七年级生物上册第一次月考知识总结(济南版).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级生物上册第一次月考知识总结(济南版)七年级生物上册第一次月考知识总结(济南版)七年级上册知识点汇总 班级 组别 姓名 评价 第一单元第一章认识生命现象第一节生物的基本特征（3分钟）1.现已经被人们认识的生物可分为：植物，动物，微生物（真菌，细菌，病毒），除病毒外生物都由细胞构成。2.生物具有非生物不具有的基本特征：新陈代谢（包括摄入营养、排出废物、呼吸等，是最基

2、本的特征，也是生物与非生物的最本质区别）生长发育（如种子萌发）繁殖（如开花结果）遗传变异应激性除病毒外生物都是由细胞构成既可适应环境亦可影响环境3.巩固提高第一题（重点掌握）：朵朵葵花像太阳应激性，种瓜得瓜种豆得豆繁殖和遗传，雨露滋润禾苗壮生长、新陈代谢、环境影响生物，一母生九子九子各不同变异，千里之堤溃于蚁穴生物影响环境，大树底下好乘凉生物影响环境，鸭蹼、仙人掌的针状叶生物适应环境第二节生物的生活环境（2分钟）1、生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总称。2、生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈的上层。范围为海平面以上以下各约10千米。但绝大多数生物生活在陆地以上100米和海面以下

3、100米的范围内。生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。3、 有生物生存的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度决定了栖息地的类型不同，不同的栖息地中生存着不同的生物群体。4、 栖息地破坏的原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。5、 栖息地破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。第三节生物学的探究方法（5分钟）1、微生物学之父：巴斯德2、巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？做出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进入巴斯德将

4、肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，控制实验变量、设计对照实验、增加实验重复次数是提高实验结果可靠性，增强实验的说服力。实验中所用的生物个数不能只用一个（一般是10个）。可以求平均值，以减少误差。3.科学探究的过程大致为：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。4.生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。第四节生物学的研究工具(8分钟) 1. 写

5、出右图各部分的名称 2. 放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数 调换物镜的是转换器;3. 反射光线的是反光镜;4调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。5、同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少 ，细胞体积越大，物镜离玻片越近。2、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。4可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。5观察显微镜内的物象时，应用左眼观察，右眼也要睁开。在显微镜中看到的物象是实物的倒像，观察的物像与实际

6、图像相反。b q 。物象移动方向与玻片移动方向相反。物象若在视野上方，要将物象移到中央，应将标本向上方移。6 、判断污点的位置用移动法：视野中有污点，只能是在物镜、目镜或玻片上。先移动目镜如果污点也随着移动，则污点在目镜上；，如果污点不动再移动玻片标本，如果污点也随着移动，则污点在标本上；如果污点不动，则污点在镜头上。7气泡与细胞的区别：气泡有黑边，能移动能变形。 第二：使用步骤（结合课本熟记于心）：取拿安放（课本）对光（对光四部曲）：转动粗准焦螺旋使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，转动反光镜找到明亮视野。安放装片观察：注视物镜，转动粗准假螺旋，使镜筒缓缓下降至距玻片2

7、毫米处，防止压碎装片和损伤镜头。b左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升发现物象为止，可以转动细准焦螺旋使物象更清晰。整理和存放第三、低倍物镜换高倍物镜的问题：1.步骤：a选择需要进一步观察的对象，并移到视野中央。b转动转换器，把低倍镜换成高倍镜。c若视野太暗,可增大光圈,或转动凹面反光镜得到适宜的亮度。d调节细准焦螺旋，直到看到清晰的象。(注意不要动粗准焦螺旋)2、调成高倍镜后的变化：细胞个体变大，数目减少，视野变暗，视野范围变小。第四：1、 几位同学围着实用一台显微镜时，视野是黑暗的，因为同学将光线挡住，进入镜筒的光线过少。2、 把一片树叶放在显微镜下，观察不到物象的原因是：树叶太厚

8、，光线无法透过。（观察的材料要薄而透明）3、 一位同学观察到物象后，把显微镜移动给同学看，却什么也看不到，原因是显微镜移动后，反光镜为对准光源，视野黑暗。第一单元第二章观察生物结构1. 单细胞生物：衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫、眼虫2. 多细胞生物举例P233.细胞是生物体结构和功能的基本单位1. 临时装片的制作步骤: 植物细胞：擦、滴（清水）、撕（内表皮）、展（避免细胞重叠）、盖、染（碘液）； 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂（避免细胞重叠）、盖、染（在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸取，重复23次）。a.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是4,2,1,3（必考）盖的

9、方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放平。(目的： 避免产生气泡)。滴的目的为了保持细胞的形态。 五、 细胞的基本结构和功能（必考）1. 植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29功能细胞壁-维持细胞的正常形态,有保护和支持的作用细胞膜-控制物质进出细胞质-不停地流动,加快细胞与外界的物质交换细胞核-内含遗传物质,传递遗传信息叶绿体-光合作用的场所线粒体-呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量液泡-内含细胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液小结：与能量转换有关的细胞结构：线粒体、叶绿体考点：1）喷洒在蔬菜上的农药很难进入细胞内部，其主要原因是（细胞膜控制物质

