大雁归来教案(09年市优质课一等奖).doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date大雁归来教案(09年市优质课一等奖)大雁归来教案(09年市优质课一等奖)大雁归来 五教学过程 (一)导入 天高云淡的秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群北雁南飞的景象,今天我们学习利奥波德的洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文大雁归来。 大雁归来是节选自沙乡年鉴,沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年,正值战后经济复苏时期
2、,人们都在充满信心地征服和利用自然,生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生,这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中,人们又发现了早已存在的沙乡年鉴。 沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里,可以看到大自然的伟力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。(二)走进雁群快速阅读,概括要点,把握文意,作者对大雁生活习性作了哪些描写?这些描写表达了作者怎样的情感? 文章描写了 南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁 、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、 四月夜间群居的大雁等字里行
3、间注满爱鸟之情。生活习性:(1)定期迁徙(2)笔直飞行(3)善于飞行鸣叫(4)爱寻食玉米粒(5)常以6只列队飞行 由此可以看出大雁是具有灵性的侯鸟,是报春使者,善群居,重友情,有联合观念。(三)观赏雁翔 1听老师范读第4节,圈画出描写大雁飞翔的动词,想一想:能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情?(热情的低语写出了大雁的灵性和热情、曲折的穿行、向池塘问好、优雅的动作、可爱的形象如见其形,如闻其声)。 2朗读、品味、感受作者的心声。(期盼大雁归来,喜欢大雁的情感,企盼大雁就向久违的客人。抖掉冬天何其诗意的流露,香蒲乃至万物迎来了春天,欣欣向荣,流露出对大雁的喜爱) 3齐读第4段,积累背诵。(四
4、)倾听雁语1快速跳读课文,找出描写大雁声音的句子。(文中第六段描写:觅食前后的鸣叫,似乎先有场辩论,返回后还会论述食物的价值,大雁也和人一样有它的喜怒哀乐,展开想像的翅膀,想像一下它们此时辩论的什么呢?孤雁的叫声频繁而忧郁它是伤心的单身想像一下是谁对大雁痛下毒手。晚上群居沼泽集会时刺耳的叫声,发言激烈的辩论,深沉的总结,(深沉的声音联想到是雁群中有威信的长者发出来的)稀疏的谈论(联想到少数的大雁在交换意见),写出了夜间集会从喧闹到渐静的过程,很有层次,富有情味。大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂,体现本文语言的形象性。引导学生体会作者的爱鸟情,自然的声音才是和谐的,虽然雁群的嘈杂胜过孤雁
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