人教版小学二年级语文《揠苗助长》说课稿.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学二年级语文揠苗助长说课稿【精品文档】第 4 页人教版小学二年级语文揠苗助长说课稿揠苗助长是小学二年级语文教材中的一则寓言，讲的是古时候有个人，看到何苗长得太慢，想了一个好办法，通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。如何在短短的40分钟内，让学生自主、愉悦的读懂故事，如何从揠苗助长这个寓言故事中理解课文意思，针对教材的要求及二年级学生的认知特点，这节课我预设的目标是：与学生不断的沟通，引导学生进入寓言情境，自读、自悟、领悟寓言并从中受到教育，具体环节如下：一、课题入手，激发兴趣。首先是默读课文

2、，自主识字。理解词语。再引导学生谈自己对课题的认识，培养学生带着问题学，针对问题学，养成提出“问题”习惯，同时能有效掌握学生的视角，做到有的放矢。二、充分朗读，读中质疑。学生在读时，我将做到给足一定的时间，让他去思考，给出一定的任务，让他去完成，给予一定的机会，让他去抓住。例如：自渎过程前提出明确的要求，自读后，落实对重点字、词的理解，注意语言的积累，引导学生感悟语境，从疑到悟，从悟到用，在思考后解开心中的疑问，思维得到较好的锻炼。三、角色体验，真情对话。1、以演代讲，角色体验。在学生对课文内容理解的基础上，认定角色后，组织学生自导自演自评，展开对寓言情境的体验。2、真情对话，学以至用。创设帮农民伯伯的情境，通过师生的对话，让学生悟出本课的道理，并提出：生活中有没有遇到类似的事情，让学生能畅所与言，再现他们学有所思，学有所感悟的课文情感。最后把故事讲给家人听。总之，激发并引导学生的主体潜能，积极主动参与教学活动是这节课的根本。寓言是个怪物，当它走近孩子时，分明是个怪物，而当他转身走时，却会变成一个哲理，严肃认真。本节课让学生从寓言故事中明白了一个大道理，就是不管做什么事，都要遵循事物的自然规律，遇事不要急于求成，如果那样只能是，事与愿违为，徒劳无功。