初中语文修改病句技巧.docx
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1、初中语文修改病句技巧常见病句类型一、语序不当语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”示例4:这里的情况,对于我们已经很熟悉。应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。二、搭配不当1.主谓搭配不当示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。2.动
2、宾搭配不当示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。3.主宾搭配不当示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。解析:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。4.修饰词与中心语搭配不当示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。解析:“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。5.关联词语搭配不当示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。解析:“只要”改为“只有”。三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。解析:缺少主语,多用了介词或介宾结构
3、,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”。示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。解析:缺少谓语,句末加上“而努力”即可。示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。解析:缺少宾语,句末补上“的做法” 才通顺。示例4:细菌是有害的。解析:缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”。2.句子成分赘余示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。解析:句子谓语重复,应该删去“打”示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。解析:“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。示例3:减轻学生的课业负担 ,是目前中小学教学工作的当务之急。解析:“目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。
4、四、句式杂糅1.句式杂糅 例:你学习不好的原因,是因为你不努力。解析:原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释,不需要再加是因为。“原因.是因为”的搭配就属于句式杂糅。2.语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的生存,作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。解析:作者是加拿大华裔,而不是去掉句末的“作者之手”。五、表意不明所谓表意不明,是指句子表达的意思不够清楚、不明了,可以这样理解也可以那样理解。1. 指代不明示例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。解析:句中的“这种主张”到底是接受,还是反对,交代不清。2. 句子歧义示例:妹妹找不到爸爸妈妈很着急。解析:究竟是妹妹很着急呢,还是
5、爸爸妈妈心里很着急呢,很是妈妈心里着急呢?可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可以在“爸爸”前面加逗号。六、不合逻辑1.自相矛盾示例:他是众多死难者中幸免的一个。解析:既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了,他是幸免的一个。示例2:窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。解析:“突然”和“渐渐”矛盾。示例3:据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。解析:“大约”和“左右”自相矛盾,删去其中一个。2.范围不清示例1:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。解析:“各项人才”包括科学家,不宜并列,应说“各项科学专家和其他人才”。示例2:玉树大
6、地震发生后,党和国家领导人心系灾区,不仅亲临现场指导救灾工作,还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。解析:“救援物资”就包括“食品”。3. 主客颠倒示例1:奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不陌生的。解析:主体是人,客体是物即作品,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生,所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年来说是不陌生的 ”。示例2:人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。解析:“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。4. 双重否定示例:司机师傅要控制车速 ,以防止追尾事故不要再次发生。解析:“
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