人教版一年级上册美术表格教案(全册).doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版一年级上册美术表格教案(全册)【精品文档】第 80 页学年度第一学期一年级美术教学设计教 者： 学年度第一学期一年级美术教学计划一、教学指导思想以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则二、教材分析本册教材分造型-表现、设计-应用、欣赏-评述、综合-探索四个方面。本学期美术共20课，教材的内容

2、充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。三、学情分析1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。四、教学主要目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培养

3、学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。1、认识和运用各种平面形、常用色。2、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。3、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。4、欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。5、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。6、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。7、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。8、提高对色彩美、形状美的能力。9、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。10、让学生感受美术活

4、动的愉悦，激发儿童对艺术活动的兴趣。五、教学重难点（一）重点：1认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4探索用线描的形式表现各种物体。5引导学生感知并发现食物之美，在教学中激发学生对美术课的兴趣。（二）难点：1学生对感受物体的发表，并用口语来表达。2引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3培养学生的创造精神，发展个性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探

5、究。4领会自然界中的食物与美术作品的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。六、教学措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。七、主要教学活动类型造型 表现、设计 应用、欣赏 评

6、述八、主要导学方法参与法、实践法、探索法、讨论法、谈话法、辩论法教学进度计划周次起止时间教学内容课时数18.25-8.26报名注册 神奇的口袋128.29-9.2大家都来做 彩线连彩点239.5-9.9下雨啦 五彩的烟花一249.12-9.16五彩的烟花二 美丽的印纹一259.19-9.23美丽的印纹二 小挂饰269.26-9.30“国庆”放假 鱼儿游游一1710.3-10.7鱼儿游游二 鱼儿游游三2810.10-10.14我在空中飞一 我在空中飞二2910.17-10.21我的新朋友一 我的新朋友二21010.24-10.28期中考试 花儿寄深情一11110.31-11.4花儿寄深情二 我做

7、的文具一21211.7-11.11我做的文具二 会动的小纸人一21311.14-11.18会动的小纸人 二繁忙的大街一21411.21-11.25繁忙的大街二 乘上列车去画画一21511.28-12.2乘上列车去画画二 童话里的小屋一21612.5-12.9童话里的小屋二 会滚的玩具一21712.12-12.16会滚的玩具二 电脑美术一21812.19-12.23电脑美术一 过年啦21912.26-12.30美丽的植物和动物动 物植物欣赏2201.2-1.6期末考试 总结放假0小学一年级上册美术教案 - 课题：神奇的口袋第1课时（总第1课时）二次修改教学内容神奇的口袋（P教科书11页）教学目标

8、1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣重点难点引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。教具准备 油画笔、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。一、引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。二、教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和

9、不同的表现效果。二、学生创作鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。三、收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：大家都来做第1课时（总第2课时）二次修改教学内容大家都来做（P教科书23页）教学目标1、引导学生用学具、彩线等工具，排列各种线和图形。2、让学生体验线的美感。3、强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。重点难点引导学生用学具、彩线等工具，排列各种线和图形。教具准备各种颜色的线。一、组织教学：检查

10、学生用具，安定学生情绪。二、教师示范：1、教师用线摆出曲线、折线、直线。2、教师用线摆出人物、动物的图形。三、学生作业：1、人人参与，用各种彩线摆出自己喜欢的的图案。2、通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。四、收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：彩线连彩点第1课时（总第3课时）二次修改教学内容彩线连彩点（P教科书45页）教学目标、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、

11、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。重点难点、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。教具准备 蜡笔、水笔、色彩纸。（）引导阶段：、欣赏康定斯基作品选、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和

12、不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。（）发展阶段：、体验用不同的笔画成不同的点和线；、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。课后拓展：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：下雨啦第1课时（总第4课时）二次修改教学内容下雨啦（P教

13、科书67页）教学目标、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。3、强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。重点难点回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教具准备雨景的图片。一、引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机

14、出示相应图片、录像对学生进行启发。二、教师示范：1、教师示范画出雨点、雨线。三、学生自由作画。建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。四、展示学生作品。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：五彩的烟花第1课时（总第5课时）二次修改教学内容五彩的烟花一（P教科书89页）教学目标、引导学生体验各种材料的不同效果。、引导学生尝试用线材表现烟

15、花。、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。重点难点引导学生尝试用线材表现烟花。教具准备油画棒。一、引导阶段：、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;、观察烟花的照片，说说它们的形状象什么？、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种

16、变化。三、教师作范画。教师将五、六支彩色铅笔绑在一起画烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。四、学生作业。每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。五、展示学生作品。作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：五彩的烟花第2课时（总第6课时）二次修改教学内容五彩的烟花二（P教科书89页）教学目标、引导学生体验各种材料的不同效果。、引导学生尝试用线材表现烟花。、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。重点难点引导学生体验各种材料

