单亲家庭教养方式对青少年心理健康影响因素的归因研究-胡雯洁.docx

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1、 分 类 号 B844 密级 _ 学号 23130 oHAANXI NORMAL UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 题目 单亲家庭教养方式对青少年心理健康 影响因素的归因研究 作 者 _ 胡雯洁 指导教师 _ 陈青萍教授 学科专业 _ 基础心理学 提交日期 二 六年五月 单亲家庭教养方式对青少年心理健康影响因素的归因研究 胡雯洁 摘要社会经济发展以及开放社会中多元文化的冲击，使得解体家庭逐年增 多，社会上出现了相当数量的单亲家庭，成为剧烈社会变动中一个脆弱的、不稳 定的社会组织。单亲家庭结构的不完整性，限制了其功能的发挥，从而容易对其 子女成长产生影响。尤其是处于青春期的单亲子女，

2、在社会化过程中，叛逆心理 由于得不到父母正常的开导与理解，不得不面临生活、社会关系的重大改变而产 生各种矛盾和压力，更容易出现心理健康方面的问题。中学时期处于身心发展的 黄金阶段，若不对此引起足够 的重视并采取必要的防治措施，就有可能使青少年 心理健康日趋恶化，对其今后人格、情绪、认知等各方面发展产生影响。 在各种影响青少年成长的家庭因素中，父母教养方式尤为重要。父母教养方 式是指父母在教育抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，是父母教育观 念和教育行为的 合体现。良好的家庭人际关系和家庭气氛有利于个体早期人格 的健康成长；相反 不良的亲子关系，家庭成员之间关系紧张，缺乏对子女监管， 以及

3、过分严格、易变或宽容的教养方式 ,，则可能引发儿童青少年时期各种心理行 为问题。本研究通过与双亲家庭学生的对比研 究，旨在探讨单亲家庭青少年心理 健康状况、父母教养方式，以及二者间的关系，就父母教养方式对单亲家庭青少 年心理健康因素影响进行归因分析，并在此基础上就如何教育青春期的单亲家庭 子女提出合理化建议。 研究采用中学生心理健康诊断测验 （ MHT)、 自尊调查表 （ SEI乂抑郁自评量 表（ SDS)、 父母教养方式评价量表 (EMBU)对 268名中学生被试（其中单亲学 生 128名，双亲学生 140名）进行测评分析，得出以下结论： 1. 单亲家庭青少年整体心理健康水平低予双亲家庭青少

4、年。但同时，单亲家庭 中也存在相当数量心理健康水平较高 的孩子，他们与双亲家庭青少年在自尊和抑 郁水平上无显著差异，在学习、过敏和身体症状方面甚至优于双亲家庭青少年 / 2. 单亲家庭女生比男生更容易产生心理问题 ,尤其是在学习、对人和过敏方面 , 而男生比女生更易冲动。缺失母亲家庭青少年比缺失父亲家庭青少年更容易产生 心理问题，自尊水平也相对较低 ;低文化单亲父母抚养的青少年抑郁程度高于高 文化单亲父母抚养的青少年。 MHT、 自尊、抑郁之间存在高度的相关。 3. 单亲家庭与双亲家庭青少年在父亲教养方式上有显著差异，在母亲教养方式 上无显著性差异。除母亲情感温暖理解因子外，不同文化水平单亲父

5、母在教养方 式上无明显差异，单亲家庭在父亲偏爱因子上存在性别差异，男生得到父亲偏爱 明显多于女生。 MHT健康组、高自尊组、无抑郁组单亲家庭青少年较少受到单亲 父（母）的惩罚、拒绝和干涉，而较多感受到来自他们的情感温暖、理解和偏爱。 4. 本研究用快速聚类法将父母教养方式分成四种类型，积极型教养方式在单亲 家庭中所占比例远低于双亲家庭，男孩家庭尤为如此。处于积极型教养方式的单 亲家庭青少年，其心理健康水平显著高于其他三类型教养方式家庭单亲青少年。 5. 回归分析 表明，父亲拒绝、母亲情感温暖、惩罚、偏爱、干涉对单亲家庭青 少年心理健康水平有直接效应，父亲情感、偏爱，母亲拒绝对单亲家庭青少年心

