松树、3间房子。地上：跑着小动物，有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象。门的附近：门上有5个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花。3从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。4按照数量从小到大1头大象2只小兔子3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶5小结你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。活动四：找数字目的：通过游戏使学生找到画面中的数学，从而体会数学就在我们的身边。我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？-