中小学师德标兵申报材料.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流中小学师德标兵申报材料【精品文档】第 14 页中小学师德标兵申报材料师德是教师之灵魂，师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；同时也直接影响着学生的成长。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的，师德之重要可见一斑。 一、端正思想、与时俱进。 经济信息技术的快速发展、社会的急剧转型以及各种文化思潮的影响，使每个人的生活方式、思想观念和价值取向受到很大的冲击和挑战。尤其是

2、农村教师，面对清苦的生活，繁重的压力，思想观念上也会出现一些困惑和迷茫，而“八荣八耻”荣辱观地提出，为我们的生活、工作、做人树立了一个道德标尺。身为一名农村教师，我明白自己应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。在“八荣八耻”活动中，我学习在前、宣传在前、践行在前。坚持“以热爱教育事业为荣、漠视教育事业为耻，以爱抚学生为荣、以体罚学生为耻，以勤于钻研为荣、以懒于思考为耻，以勤奋向上为荣、以不思进取为耻，以春风化雨为荣、以顾影自怜为耻，以遵章守纪为荣、以自由散漫为耻，以朴素大方为荣、以浮躁雕饰为耻”。不以个人的得失斤斤计较，不把个人的情绪带到工作中，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在

3、在的事情，始终拥有一份对事业的热爱，脚踏实地，默默奉献，对学生负责，对学校负责。始终相信：师生的好评是最好的成绩，师生的口碑是最好的奖杯。 二、付出爱心，赢得尊重 思想上意识到教育事业的崇高和教师责任的重大，所以工作中积极参加各项政治学习和业务学习，为学生提高自己。以校为家，严谨治学，团结同事，勇于探索，把教育看作一种事业，处处严格要求自己，严格遵守教师行为十不准，要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的自己坚决不做。时刻记住为人师表的重要性，行动上自律自查。始终相信：学校无小事，事事是教育；教师无小结，处处是楷模；以自己的良好形象带动整个班子，影响全校师生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说过“

4、教育者最可贵的品质之一是人性，是对学生深沉的爱。付学生以爱心，是师生心灵沟通的桥梁，是解决教育上疑难病症的万能钥匙。不管什么样的学生，爱是最好的教育。只有爱学生，才能接近学生，了解学生；也只有爱学生，才会喜欢学生，赞赏学生；也只有爱学生，老师才能和学生很好的交流沟通，才有了通向任何学生心灵深处的钥匙。工作中我也是这样做的，利用工作之余，多与学生接触，多与他们谈心，疏导他们的心结，关心他们的生活，晚休时到宿舍看看，有病时多关照一下，时间长了，他们信任我，有矛盾时找我调解，有心里话找我谈谈，我的办公室成了学生公认的“谈心室”、“解困室”、心理辅导室“。因此，我认为教师要有一颗爱心，应多角度、多方位

5、、多层次地构筑起师生“爱”的心桥，这样才会更好地为学生服务，尊重学生，关爱学生。让学生相信的同时也要让家长放心，所以定期找部分家长谈谈，了解学生在家中的表现，向家长介绍学生在校情况，与家长共同制定教育孩子的策略，不给家长施压，不给家长泄气，尊重家长。愿于对学生的爱，父母麦收期间，麦地就在学校门口，为了乡一中毕业班学生，没有与他们老人家干一点活，愿于对学生的爱，与团总支成员晨查晚检，为师生创造良好的工作学习环境而无怨无悔，愿于对学生的爱，对兰凯、孙玉慧等同学的照顾，对王焕凯、张建等同学的劝说，使他们倍加感激。因此，我敢说，我对不起家人，但我对得起学生。三、要树立终身学习的观念有句古话语说：教，然

6、后知不足。“知不足”，怎么办？就要学。时代在前进，学生在发展，在知识更新日新月异，网络通讯技术迅速发展的当今社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要。更何况作为今天的教师，应成为“终身学习的楷模”重视加强继续教育。对所教专业更需要经常学，加强信息交流，不断提高学习水平，以适应时代发展的需要。工作之余，我也做一名学生，阅读大量的教育教学刊物，做了大量的阅读笔记，自订了中学语文教学参考、作文导报等刊物。到兄弟学校、向其他教师学习，不断补充“源头活水”。不断充实和更新自己。 新时代需要的是具有开拓创新精神的创业者，而不是因循守旧的教书匠，教师只有具备创新能力，才能培养出具有创新精神的学生。把

7、学生作为学习的主体，不再把学生当成一个容器，塞进去许多他们不感兴趣的东西。让学生在积极、主动的参与中获得知识，发展能力。在新课程改革的今天，我们深深体会到：基础教育必须跟上时代发展的步伐。时代需要什么样的人才，我们就要培养与之相适应的人才。就像南宋教育家朱熹说的那样：“翟去旧见，以求新意。”古人尚且知道在教育活动中要探索与创新，更何况新时代的我们。所以从教学常规抓起，积极营造民主、平等、和谐的课堂。力求堂堂有新意，课课有新招，让每位学生愿意听，善于学，把知识讲透，把课堂讲活，把学生讲会。四、身为班主任，在较好课的同时要教育好学生，抓好班务工作，深谙：班主任工作的重要性，所以，从不敢稍有懈怠。在

8、管理上力争做到“严而不惧，师生相融；松而不驰，收敛自如”。始终坚持“学生无小事，教育无小节”的育人理念，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。每学期都力争达到：成绩、管理双赢的目标。思想问题常抓，安全问题常讲，为建设和谐班级与学生共同奋斗。总之，力争做到爱岗敬业要安心，钻研业务要专心，传授知识要精心，对待学生要诚心，为人师表要有恒心。扬荣抑耻，“捧着一颗心来，不带半根草去”。努力使自己成为一名好教师，好党员。我是1999年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有十二个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验

9、的成熟青年教师，这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。这十多年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。 一、用高尚的师德不断完善自己的人格。教师是人类灵魂的工程师，教师的高尚灵魂高尚的师德！高尚的师德在三尺讲台！十多年来，我坚守三尺讲台，传学问之道，更传为人之道；传授数学知识，更催发学生的求知欲望；解学生共同之惑，更解学生个体的特殊之惑。高尚的师德在关爱学生！只有爱学生，才会认真备课、上课

10、；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为了学生，忘了自我；只有爱学生，才会理解学生，信任学生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。二、用无私的奉献去诠释教师本色我十多年如一日，在工作中默默奉献。这源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，休息时间都是在常常在为学生补习、谈心、家访中度过的。事业是自己选择的，

11、就要为之付出牺牲。我常想，选择了教师这一职业，就是一生选择了教育事业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。我们教师在学生面前就是一杆尺，一杆言行一致的标尺，一面镜，一面表里一致的透镜。使命坚持着我，无数个早晨迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。三、用爱的心泉塑造美好的心灵俗话说浇花要浇根，帮人要帮心.在师生交往中，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。赞许与激励更能鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。担任班

12、主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，学习考试也名列前茅。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则

13、是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。五、用自己的一言一行去感染力每一位学生。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷

14、。要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，有学生在日记中写道：“蔡老师使我明白了许多数学道理，更教会了我做人的道理，这将永远激励我。”六、用求实钻研滋养明日的果实。良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。要想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。正是良好师德的指引，十多年来的不断努力，我也获得一些成绩。成绩的取得，更让我深知，作为一名人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。放眼我们可爱的高桥中学，我激情满怀。这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地，也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。