6、理健康水平有间接效应，自尊水平对心理健康水平也有一定的直接效应。根据回 归分析结果，建立父母教养方式对单亲家庭青少年心理健康因素影响的结构方程 模型，模型与实证数据拟合较好。 6. 最后本研究就如何预防改善单亲青少年心理问题从理论性和实践性两个 方面提出几点建议：单亲监护人应该加强自身教育，提高自身和家庭素质。单亲 家长应该消除自身不良情绪，甩平等的态度加强与孩子的交流和沟通，多给予 积 极的情感支持和理解，避免过分千涉和过度保护溺爱，避免用简单粗暴的方式对 待他们的错误，同时注意调动亲戚朋友中的性别资源进行角色教育；学校应该完 善教育机制，加强师生之爱，培养同学友谊；教育、宣传等部门应该建立

7、社会支 持帮助系统。面对现实。 关键词：单亲家庭父母教养方式青少年心理健康 Cause analysis on the impact of parenting style such on teenagersmental health within the single -parent family Hu wenjie Abstract:lhe economic development of society and the impact of multiculturalism caused more and more families, desegregations. There are qui

8、te a lot of single-families in society? which become the ffail and unstable social organizations in the exquisite social change. The incompleteness of single-family structure limits its functioning, and easily impact children growth. Especially in adolescence? the rebellion of children within single

9、-families is not directed or understood by parents, children have to face the great changes of life and social relationship, which gives diversified conflicts and stress in the process of socialization. As a result, mental problems occur more often. Middle school is teen-ages? golden stage of mental

10、 and physical development* if not enough attention is paid or not essential measures are taken, cMldren mental health may be worsening, and it will have great ejEfect on their characteristics, spirit, cognition and other aspects in the future. In various family factors of adolescents, growfli, the p

11、arenting style is extremely important. The parenting style means the behavior tendency put up in parents4 disciplines in daily life. It is an integrated embodiment of parents5 educational concept and behavior. Good family relationship and atmosphere is helpful for the development of individual early

12、 characteristics; contrarily, bad relationship between parents and children, strained relationship in family, lack of supervise of child, or immoderate strict, variable? or tolerant parenting style may cause children various problem behavior In adolescence. Whereas, through the compare with the chil

13、dren in complete families, this research discusses the mental health of children, parenting style in single families, and the relationship between them. It doing Cause Analysis about parenting style effect on adolescent children mental health in single families. And base on foresaid, It gives some r

14、easonable suggestions of how to educate those adolescent children in single families. The research use MHT, SEI, SDS, EMBU, and there are 286 students joined the test (128 students in single families, 140 students in parental families).Through the m analysis of the test, conclusion is as follows: 1.

15、 The unitary mental health level of teenagers from single families is lower than from parental families* However, there are such an amount of teenagers of upper level of mental health in single families. Their self-esteem and depressed level is the same with teenagers in parental families* And their

16、 study, hyper susceptibility and physical symptoms are even better than those teenagers from parental families. 2. Mental problems are more easily happened with girls than boys from single families, especially in study, interact with people, and hyper susceptibility. Bui boys are more easily become

17、impulsive than girls. Mental problems are more easily happened with teenagers father emotion and preference, mother refusing have indirect effect on teenager mental health level in single families; the self-esteem level also has direct effect on mental health level. According to the result of analys

18、is, the structure equation model of parents5 parenting style effect oin single families is built. The model fit the demonstration of data. 6, the study will give some suggestion regarding how to prevent and improve the mental problems of single-parents teenagers, from theoretical and empirical point

19、 of views; The single parents must strengthen self-education level; improve the own character and family environment； The single parents must eliminate the personal adverse mood and increase the chance of communication to their children with equal attitude; They also should give some active emotive

20、supports and understanding, avoid the excessive interference and overindulging and straight and rough maimer to treat the mistakes made by the children; Meanwhile, the mobilization of the sex resources amongst family members should make full use to give children an appropriate role-played lesson; Th

21、e colleges should improve the educational mechanism, render mote attention to teenagers with single parents and cultivate the friendship between each other; Education Department and the Public Organization must built the social assistant system to help such teenagers to envisage the realities . Key

22、words: single-families parenting style teenagers mental health Y 900786 学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研 究成果，尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，论文中不包含其他个人已经 发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得陕西师范大学或其它教育机构的学位 或证书而使用过的材料 “ 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中 作了明确说明并表示谢意。 作者签名 : 日期 ： 1 学位论文使用授权声明 本人同意研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属陕西师范大 学 “

