PEP小学四年级英语上册第四单元说课稿.doc
《PEP小学四年级英语上册第四单元说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP小学四年级英语上册第四单元说课稿.doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-datePEP小学四年级英语上册第四单元说课稿PEP小学四年级英语上册第四单元说课稿 PEP小学四年级英语上册第四单元说课稿 PEP 小学英语四年级上册 Uni t 4 My home PartB Let s l earn 说课稿 兴国县实验小学 赖连香 我说课的内容是 PEP 小学英语四年级第四单元 B 部分的 let s learn , let s play。 一、 说教
2、材 这套教材的编写注重学生语言运用能力的培养, 突出语言的实践性和交际性, 同时也突出语言的真实性和实用性。 本单元以 Ny home为话题, 兼顾语言结构, 逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务。 本课时是这一单元 Part B 的第一课时, 是一节词汇课。 因此我以本课教学目标为基点, 结合重难点, 通过猜、 读、 说、 找等多种教学方式, 帮助学生在轻松愉悦的氛围中学习 6 个单词的相关知识。 根据新课标要求, 我设置了以下教学目标: 【知识目标】 1、能够听、说、认读下列单词: keys, bed, phone, table, sofa, fridge. , 这也是本课的教学重点
3、; 并能正确使用 table 和 desk, 这也是本课的教学难点。 2、 能听懂、 会说句型: Where are the keys ? They re on the fridge. 并能进行关键词的替换操练。 【能力目标】 灵活运用物品类的单词, 在日常交际中灵活描述和运用。 【情感目标】 1、 通过本节课的学习, 使学生乐于用英文描述自己的房间, 培养学生热爱家庭, 以及爱护家具的良好品质。 2、 使学生愿意在小组活动中积极与他人合作, 互相帮助, 共同完成学习任务。 二、 说教法 为了顺利完成教学目标, 更好地突出重点, 突破难点, 按照学生的认识规律, 我采用情景假设法、 直观演示法
4、、 交际法、 游戏法相结合的方法。 兴趣是学生最好的老师, 小学低年级英语更注重趣味教学,在课堂上适当运用肢体语言、 游戏法, 激发学生学习英语的兴趣, 进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。 教师通过直观演示法, 引导学生用英语表达自己的思想和感受。 在调动学生积极性和主动性方面, 我采用了游戏法, 让全班参与其中, 形成师生互动, 提高教学效果。 三、 说学法 小学四年级学生已经学了一年的英语, 已掌握了基本的听、 说、认读能力, 已具备了一定的自学能力。 因此可在教学中充分发挥他们的自主精神, 培养他们的自学能力。 但他们仍然具有儿童的一些基本特性, 如好奇心强, 好表现, 善模仿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 小学 四年级 英语 上册 第四 单元 说课稿
限制150内