10、进出细胞）。施肥后，肥料中含氮的无机盐 进入细胞，主要是由细胞膜控制的。2）细胞生命活动的控制中心是细胞核。细胞生命活动进行的场所是细胞质 。3）切西瓜流出的红汁水是细胞液，它来自于液泡。*带甜味、酸味的汁液来自于液泡中的细胞液；高大的树木“顶天立地”-细胞壁中具较强支持作用的纤维素。液泡内含细胞液，细胞液里有酸性物质、糖类、色素有毒物质（尼古丁）例如：柠檬是酸的，西瓜很甜，西红柿是红色的等等，都与液泡有关。2如果在显微镜下看到细胞质是顺时针流动，那么正常情况下也是顺时针流动。动物和植物细胞的区别：动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点都有细胞膜、细胞质、细

11、胞核植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。（但是特别注意：根尖细胞、表皮细胞没有叶绿体）3.生物绘图的要求。3H铅笔较暗部分用细点表示一般右侧引出水平指示线下方写绘图名称4.植物细胞内最不易观察到的是什么结构？为什么？细胞膜紧贴着细胞壁，最不易观察5.真核细胞、原核细胞的概念。P27（有无成形细胞核，本册所学生物中动物植物真菌为真核生物，细菌为原核生物）6.草履虫对刺激的表现是什么？趋向有利刺激逃避有害刺激FF给甲的建议:盖盖玻片时应将盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平给丙的建议：在刮口腔内侧壁前要用凉开水漱净口给丁的建议：涂口腔上皮细胞时一定要涂匀给F的建议：要将洋葱表皮展平

12、 第二节 细胞的分裂与分化1. 概念 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程. 细胞分化：细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。 组织：形态、功能相似，结构相同的细胞组成的细胞群叫做组织，2. 细胞分裂的过程： 先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。 细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，保持亲代与后代具有相同的遗传物质。 动物和植物细胞细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。3. 细胞分化的结果-形成组织2. 动物的基本组织：上皮组织（人皮肤的表皮）、神经组织、肌肉组织、结缔组织（血液）3. 植物的几种基本组织：

13、营养组织（西红柿果肉）、保护组织（西红柿皮、苹果皮等）、输导组织（导管、筛管等）、机械组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。4. 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成组织。如：一颗小树由小长大的原因是：细胞分裂和细胞生长、细胞分化。5.癌细胞的特点：只分裂不分化。 第三节 多细胞生物体的结构层次1器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。被子植物的生殖器官是花果实种子。营养器官是根茎叶（裸子植物有四大器官：根、茎、叶、种子）2系统：够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、

14、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。3植物细胞的结构层次：细胞组织器官植物体 动物细胞的结构层次：细胞组织器官系统动物体第二单元第一章生物圈中的绿色植物生活环境主要特征备注繁殖方式代表植物藻类植物一般生活在水中（少数如发菜在潮湿陆地）大多单细胞个体，无根茎叶分化（只有根状物、叶状体），无输导组织，低等植物作用：90%的氧气来源于藻类，（全身吸收水无机盐）孢子繁殖水绵，海带，紫菜，鹿角菜等苔藓植物阴暗潮湿的陆地具有茎叶，但是无根、无输导组织作为监测空气污染程度的指示植物孢子繁殖葫芦藓四类植物中只有种子植物的生殖过程离开了水蕨类植物阴暗潮湿真正的根茎叶分化（茎成根状横走，地上直立部

15、分是叶），有输导组织，体形大，适应陆地能力强古代蕨类植物形成煤炭孢子繁殖卷柏、满江红等种子植物水陆都有个体高大，根茎叶有发达的输导组织裸子植物被子植物种子繁殖银杏、苏铁马尾松、水仙、银杉等等1、绿色植物分为：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，种子植物等类群3、植物界中的活化石是银杏，作为强酸性红壤土的指示植物是芒萁.大气污染指示植物是苔藓4、绿色植被的重要组成部分是蕨类植物（形成煤炭的主要植物（古代），大气中90%的氧由藻类植物提供，最高等的植物类群是被子植物5、从蕨类植物开始具有了输导组织，有了根茎叶的分化6、裸子植物有种子，但无果皮包被，所以无果实，银杏的白果，松树的球果都是种子7、裸子植物适

16、应干旱生活的原因蒸腾作用（重点是叶片的结构，结合图记忆）实验 表皮（上、下表皮）： 保护 组织叶片的结构 叶肉（栅栏组织、海绵组织）：营养 组织 叶脉（筛管 导管）：输导组织、机械组织重要结构：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围 成（保卫细胞中含有叶绿体，叶片中只有表皮细胞中无叶绿体）， 气孔的开闭由保卫细胞控制。 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用 主要部位：叶片 降低了叶表面的温度 意义 促进对水和无机盐的运输 促进对水的吸收（植物吸收水分90用于蒸腾作用） 影响因素：光照强

17、度、环境温度、空气湿度、流动状况等 课后习题第三题 叶片上有水，不能进入叶片是因为有角质层特别注意：无机盐的吸收动力来自于蒸腾作用 1、影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。 2、影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。 3、光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用 4、运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施： 增强光照强度、延长光照时间 增加二氧化碳的浓度 适当降低夜间的温度 5、运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因： 光照强度大 昼夜温差大 6、运用呼吸作用的原理保存种子、水果、蔬菜的方法： 降低温度 减少氧气含量 时间：一昼夜 暗处理： 目的：让叶片中的淀粉运走耗尽 叶片遮光：设计对照实验 用酒精，隔水加热，避免酒精燃烧 酒精脱色：脱去叶绿素（而不是叶绿体）后，叶片变为黄白色 步骤 漂洗叶片：洗去多余的酒精 染色：向叶片滴加碘液 漂洗叶片：洗去多余的碘液现象：见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色结论 淀粉是光合作用的产物 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件实验：绿叶在光下制造有机物原理：淀粉遇碘变蓝-