人教版小学数学六年级上册《倒数的认识》教学设计 .doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学数学六年级上册倒数的认识教学设计【精品文档】第 6 页人教版小学数学六年级上册倒数的认识教学设计教学内容:人教版六年制小学数学课本六年级上册倒数的认识。教学目标:1.知识与技能:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能正确的求出一个数的倒数。2.过程与方法:培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力。3.情感态度价值观:通过自主探究、合作交流获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。教学重点: 理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数得方法。教学难点:理解“互为倒数”的含义。教学过程一、唯美情境,自信起航(明确学习目标)师:同学们,以前我们学习过很多数,比如自然数、分
2、数、小数等等,今天我们再来认识一种数叫倒数(板书)师:看到这个课题你想知道什么呢?生:什么是倒数?生:怎样求一个数的倒数?生:学倒数有什么用?师:看来同学们都是些爱学习会思考的好学生。是啊!什么是倒数?学倒数有什么用?如何求一个数的倒数?这节课我们就来研究这些问题。二、美妙体验,自信成长(探究倒数的意义,明确“是什么”)1.口算(师出示课件),请同学们快速抢答2.观察算式,并说出发现了什么? 生:得数都是1; 都是两个数相乘; 分子、分母位置颠倒了。 (师随学生的回答相应板书倒数的概念:乘积是1的两个数,)3.举例:那你能写出两个数的“乘积也是1”的算式吗?”请同学们在练习本上写一写,每人写个
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