17、的不同效果，尝试用线材表现烟花。教具准备 绘画工具。一、引导阶段：、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。（这其实是演示粘贴烟花的步骤。）、 欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。二、发展阶段；、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。点状的：扣子、种子等。面状的：彩纸等。、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点

18、状或面状的？三、实践阶段：两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。四、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。课后拓展：请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：美丽的印纹第1课时（总第7课时）二次修改教学内容美丽的印纹一（P教科书1011页）教学目标、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。重点难点学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。教具准备 白纸、水粉颜料

19、、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。一、引导阶段：回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。教师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。二、发展阶段：、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。三、创作阶段：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏

20、密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。教师指导评价要点：、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系、能否简单的运用敲印的方法组织画面。、能否团结合作、注意卫生。四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。五、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：美丽的印纹第2课时（总第8课时）二次修改教学内容美丽的印纹二（P教科书10-11页）教学目标、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生

21、的创造意识，提高审美能力。重点难点学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。教具准备 小五星、小红花等学生熟悉的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。一、引导阶段：1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花，思考：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？2、学生传阅小红花的印章，仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。二、发展阶段：1、教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。2、教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，

22、启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先试验着做一个。3、通过讨论、总结找出最简单的做法利用纸片的重叠制作：先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。三、创作阶段：小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。教师指导评价要点：图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清晰；是否做到团结合作；卫生保持的情况。四、举一反三：出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的方法，鼓励学生回家找找生活中凹凸不平

23、的物品，通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸，用到以后的艺术创作中。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：小挂饰第1课时（总第9课时）二次修改教学内容小挂饰（P教科书12-13页）教学目标1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。重点难点能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。教具准备 纸杯。一、组织教学：检查学生用品准备情况二、讲授新课：1、引导阶段：教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什

24、么地方？2、发展阶段：师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？（给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？试问：谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？制作方法与步骤：（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。（2）再用彩线把纸杯穿起来。（3）给纸杯下面添上铃舌。师问：你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。四、欣赏、讲评作业。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：鱼儿游游第1课时（总第10课时）二次修改教学内容鱼儿游游一（P教科书1415页）教学目标1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。2、用自己喜欢的方式来装饰鱼

25、儿重点难点用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。教具准备有关鱼儿的图片。一、引导过程：1、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。2、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。二、教师示范：1、画出鱼的基本形。2、添加鳍、眼睛、嘴巴、尾巴。三、学生作画：1、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。2、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。3、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。4、思考：除了画，还可以怎样表现鱼？（撕纸、剪贴、橡皮泥捏）5、试试

26、用不同手段、材料表现鱼。四、收拾与整理：刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁愿意做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾？（选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。五：布置下节课工具材料。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：鱼儿游游第2课时（总第11课时）二次修改教学内容鱼儿游游二（P教科书1415页）教学目标1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿重点难点用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。教具准备 几个玻璃瓶、一次性塑料杯。一、引导阶段：1、老师今天为大家带来了一份礼物，谁来打开看看

27、？（请学生揭开布，展示出鱼缸来，看看鱼儿游得多愉快！）有办法让它们住到鱼缸里？学生分组讨论，想出好办法：把画好的鱼剪下，贴在一次性透明杯子上或鱼缸上。用橡皮泥捏鱼贴在鱼缸上。用彩纸剪贴鱼到鱼缸上二、发展阶段：1、讨论并尝试：哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里会退色？仔细观察书上的图片，看其他小朋友是怎样解决这个问题的（将纸质材料的鱼贴在鱼缸外或夹在两个一次性透明杯的中间）。你有更好的办法么？（告诉学生纸涂上蜡笔后就不容易浸湿了）2、各组根据自己组“鱼缸”的大小，用各种方法作鱼并“放到”鱼缸里“养起来”。挑一条最优秀的，放在显著位置，再做几条小的在它的身边。想一想：还可以做些什么放在鱼缸里？

28、用什么材料做？（一次性杯太轻，可在杯底放上小石子。）三、各小组介绍自己的作品，选一个最佳角度，谈谈那些鱼是主角，鱼缸里发生了哪些故事。大家扮成清洁鱼来收拾教室。布置下节工具。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：鱼儿游游第3课时（总第12课时）二次修改教学内容鱼儿游游三（P教科书1415页教学目标1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。重点难点用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。教具准备 线、牙签。一、引导阶段：我们上节课让小鱼儿在鱼缸里游起来，可有几条鱼儿想到外面游游，老师便帮了他们一个忙。（出示用纸杯做的风铃）你知道这是怎么做的么？引导

