先进教育工作者事迹　.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流先进教育工作者事迹【精品文档】第 10 页先进教育工作者事迹执着追求 无私奉献,女，34岁，中共党员,小学体育高级教师，国家二级社会体育指导员，浈江区教育学会理事，韶州师范学校附属小学政教主任,任六年级体育教师。2001年大学毕业后，一直工作在教育教学第一线。十一年来,她公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献。她先后被评为2001-2005年浈江区法制宣传教育先进个人，浈江区教育系统优秀共产党员，优秀信息员等。2011年12月，由广东省教育厅推荐，参加由国家教育部、财政部举办的2011年“国培计划”，紧缺薄弱学科体育骨干教师培训并获得“优秀学员”称

2、号。2001年同志刚刚走上工作岗位，专职从事体育教学，这一干就是十一年，由于工作表现突出，2003年11月被提拔为学校的人事秘书。2009年9月任政教主任，协助德育副校长开展学校的德育工作，主抓学校德育、安全工作。政教处是学校事务最繁忙的处室之一，负责方方面面的学生德育工作。同志在这个岗位上干得有声有色，成绩斐然。她以常规工作为基础，狠抓学生的行为习惯养成教育。她十分重视心理咨询工作，组建了学生心理咨询室，她还特别重视学生的安全教育，2010年，学校获得市级“安全文明校园”，2012年获得韶关市“德育示范校”，韶关市“卫生标兵单位”，为发展学校品牌立下了汗马功劳。一、注重学习提高自身政治水平和

3、师德修养作为一名学校行政干部，同志始终把学习放在首位。坚持学习政治理论和业务知识，不断充实和更新自己的思想和观念，增加自己的知识储备；不断改造自己的世界观、人生观、价值观，提高自己的政治思想素质和师德修养，为提高领导能力奠定坚实的基础；不断自觉地学习党中央有关文件、政策和法规，经常进行党纪法规的自我教育，认真学习中央提出的党员干部廉洁自律的有关规定，弘扬正气，为广大教职工树立良好的师德形象。二、创新教学，专业成长在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学

4、生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。她积极承担各级各类教学观摩活动的公开课教学，于2003年11月，参加韶关市第二届中小学体育教学观摩评比活动获体育优质课一等奖；2005年1月，获第二届广东省中小学同于教学评比活动小学组二等奖； 2008年4月参加浈江区首届体育教师基本功比赛获小学组一等奖；2008年5月，参加韶关市首届中小学体育教师基本功大赛获小学组一等奖；2010年元月，获广东省中小学体育教师首届专业技能大赛获小学组一等奖。2010年12月，体育课例在区中小学教改优质课例评比活动中获一等奖、市的二

5、等奖的好成绩。她深入教学研究第一线，主动上实验研究课，和教师们摸打滚爬在一起，不断提升的扎实的教学水平，使她经过层层选拔、拼搏，成为一名体育骨干教师由广东省教育厅推荐，参加由国家教育部、财政部举办的2011年“国培计划”，紧缺薄弱学科体育骨干教师培训。她带动全校教师在实际教学中，加强学科教学中的德育渗透，并注重学科之间的有机整合，她用自己的教学实例和经验帮助老师更新理念，使教学更具有特色，更有实效性；同时也利用体育课的教学促进其他教学及工作开展，让所从事的几项工作相得益彰。2010年论文在小学体育课实施自编操教学初探发表在现代教育教学杂志（ISSN 1678-2925、CN45-3528/G4

6、）；2008年4月，论文体育教学中的音乐选择与运用获区体育教学论文评比一等奖，市二等奖；2008年5月，教学设计持纸球掷远获市体育教学设计评比一等奖；2009年4月，论文培养学生养成良好体育锻炼习惯为形成终生体育打基础，获浈江区体育教师科学论文评比二等奖； 2011年6月，论文浅谈小学生健美操教学与练习中应注意的问题获浈江区中小学体育论文评比一等奖。2011年9月，教改实验报告自编操在小学体育课程中的开发与运用获韶关市2011年教改实验成果二等奖。三、严于律己赢得师生员工认同和良好赞誉能堂堂正正做人，踏踏实实做事，是张元英同志真实写照。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在

7、同事面前，她坚持做到表里如一，不做对别人不利的事。在工作中，她听从学校的安排，注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动身边的每一个人。她秉公办事，从不因人情关系而违背学校的工作原则，做到了公正、公平；遇到个别学生违纪事件，她都耐心地说服教育学生和家长，按照学校的规定办事，让孩子接受教训，认识错误并改正错误。在德育管理和学校的各项工作中，她公正、公平地对待每一位职工的工作和处理每一件事情，赢得了师生员工的认同和赞誉。四、抓实管理提升学校德育水平和育人功能2009年9月同志走上德育工作管理岗位后，在德育工作上进行一番实践与探索，在不断总结过去学校德育工作得失的基础上，开拓创新，建立健全了一系列科学的

8、规章制度，先后出台了一些设想与措施，将“全员育人，全程育人，全方位育人”的设想转化为现实，她身体力行，努力实践，把学校制定的措施落实到位，把学校的许多德育构想变成了现实。虽然做德育工作只有两年多，但一直努力探索时候学校实际的科学而严密的德育工作管理方法，在“整体德育”、“分层德育”、“班主任工作量化管理”、“后进生转化”等方面取得显著的效果，开创了学校德育工作新的局面。（一）落实一个中心以落实常规工作为中心，每天由值日领导、值日老师、值日队干，巡视检查。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次文明班级评比。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项

9、检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。（二）打造两支队伍1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员

10、教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。3、注重三大活动（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三中队活动、每月班级之星评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评、教室布置等；学期常规有评选校园之星等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。（2）主题活动多样化“感动中国”人物事迹和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过制作贺卡献教师、为爸妈，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。五、关爱学生，撒播阳光英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。捧一颗心来，不带半棵草去，在以后的工作中，她更会一如既往的奉献自己的青春和力量。