人教版小学数学四年级上册《角的度量》教师听课观课评议表.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学数学四年级上册角的度量教师听课观课评议表【精品文档】第 5 页 教师听课观课表 总得分：93授课人科目数学课程名称四年级数学角的度量班级四年级6班评课人学校日期206项 目评分标准细则分值得分教学目标（10分）1.目标明确，授课教师能够紧紧围绕磨课中的实际问题授课。4102.符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。33.教学目标设计符合五年级学生的认知水平，学生课堂目标达成度高。3教学内容（20分）1.教学内容准确，教学容量适度。4182.层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。43.教材处理得当，做到学与做的统一。6（-1）4.善于挖掘教材，寓情感、态

2、度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。6（-1）教学过程（30分）1.新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。3272.教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。5（-1）3.教法得当、灵活，注重探究式教学。54.发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注到每个学生。55.坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。66.教具使用合理，注意利用现代教育技术开展教学。6（-2）学生活动（15分）1.学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。4152.训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。63.

3、 知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。5教学技能（15分）1.知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。6142.语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。5（-1）3.板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。4教学效果（10分）1.运用现代教育技术熟练，能激发学生对本学科探究的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。5（-1）92.学生能理解、掌握课堂所学内容，实验探究高效，并能把数学与实际生活相结合。5综合评价意见优点：郭老师这节课目标定位准确，紧紧地抓住目标，层层落实。在教学中，充分重视学生对学具的操作，让学生动手操作，并让学生上台展示。尊重了学生的意见，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台，学生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，活跃了学生的思维，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。不足：整节课下来，基本上学生都能准确的掌握角的度量方法，知识目标落实的比较到位。但是老师自己的语言还不够准确、精炼，在课堂上出现了一些失误。