PEP小学英语五年级下册》Unit 3 My school calendar Part B Read and write《教学设计.doc

《PEP小学英语五年级下册》Unit 3 My school calendar Part B Read and write《教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语五年级下册》Unit 3 My school calendar Part B Read and write《教学设计.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流PEP小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part B Read and write教学设计【精品文档】第 6 页PEP五下Unit 3 My school calendar Part B Read and write教学设计【学 生】五年级【课 型】阅读课【教学内容】Unit3 B Read and write【教学目标】 语言知识和语言技能目标：1. 通过对阅读的技能训练学生能够读懂请柬，学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，完成读后判断句子正误的活动。2. 能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。3. 能够按照正确的语音

2、、语调及意群朗读对话。4.能够运用句型What will you do at your party? We will 在有意义的语境中完成说与写的活动,让学生能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。5. 能够在语境中理解新词holiday,chocolate,bunny,roll,look for和简写RSVP的意思，并能正确发音。情感文化意识目标：（1）积极与他人合作，共同完成学习任务,运用所学的知识进行表达与交流，并投入到各项活动中.（2）通过阅读，能够了解西方复活节的有关习俗、复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等。通过中西方节日的对比，培养学生跨文化交流的意识。（3）培养学生享

3、受节日，享受生活的情感。【教学重点】1. 通过对阅读的技能训练学生能够读懂请柬，学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，完成读后判断句子正误的活动。2.能够运用句型What will you do at your party? We will 在有意义的语境中完成说与写的活动,让学生能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。【教学难点】1. 能够在有意义的语境中正确书写和运用We will. 能以小组合作的学习方式来运用语言，并能够在有意义的语境中运用. 2、能够在图片的帮助下在语境中理解We will及新词：roll和chocolate的发音。【教学准备】1.准备笑脸的图片作为奖品。

4、 2. 多媒体课件。3.作业卡片。4.请柬图版。【教学步骤】一、Pre-reading:1.Greeting.2.Free talk and Catch the helicopter.头脑风暴,l利用PPT快速出现动词短语，学生看见后快速说出动词短语。 【设计意图】利用Free talk复习了本单元的重点句型 及学习新词holiday。利用游戏复习动词短语，激发学生相关的知识储备，激活学生思维，为新知学习做好铺垫。二、 While-reading:1. 文本处理前（1） 预测：布置本课的任务：Make an invitation for your party.让学生猜测：Which party

5、 will Wu Yifan have? （2） 教授新词：bunny. 能够了解西方复活节的有关习俗、复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等。通过中西方节日的对比，培养学生跨文化交流的意识。【设计意图】让学生根据情景运用目标句型进行预测，提高学生的猜测能力，培养学生的发散性思维，有效地激发了学生的求知欲。2.文本处理：（1）整体感知：(2)再读课文，判断。（3）细读课文，跳读选择相对应的文本，情感渗透。 听读第三段回答：What will you do at the party?【设计意图】通过整体感知，细节处理，理解了文本，突出了重点，突破了难点，达成了目标。 3、重构文本，强化语言结构，朗

6、读课文。（根据我们的请柬习惯我把课文中的WHY内容提到了文本的最前面，成为第一段。）首先由学生模仿录音并跟读，模仿不同人物的语调大声朗读，达到准确、流利并声情并茂，最后Try to retell.。【设计意图】通过模仿发音，培养学生良好的语音素养和学生的朗读习惯。三、Post-reading1. Talk about your party in your groups:What will you do at your party ?We will2. Try to write.(看，仿写。)What will you do at your party? Write three sentence

7、s.Time is up,exchange ,lets check in pairs. 突破了难点1.【设计意图】让学生利用自己已有的知识储备进行学习尝试，体现先学后教。四、Production：【设计意图】通过模拟展示教师制作的invitation，让学生在尽量真实的任务中运用所学语言,达成情感目标，培养学生的语言运用能力。通过制作invitation的活动，培养学生动脑、动手、思考的能力，并通过相互交流的形式，培养学生的阅读能力。五、Progress:1、Summary. 2、Homework: （1.）Make a invitation for your birthday party. (制做一个生日请柬邀请你的朋友参加)（2.）Stick these smiling faces. （用你们所获得的笑脸为请柬点赞，评出最佳请柬）【设计意图】通过制作生日的invitation，将学习延伸到课后阅读，培养学生良好的阅读习惯。