29、学生分析怎样将学过的纸风铃与小鱼结合起来。还有没有更好的办法让鱼儿到外面游起来？引导学生讨论、分析。二、学生交流讨论结果，并尝试着做一下。1、交流讨论结果，别的组可提出改进意见。教师提供几种参考方案：a、将两根木棒绑成十字形，将剪好的小鱼用线吊到木棒外端，旋转木棒中心的线，鱼儿可动。B、将一根长线两端固定，上面栓许多可活动的绳套，将小鱼拴到绳套上。C、在一把打开的雨伞的每一个角上吊一只小鱼，转动伞，鱼儿就游起来了。2、尝试着做一下，发现问题大家一起讨论一下如何改进。三、小小鱼儿水中游。各组展示自己的作品，随美术游起来，感受成功的喜悦。四、清洁与整理。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：我

30、在空中飞第1课时（总第13课时）二次修改教学内容我在空中飞一（P教科书1617页）教学目标1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。重点难点知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。教具准备 绘画纸、手工纸、剪刀、胶水。一、引导过程：1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流

31、时比一比谁的主意最妙。4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？二、发展阶段：讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？作业要求：展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。三、拓展阶段：各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。布置带下节课的工具材料。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：我在空中飞第2课时（总第14课时）二次修改教学内容我在空中飞二（P教科书1617页）教学目标1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。2、拓展儿童创造思维

32、，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。重点难点引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。教具准备绘画纸、手工纸、剪刀、胶水。一、引导阶段：1、思考：看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景？运用那些工具材料？讨论、选代表起来回答，其他组可补充。2、上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工具材料来表现？鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题。二、发展阶段：如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？（可根据学生的创作思路建议其使用彩色

33、纸做底子）教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：我的新朋友第1课时（总第15课时）二次修改教学内容我的新朋友一（P教科书1819页）教学目标1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。重点难点引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。教具准备 范画。一、找朋友：录音机播放美术课刚学过的歌曲：你的名字叫什么学生随美术在班里找一个好朋友对唱。说一说：向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。二、发展阶段

34、：1、带领学生从整体到局部的进行观察：有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的三合板上，组成一幅“全家福”。学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特

35、点。三、欣赏“全家福”。从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：我的新朋友第2课时（总第16课时）二次修改教学内容我的新朋友二（P教科书1819页）教学目标1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。重点难点引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。教具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水。一、引导

36、阶段：提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。二、发展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。展示一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等

37、。同时强调一起制作时的团结协作。三、展示、游戏：随着“你的朋友是什么”的美术互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：花儿寄深情第1课时（总第17课时）二次修改教学内容花儿寄深情一（P教科书2021页）教学目标1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生丰富的想像力。3、培养学生对师长的敬爱之情。重点难点通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。教具准备 红纸、剪刀、剪纸作品。一、组织教学检查学生用具准备情况二、师展示剪纸作品，学生欣赏。1、引导阶段说说这些美丽的窗花是怎样制作出来的？2、

38、发展阶段教师示范：1、取一张正方形红纸，沿对角线对折，再对折。2、师用剪刀剪出图案。三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、 收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：花儿寄深情第2课时（总第18课时）二次修改教学内容花儿寄深情二（P教科书2021页）教学目标1、学习用剪或撕的方法制作纸花。2、培养学生的创作欲望和动手能力。重点难点学习用剪或撕的方法制作纸花。教具准备彩纸，线，橡皮泥，废旧盒子和其它材料。一、组织教学：按常规进行。二、 讲授新课：1、引导阶段（1）带领学生观察植物，并能对

39、各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。（2）这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。（3）引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。（4）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。2、发展阶段（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。三、学生制作，教师辅导：四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再

40、整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：我做的文具第1课时（总第19课时）二次修改教学内容我做的文具一（P教科书22-23页）教学目标1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体表现能力。重点难点引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体表现能力。教具准备 纸盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶。一、组织教学检查学生用具准备情况二、引导阶段：猜谜语：说一说你的

41、一种文具的形状、大小、功能，请大家猜一猜是哪种文具。（目的是引导学生观察并抓住每种文具的特征。）看老师制作的文具使用了什么材料？（橡皮泥）大家试着用橡皮泥做一枝铅笔，看谁做的像，请他介绍一下用了哪些制作方法。出示几种造型、花纹独特的铅笔，引导学生观察，讨论一下用什么方法可以在橡皮泥做的铅笔上装饰上这么好看的花纹，试着做一下。通过制作，总结出用橡皮泥进行文具造型的方法是：基本形制作和添加装饰。可用的造型手段有：搓、捏、按等。三、再分组合作用橡皮泥制作一下其它的文具，比比哪一组做的最多，造形最新颖独特。引导学生搓成不同的线、捏成各种的点和立方体、长方体形象进行组合，如制作铅笔盒时，可制作方形、椭圆形等外形，并可夸张其长短及粗细，并装饰上小花纹，使制作的文具更有新意。四、在充分肯定学生大胆、自由的设计基础上，进行相互欣赏和交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的学习用品。五、收拾与整理：要求学生制作前铺一张旧报纸在桌子上，以免把桌子弄脏。制作结束后，要及时收拾剩余的橡皮泥。教学反思小学一年级上册美术教案 - 课题：我做的文具第2课时（总第20课