PEP小学英语三年级上册《unit 4 we love animalsRevision》说课稿.doc

《PEP小学英语三年级上册《unit 4 we love animalsRevision》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语三年级上册《unit 4 we love animalsRevision》说课稿.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流PEP小学英语三年级上册unit 4 we love animalsRevision说课稿【精品文档】第 8 页PEP小学英语三年级上册unit 4 we love animalsRevision说课稿一、说教材Unit4 We Love Animals Revision是在本单元学习结束后的整理复习，通过复习活动，让学生大量练习并运用Lets talk部分的会话。二、说教学目标1. 能听、说、认读以下单词:duck ,dog, bear , pig , cat , bird, tiger , elephant ,panda , monkey, zoo.2. 能正

2、确听、说、读、写下列字母并知道其在单词中的发音。Jj, Kk, Ll , Mm, Nn3. 能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型 Whats this/that? Its a an Cool! I like it.4. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。三、说重难点教学重点：能听、说、认读以下单词:duck ,dog, bear , pig , cat , bird, tiger , elephant ,panda , monkey, zoo.能正确听、说、读、写下列字母并知道其在单词中的发音。Jj, Kk, Ll , Mm, Nn教学难点：能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型 W

3、hats this/that? Its a an Cool! I like it.四、说资源本课的资源取自远程教育模式二，这里我们可以找到我所需要的教学案例设计、围绕案例设计的动画、课件、视频资源等。可以这样说，这里有我们课前预习、课堂教学、课后巩固的整套资源。这对于我们农村小学英语教学的帮助是空前的。用好这些资源，就不怕无内容可利用，互动不起来，丰富不起来了。通过对教材和资源认真钻研、分析，结合学生具体学情，对远教资源作了取舍整合：五、说教法学法为了培养学生的自主合作学习的能力，我采用了创设情这教学方式使学生积极主动地学习，同时也给他们合作学习提供了平台。六、说教学过程Step1：Warmi

4、ng-up/Revision1、 导入：引入课件资源，刺激感官司，创设情境师生问候。（Greeting）T：G ood morning.Ss：G ood morning.T：How are you?Ss：Fine , thank you. How are you?T：Very well , thanks . Nice to meet you.Ss：Nice to meet you , tooT：OK . Very g ood .Sit down , please2、师生跟录音边唱歌曲“ABCsong”，边做相应的动作。3、出示learning aimsStep2、presentation 1、

5、Review letters (第一关：语音清清分)（1）Speak out the letters you see as quickly as possible （快速说出你所看到的字母）。 （2）Lets chantJj Jj Jj , /d/ /d/ /d/.Kk Kk Kk , /k/ /k/ /k/.Ll Ll Ll , /l/ /l/ /l/.Mm Mm Mm, /m/ /m/ /m/.Nn Nn Nn , /n/ /n/ /n/. （3）lets check I can write: 听写字母 I can choose: Listen and circle2、. Review w

6、ords(第二关：单词消消乐)(1).出示动物园图片，引导学生说： What can you see in the picture?I can see a/an（2）lets play a guessing game 让学生听声音猜动物（3）lets chantDog, dog, its a dog.Cat, cat, its a cat.Bear, bear, its a bear.Duck, duck, its a duck.Pig, pig, its a pig.Bird, bird, its a bird.Panda, panda, its a panda.Monkey, monkey

7、, its a monkey.Tiger, tiger, its a tiger.Elephant, elephant, its an elephant.学生跟着伴奏边说边做动物的动作。（4）lets check Read and number（读单词，给图片排顺序） 选出每组中不同类的单词( )1. A. duck B. cat C. bag( )2. A. hand B. panda C. ear ( )3. A. tiger B. elephant C. zoo ( )4. A. pig B. red C. green ( )5. A. bird B. book C. duck 3. R

8、eview sentences（第三关：句子练练看） （1）、I can say引导学生操练this、that出示动物图片，师问：A: Whats this/that?生答：B: Its a/an 师强调：Whats this?询问较近的物体Whats that?询问较远的物体（2）、lets checkListen and number4. Review dialogues(第四关：对话对对碰) （1）、 让学生先读本单元中的两个lets talk，然后挖空填空。最后任选一个表演。（2）、lets check问答配对( )1. Whats this ? A. cool ! I like it

9、.( )2. How are you? B. Good afternoon.( ) 3. Look! I have a yellow duck. C.Ok! ( ) 4 . lets go to school. D.Very well,thanks.( ) 5. Good afternoon. E.Its a panda.Step3、. Summary Boys and girls .Today we reviewed the animal words and the sentences. You know that the animals are our good friends, so we must protect them.Step 4、.Homework 练习册46页47页四、五、六、七、八、题。板书设计： unit 4 we love animalsRevisionWhats this/that?Its a anCool! I like it.