23、 本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师 范大学。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其它指定机构送交论文的电 子版和纸质 版；有权将学位论文用于非贏利目的的少量复制并允许论文进入学校 图书馆、院系资料室被査阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索： 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 . 浦东开发 200 年 6月 云南日报网 2004年 4月 东方早报 2004年 7月 美） w.古德魏章玲译家庭社会科学文献出版社 1対 6年 4月 随着社会离婚率不断增长；随着各种自然灾害、人为事故发生频率增高；随 着许多新型的、目前尚未找到治愈方法的疾病出现，单亲家庭

24、的队伍日益壮大， 成为社会一个庞大的，不可忽视的特殊群体。 进入 20世纪 90年代以来，单亲家庭在许多发达国家有增无减。如今，它已 成为西方社会具有规律性的社会现象。 1据 2001年统计数据显示，英国目前单亲 家庭数占全部家庭总数的 25%,俄罗斯单亲家庭数量占到俄罗斯社会的 三分之一 , 而美国单亲家庭比例已上升到 26%1。专家认为，今天出生在美国的孩子中有一 半（ 45%的白人孩子和 86%的黑人孩子）将生活在单亲家庭中。 2德国民盟 2005 年家庭报告 指出，德国有 20%有子女家庭是单亲家庭，这个数字正在不断上升， 另有 38%的婚姻以离婚而告终。法国 2004年统计数据显示，

25、法国 25岁以下的青 少年有四分之一、约380万人生活在单亲家庭里。 中国目前约有上千万单亲孩子，并且据统计，每年以 50万到 60万的数量递 增。北京海淀区某中学对 360名学生背景的统计数裾：有近 40%的孩 子生活在单 亲家庭或离婚后重组的家庭中。天津市目前约有 3万余个单亲家庭，上海单亲家 庭的数量大概占上海象庭总量的 10%左右 圳市妇联 2005年信访统计数据显示 , 深圳单亲母亲数量明显上升，比 2003、 2004年至少多了 20%/ 前苏联著名教育家马卡连柯指出， 家庭是最重要的地方，在家庭里，人初次 向社会迈进， 迄今进行的有关研究 一 致表明，家庭环境的性质和特点直接或间

26、 接地影响着儿童早期认知能力、社会性情感及各种人格品质的发展 3)。良好的家 庭人际关系和家庭气氛有利于个体早期人格的健康成长；相反，不良的 亲子关系， 家庭成员之间关系紧张，缺乏对子女的监管，以及过分严格、易变或宽容的教养 方式，则可能引发儿童青少年时期各种问题行为。与双亲家庭相比，单亲家庭由 于部分家庭环境剥夺：父母性别角色缺失，父母不良情绪，不良家庭环境，不良 教育方式，社会舆论，家庭关系失调等因素的影响限制了其功能的发挥，从而容 易对青少年成长产生极大的消极作用。 1976年美国进行过一次全国性的儿童调查 (NSC)， 问卷结果表明 ： 14%的离婚家庭儿童在过去一年内曾有过心理困扰

27、， 13% 的儿童曾为此找过专业人员咨询。还有调查显示，青少年犯罪 与破裂的家庭有关 , 品德不良少年有 58%来自缺损型家庭 。 w 在各种影响青少年成长的家庭因素中 .， 父母 _养方式尤为重要。近些年在此 方面研究的普遍结论是：具有高尚品德、心理素 k和良好教育能力的父母，是儿 童、青年顺利成长的良师益友，是他们的终身引路人。美国伯明翰亚斯顿大学高 级研究员埃利斯 *凯施莫博士在他的单亲家庭一书中写道： 影响单亲家庭子 女正常发展的因素很多，缺少父亲或母亲似乎是最次要的一个因素之一。缺少父 亲母亲所产生的一切问题，都可以归结为管教问题 。 可见，对单亲家庭子女产 生不利影响的并不是单亲家

28、庭这种家庭形式本身，它所形成的不良环境只是影响 青少年心理发展的一个重要因素，这个因素产生何种作用，导致何种结果，取决 于家长本身与子女间的互动关系。尤其是进入青少年期后，儿童的主要活动场所 虽然已由家庭转为学校，但并不能就此否认父母教养方式对青少年心理发展的作 用。而且，正是由于进入青少年期后，青少年与父母对抗性增加，更需要进一步 揭示父母抚养方式的特点，为家庭教育提供可借鉴的材料。而目前国内仍然缺乏 这方面 的实证性研究。 本研究考察了西安地区单亲家庭青少年的心理健康状况及父母教养方式，并 与双亲家庭青少年进行对比，具体分析父母教养方式与单亲家庭子女心理健康水 平的关系，并进一步探讨父母教

29、养方式对其心理健康的影响途径。 一、研究综述 ()对单亲家庭的研究 1. 单亲家庭概念的界定 单亲家庭作为 一 种家庭形式早已存在，但单亲家庭大量增加，特别是离婚式、 未婚式单亲家庭大量涌现，则始于上世纪 60至 70年代欧美发达国家。由于欧美 等西方国家的离婚高峰促成了大量离婚式单亲家庭出现，与此同时，女权运动的 兴起及 性解放 思想的鼓吹与蔓延，末量未婚母亲不断涌现，单亲家庭数量剧 增。单亲家庭的出现带来了一系列社会问题，所以逐渐受到社会的关注，单亲家 庭的概念便逐步被引入。 Schlesinger对英语国家进行了 18年研究，他将单亲家庭界定为 以男性或女 性为家长，同被抚养子女生活在一

30、起的家庭。这样的家庭多由死亡、离婚、分居、 抛弃或者未婚所形成 （ 1980) 53。在英国单亲家庭委员会的报告中，单亲家庭被 定义为： 一个没有配偶与之生活 （ 或同居 )，与其未婚的没有独立的年龄在 16岁 单亲家庭（美埃利斯 “ 飢莫 以下，或者年龄在 16 19岁，但正在接受全日制教育的子女所组成的家庭 。 5 相比之下，我国对单亲家庭的关注起步较晚，对单亲家庭的概念也说法不一， 大体有： 残缺家庭中的一种类型，是指作为家庭主体的夫妻中缺少一方，这种家庭 的特征是存在血缘关系，不存在姻缘关系 ； （ 妇女词典， 1987) 由夫妻一方带领未婚子女的家庭 ； (刘英， 1987) 没有配

31、偶或同居伙伴的父亲或母亲，有未婚的子女，独自或与他人住在 一 起 ； (苗野， 1997) 中国关于单亲家庭概念中没有对其子女年龄的划定，只是笼统的提出是处于 未婚状态，这个年龄就有可能高于我国法定成人标准 18岁，甚至包括 20、 30岁 己具有独立生活能力 ： 而西方的年龄划定为未成年（不同国家标准不同，或 16岁 或 18岁）或未独立 （ 正在学习阶段 )。 综上所述，单亲家庭概念应包括以下三方面含义： （ 1)家庭成员关系只有一 种，即只有单一父亲或母亲与子女关系； （ 2)子女应有年龄界定，以成年为标准。 我国年满 18周岁者在法律上已被赋予成年人的权利和义务，因而单亲家庭子女的 年

32、龄可以界定在 18周岁； G)子女婚姻 状况应是未婚且不具备独立生活能据 此三点，单亲家庭应定义为：只有父亲（母亲 ） 一方与其未婚的、年龄在 18周岁 以下，不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭， (刘鸿雁， 1998) 2. 国外关于单亲家庭的研究状况 欧美等国家对单亲家庭的研究一直较为重视，同时也取得了一定成果。他们 的研究重点主要侧重于理论分析及实证研究两大方面。 (1)理论分析 交换理论 （ G_C. Homans, 1974)。在研究家庭与社会关系，子女对父母评价时， 常应用此理论。该理论认为在人与人交往过程中，每个人都有从他人获得利益的 机会，每个人 都要计算从他人处获得的利益是否能抵消他本人失去的利益，在这 种交换过程中，最终结果是大家所获得的利益基本均衡，即为互惠性交换。夫妇 双方、家庭成员代际间的联系可导致家庭成员间的对立或合作。 8而在单亲家庭 中，单亲父（母）失去了共同承担家庭经济、责任的配偶，又不能及时从其他途 径获得有效支持，他们必须加倍努力才能满足家庭的需要；同时单亲家长很难完 成对子女的完全监护和管理，不能对子女的行为施加正常影响，容易导致单亲子 女心理行为的异常 妇女词典求实出版社 1987年出版 518页 刘英 _婚姻与家庭，中国社会学函授大学教材 苗野 ： 欧共体成员国中的单亲家庭 .中国妇女 1997年， 42